Тема:

Русский язык

Класс:

5

Тема:

«Оформление поздравительной открытки»

Цель:

Создание условий для получения знаний об оформлении поздравительной открытки

Задачи:

Образовательная:

• Научить писать поздравительные открытки;
• Показать, что письменное поздравление имеет четыре составные части: обращение, поздравление, пожелание и подпись;
• Выработать умение составлять текст для конкретного адресата.

Развивающая:

• развивать познавательный интерес к предмету «русский язык»;
• развивать  навыки коллективной работы учащихся в сочетании с самостоятельной;
• активизировать творческую деятельность учащихся;

Воспитательная:

• создать условия для воспитания уважения к истокам русского и тувинского народов, интереса к русскому и тувинскому фольклору, родной речи и литературе, русскому языку и литературе,  повышать уровень культуры речи.

Тип урока:

Открытие новых знаний

Метапредметность на уроке:

• Коммуникативные универсальные учебные действия: оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других; работать в группе,
• Личностные универсальные учебные действия: развитие любви и уважения к языку;  развитие эмоциональной сферы личности, осознание учащимися  практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.
• Регулятивные универсальные учебные действия: проговаривать последовательность действий на уроке; определять и формулировать цель на уроке; высказывать свою версию; находить и исправлять ошибки самостоятельно; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
• Познавательные универсальные учебные действия: добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт; представлять информацию в сжатом виде

Организация пространства: 

Фронтальная работа, групповая, индивидуальная работа

Материально-техническое оснащение:

1. Компьютер с колонками для учителя
2. Проектор;
3. Экран;
4. Презентация для урока;
5. Раздаточный материал ( клей, бумага А5-4 штуки, пословицы для Пазла)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Фронтальный опрос (ФО), групповая работа (ГР), работа в парах (РП)

I. Орг.

Момент

-Здравствуйте, ребята! Ребята, а какой у нас вами урок?

А для чего нам нужны уроки русского языка?

Ожидаемые ответы:

-Чтобы быть грамотными.

II. Мотивация к учебной деятельности.

- Ребята, чтобы приступить к работе, вам необходимо собрать пазл из отрывков, которые лежат перед вами. Когда соберете, сможете прочитать пословицу, значение которой вам необходимо будет объяснить.

- Что объединяет пословицы тувинского и русского народа??

- Для того чтобы наша работа в группах была плодотворной, давайте вспомним правила работы в группах.

Ученики собирают пазл и складывают в пословицы:

- "Век живи - век учись" (русская пословица)

- "Грамоте учиться всегда пригодится" (русская пословица)

-"У народа учись, из земли добывай" (тувинская пословица)

-"Старших – уважай, младших –воспитывай " (тувинская пословица)

Ожидаемый ответ:

- Человек должен учиться.

Ожидаемые ответы:

- Говори вежливо, называй собеседника по имени.

- Говори громко, внятно, понятно.

- Слушай и не перебивай товарища.

III. Формулирование темы, целей урока .

-Ребята, сегодня на урок я пригласила гостя. А кто он такой вы узнаете, когда отгадаете загадку.

По квартирам и домам

Много писем, телеграмм

Он приносит адресатам.

Как зовут его, ребята?

- Правильно, ребята. Сегодня у нас в гостях почтальон Печкин. И именно он сегодня будет помогать в нашей работе.

- А  как вы думаете, почему к нам в гости сегодня пришёл именно почтальон.

- Прежде чем мы узнаем тему сегодняшнего урока, предлагаю вам познакомиться со словом почтальон.

- Каждая группа получает задание, связанное с этим словом.

1 группа - работает с толковым словарём и узнают значение слова;

2 группа - работает с этимологическим словарём и определяют из какого языка к нам пришло это слово

3- группа - работает со словарём строения слов  подбирает однокоренные слова к слову почтальон;

4 группа - работает с текстом и узнаёт, когда впервые в Республике Тыва  появились почтальоны и чем они занимались.

- Молодцы. И вот первое задание от почтальона Печкина. Он принёс к нам на урок открытку моего сына.

- Когда мой сын, Доржу, учился  3 классе, он на День учителя решил своими руками сделать открытку Аиде Алдын-ооловне. Весь вечер он работал и принёс мне показать. Посмотрите, что у него получилось. Скажите, пожалуйста, классный руководитель обрадовался такой открытке?

- Почему?

- Почему у него получилась такая открытка?

- Догадались, какая  тема урока будет ?

- Цель урока?

Как вы думаете,  а нам пригодится это умение в жизни? Для чего?

Ожидаемый  ответ:

- Почтальон

Ожидаемый  ответ:

- Тема урока будет связанна с темой "Почта".

Учащиеся работают в группах и дают ответы.

Ожидаемый  ответ:

-Нет.

Ожидаемый ответ:

- Написано с ошибками, рисунок не подходит по теме.

