Диагностическая работа (синтаксис)
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

Диагностическая работа № 1 (на входе)  по русскому языку в 5 классе.

Тема: «Синтаксис и пунктуация».

Прочитайте текст и выполните приведенные ниже задания 1-5 на основе прочитанного текста (предложения в тексте пронумерованы).

1) Звонки раздавались один за другим почти непрерывно. 2) Приезжали все новые и новые гости. 3) Барышни Рудневы едва успевали справляться с ними. 4) Взрослых приглашали в гостиную, а маленьким давали возможность поиграть в детской и в столовой, чтобы запереть их там

предательским образом. 5) В зале взрослые пока не зажигали огня. 6) Огромная ёлка стояла посредине, слабо рисуясь в полутьме своими фантастическими очертаниями и наполняя комнату смолистым ароматом. 7) Там и здесь на ней тускло поблескивала, отражая свет уличного

фонаря, позолота цепей, орехов.

1. Какое из приведённых ниже сочетаний слов не является словосочетанием? Запишите его в ответе.

новые гости

пока не зажигали

приезжали гости

позолота орехов

уличного фонаря

           Ответ: ___________________________

2. Из предложения 5 выпишите грамматическую основу.

          Ответ: ___________________________

3. Ученик 5 класса отвечал на уроке русского языка по теме «Подлежащее».

            Найдите ошибочное утверждение в ответе ученика:

Подлежащее – это

1) главный член предложения

2) член предложения, который отвечает на вопрос «каков предмет?»

3) член предложения, который может быть выражен как словом, так и

сочетанием слов

4) член предложения, который подчеркивается одной чертой.

Ответ: ___________________________

4. Приведите из текста пример любого сказуемого и докажите, что это сказуемое. Ответ оформите в виде связного высказывания (2-3 предложения).

Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Укажите сложное предложение в тексте. Ответ запишите цифрой.

Ответ: ___________________________

6. Придумайте простое предложение с однородными членами предложения.

Ответ:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

            Вот из(за) соседн..го бугра выгл..нула хитрая мордоч..ка с зелёным гла..ками и сразу

            и..чезла. Замет..л её часовой свис..нул бросился в нору. Мигом п..скакали туда остальные

            песчанки.

Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Диагностическая работа № 2 (на выходе) по русскому языку в 5 классе.

Тема: «Синтаксис и пунктуация».

Прочитайте текст и выполните приведенные ниже задания

1. Видел я восход солнца над родными полями, над густыми зарослями кустов возле речки. 2) В прозрачном зеркале воды отражаются побледневшие звезды, тонкий серп месяца. 3) Под пение бесчисленных птиц и шепот камышей поднимается солнце. 4) Прохладная роса на лугах сияет алмазной россыпью. 5) Располагаешься на берегу и ждешь рождения нового дня.

1. Отвечая на вопрос, какое из приведённых сочетаний слов в предложении 4) не является словосочетанием, ученики ответили так:

С кем из ребят вы согласны? Почему?

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Укажите предложение с ошибкой при постановке знаков препинания. Назовите причину ошибки.

           Ответ:_________________________________________________________________________

            ______________________________________________________________________________

3. Миша выполнял синтаксический разбор предложения.
4. Люди приходят на Птичий рынок полюбоваться и, может быть,  купить яркую рыбку, птичку или какого-нибудь зверька.

Он записал его в тетрадь и начал рассуждать так:

В этом предложении одна грамматическая основа, значит, оно простое.

По цели высказывания это предложение повествовательное, по эмоциональной окраске – невосклицательное.

Предложение распространённое, потому что в нём есть второстепенные члены.

В предложении есть однородные члены и вводное слово, поэтому оно осложнённое.

1. Есть ли у вас замечания по выполнению задания? Какие?

Ответ:_________________________________________________________________________

             ______________________________________________________________________________

Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

 Стайки перелетных птиц носят…ся от деревн… к деревн…. П…рнатые конечно  готовят…ся к зиме. Из ни…кого облач…ка сыпл…тся мелкий но ещё тёплый дождь. От луж… раск…сают лесные доро…ки. Не встретиш… на знакомой  тропинк… колючего ежа.

По утрам в н…зинах стел…тся холодный туман. Вся мес…ность вокруг кажет…ся огромным молочным морем.

Из (за) туч… выгл…нет со…нце и заглян…т в лесную глуш…. Солнечный луч… пробьет…ся скво…ь густые кроны дерев…ев праз…ничным огоньком вспыхн…т на веточ…ках пуш…стой ели.