Упражнения "Правописание личных окончаний глаголов"
учебно-методический материал по русскому языку

Упр. А. От данных глаголов образуйте формы 3-го лица единственного числа и 3-го лица множественного лица. 

Колоть, смотреть, терпеть, лаять, ненавидеть, ездить, чинить, хвалить, бороться, бродить, прятать, брить, клеить, дарить, строить, сеять, гнать, чихать.

Упр Б. Спишите, объясняя правописание личных окончаний глаголов. 

Самолёт взлета_т, он тащ_т, она кле_т обои, альпинисты поднима_тся в горы, он кол_т дрова, ветер ду_т, он вызыва_т сомнение, ребёнок удивля_тся, он се_т пшеницу, они бор_тся с врагами, не разруб_шь топором, поед_те в деревню, прикле_шь марки, смотр_шь вперёд, фотографии напомина_т о детстве, напрасно серд_шься, сила уступа_т уму, трава трепещ_т, ветер гон_т листья, солнышко гре_т, девочка не наден_т пальто, школьники шага_т, ученик ненавид_т лень, дети блещ_т талантами, не слыш_т друг друга, приближа_тся рассвет, вьюга бушу_т, зрители увид_т пьесу.

Упр В. Спишите пословицы, объясняя правописание личных окончаний глаголов. 

1. Весною час упуст_шь – годом не наверста_шь.
2. За двумя зайцами погон_шься – ни одного не пойма_шь.
3. Не тот стрелок, кто стреля_т, а тот, кто попада_т.
4. Смелый побежда_т, трус пропада_т.
5. Кто робе_т, того бьют.
6. Солдатское братство рожда_тся в бою.
7. Труд всё побежда_т.
8. На обмане далеко не уед_шь.
9. Чего в других не люб_шь, того и сам не делай.
10. Золотые руки на серебро не куп_шь.

Упр. А. От данных глаголов образуйте формы 3-го лица единственного числа и 3-го лица множественного лица. 

Колоть, смотреть, терпеть, лаять, ненавидеть, ездить, чинить, хвалить, бороться, бродить, прятать, брить, клеить, дарить, строить, сеять, гнать, чихать.

Упр Б. Спишите, объясняя правописание личных окончаний глаголов. 

Самолёт взлета_т, он тащ_т, она кле_т обои, альпинисты поднима_тся в горы, он кол_т дрова, ветер ду_т, он вызыва_т сомнение, ребёнок удивля_тся, он се_т пшеницу, они бор_тся с врагами, не разруб_шь топором, поед_те в деревню, прикле_шь марки, смотр_шь вперёд, фотографии напомина_т о детстве, напрасно серд_шься, сила уступа_т уму, трава трепещ_т, ветер гон_т листья, солнышко гре_т, девочка не наден_т пальто, школьники шага_т, ученик ненавид_т лень, дети блещ_т талантами, не слыш_т друг друга, приближа_тся рассвет, вьюга бушу_т, зрители увид_т пьесу.

Упр В. Спишите пословицы, объясняя правописание личных окончаний глаголов. 

1. Весною час упуст_шь – годом не наверста_шь.
2. За двумя зайцами погон_шься – ни одного не пойма_шь.
3. Не тот стрелок, кто стреля_т, а тот, кто попада_т.
4. Смелый побежда_т, трус пропада_т.
5. Кто робе_т, того бьют.
6. Солдатское братство рожда_тся в бою.
7. Труд всё побежда_т.
8. На обмане далеко не уед_шь.
9. Чего в других не люб_шь, того и сам не делай.
10. Золотые руки на серебро не куп_шь.

Упр. Г. Прочитайте отрывок из рассказа Г. Скребицкого «Четыре времени года». Спишите, объясняя правописание личных окончаний глаголов. Расставьте недостающие знаки препинания. 

Колючего ёжика Осень загоня_т спать под ворох сучьев барсука, а в глубокую нору медведю стел_т постель из опавших листьев. А вот белочку Осень уч_т  сушить на сучьях грибы собирать в дупло спелые орехи.

Осенью каждая птица, каждый зверёк хлопоч_т, к зиме готов_тся, некогда им даром время терять.

Спешит, торопится Осень, всё новые и новые краски наход_т она для своей картины. Серыми красками покрыва_т небо. Смыва_т холодным дождём пёстрый убор листвы. И на тонкие телеграфные провода сажа_т она вереницу последних отлетающих ласточек.

Упр. Д. Рассмотрите рисунок. Придумайте и запишите небольшой  рассказ (4 – 5 предложений) о том, чем заняты ребята. Подчеркните в своём тексте использованные глаголы, обозначьте их спряжение. 

Упр. Г. Прочитайте отрывок из рассказа Г. Скребицкого «Четыре времени года». Спишите, объясняя правописание личных окончаний глаголов. Расставьте недостающие знаки препинания. 

Колючего ёжика Осень загоня_т спать под ворох сучьев барсука, а в глубокую нору медведю стел_т постель из опавших листьев. А вот белочку Осень уч_т  сушить на сучьях грибы собирать в дупло спелые орехи.

Осенью каждая птица, каждый зверёк хлопоч_т, к зиме готов_тся, некогда им даром время терять.

Спешит, торопится Осень, всё новые и новые краски наход_т она для своей картины. Серыми красками покрыва_т небо. Смыва_т холодным дождём пёстрый убор листвы. И на тонкие телеграфные провода сажа_т она вереницу последних отлетающих ласточек.

Упр. Д. Рассмотрите рисунок. Придумайте и запишите небольшой  рассказ (4 – 5 предложений) о том, чем заняты ребята. Подчеркните в своём тексте использованные глаголы, обозначьте их спряжение.