Ожидаемый ответ:

- Не знает правил написания поздравительной открытки.

Ожидаемый ответ:

- Оформление поздравительной открытки

Ожидаемый ответ:

Научиться оформлять       поздравительную открытку

Ожидаемый ответ:

- Да.

- Для того, чтобы правильно оформлять поздравительные открытки.

-Чтобы кого-то поздравлять.

IV.Открытие нового знания 

-А что мы можем сделать, чтобы узнать эти правила?

- На какие вопросы мы будем с вами искать ответы?

-Чтобы ответить на эти вопросы мы  с почтальоном Печкиным приготовили для каждой группы задания. У вас  на столе лежат карточки, внимательно их изучите и постарайтесь дать полный ответ на поставленный вопрос.

(Приложение №1)

- А теперь мы вместе с почтальоном Печкиным послушаем ваши ответы.

По ходу ответов учитель выводит правила на экран проектора, затем раздаёт памятки каждому ученику. (Приложение № 4)

А сейчас мы немного отдохнём, почтальон Печкин приготовил для вас весёлую зарядку.

Ожидаемый ответ:

-Посмотреть в учебниках, в справочниках.

Ожидаемый ответ:

- Как начать поздравление?

- Что писать в поздравлении?

Учащиеся работают в группах , отвечают на поставленные вопросы.

Группы отвечают.

Учащиеся делают физминутку.

V. Применение нового знания 

- Скажите всем приятно получать поздравительные открытки?

А как вы думаете, приятно ли было бы сказочным героям получить поздравительную открытку?

- Посмотрите, пожалуйста,внимательно на экран, кого вы видите?

- Правильно, а давайте их назовём.

-Задание от почтальона Печкина - Соберите поздравительную открытку так,  чтобы она была без ошибок.

1 группа: Кощей Бессмертный поздравляет Чылбыга с 8 марта.

2 группа: Бармалей поздравляет Оскус-оола с Днём рождения.

3 группа: Лиса Алиса – Морозко с 23 Февраля.

4 группа: Кот Базилио -Красную шапочку с Новым годом.

(Приложение №2)

- Группы проверяют, если товарищи справились, то мы им аплодируем. Если нет, то поднимаем руку и говорим их ошибки.

Ожидаемый ответ:

- Да.

Ожидаемый ответ:

- Сказочных героев тувинских и русских сказок.

Ожидаемый ответ:

- Кощей-Бессмертный, Чылбыга, Бармалей, Оскус-оол, Красная шапочка, Морозко, Кот Базилио и Лиса Алиса.

Учащиеся выбирают заготовки и составляют поздравления.

(Работа выполняется на ватмане  А3, можно дать вырезки цветов и фломастеры)

VI. Этап проверки понимания изученного

- Молодцы. Вы справились с заданием. А сейчас Мы с почтальоном Печкиным хотим посмотреть, как запомнил каждый из вас сегодняшнюю тему. Мы предлагаем решить тест. Внимательно читаете и выбираете правильные ответы.

(Приложение 3)

- А теперь давайте проверим, как вы справились.

(учитель на экране выводит правильные ответы)

-Оценим  свою работу, похлопайте у кого все ответы были правильные.

-Потопайте, у кого была одна  ошибка.

-Что мы посоветуем тем ребятам, которые сделали больше ошибок?

Учащиеся индивидуально решают тест.

-Учащиеся самостоятельно проверяют.

-Учащиеся хлопают.

- Учащиеся топают.

Ожидаемый ответ:

-Не расстраиваться и в следующий раз быть внимательнее.

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

- Подведём итоги урока. Выберите одну из фраз:

Сегодня на уроке  

Я узнал…..

Я вспомнил……

Я постарался………

Учащиеся по очереди отвечают на вопросы.

VII.Домашнее задание 

- Как вы думаете, что надо сделать дома, чтобы ещё раз закрепить сегодняшнее правило?

- Почтальон Печкин напоминает вам, что приближается замечательный праздник ваших учителей. И даёт такое задание, изготовить  открытку для одного учителя нашей школы  с красивым поздравлением.

Спасибо за урок. Почтальон Печкин с вами прощается до следующей встречи.

Ожидаемый ответ:

- Сочинить поздравление.

Таня!
Желаю побольше хороших отметок и радостных дней!
Будь всегда красивой и счастливой!
Поздравляю с днем рождения.

                                Зина.

Таня!
Поздравляю с днем рождения.
Желаю побольше хороших отметок и радостных дней!
Будь всегда красивой и счастливой!

Зина.

1

3

2

4

1. Дорогой папочка!

Поздравляю тебя с Днем защитника Отечества. Хочу пожелать тебе мирного неба, теплых лучей солнца и счастливых улыбок.

Твоя дочь Алена.

2. Папка!

С праздником тебя!

Желаю всего, чего пожелаешь сам себе! Не болей!

Твоя Алёна.