Учебно-методическое пособие. «Односоставные предложения» (8 класс).
презентация к уроку по русскому языку (8 класс) на тему

Слайд 1

ЦЕЛИ: 1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ УМЕНИЯ ОПРЕДЕЛЯТЬ РОЛЬ ОДНОСОСТАВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В РЕЧИ. 2. ДИАГНОСТИКА УМЕНИЯ РАЗЛИЧАТЬ ОДНО- И ДВУСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. 3. ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ И ПУНКТУАЦИОННЫЙ ПОВТОР, ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ САМОПРОВЕРКИ. Односоставные предложения и их употребление в речи 8 кл. Оборудование: компьютер, доска, проектор.

Слайд 2

Тестирование Для ознакомления. Тест – одна из популярных форм проверки знаний, например, в Едином Государственном экзамене часть А – тест, то есть надо выбрать правильный вариант из нескольких предложений. Умение работать с тестом – важное умение. Если оговорено, что правильный ответ один, то целесообразно идти методом исключения. Обязательно надо внимательно читать вопрос-задание, следить, чтобы ответ был оформлен правильно. И помнить, что время работы ограничено, в сегодняшнем случае 15 минутами.

Слайд 3

Тестирование 1. Укажите неверное утверждение . Односоставные предложения могут быть распространенными. Неполные предложения те, в которых пропущен главный член предложения – подлежащее. В односоставном предложении второй член предложения не нужен для понимания смысла предложения. 2. Укажите верное утверждение . Односоставное предложение – это предложение, в котором: Опущено подлежащее. Опущено сказуемое. Нет второстепенных членов предложения. Грамматическая основа состоит из одного главного члена предложения.

Слайд 4

Тестирование 3 . В неопределенно-личных предложениях сказуемое может быть выражено: Существительным в именительном падеже. Глаголом в форме 1-го или 2-го лица. Глаголом в форме 3-го лица множественного числа в настоящем и будущем времени. Глаголом-инфинитивом. 4 . Это предложение обобщенно-личное: Низкий дом с голубыми ставнями, не забыть мне тебя никогда. Иду не торопясь, любуюсь хорошей погодой. Многое вспомнить, родное, далекое, Слушая ропот колес непрестанный… Пахло нагретой землей и медом.

Слайд 5

Тестирование 5 . В этом безличном предложении сообщается о состоянии природы. Было душно, к придорожью медом веяло с гречих. Страшно, что сил не хватит выдержать до утра. Кому-то не спится в прекрасном далеке. С той прелестной поры мне час от часу становилось лучше. 6 . Это назывное предложение имеет указательное значение. Вот мельница. Она уже развалилась. Вот старый глухарь с облинялым крылом В кусту завозился. Вот капля, как шляпка гвоздя, Упала – и, сотнями игол Затоны прудов бороздя, Сверкающий дождик запрыгал. Вот и домик виден на горе высокой.

Слайд 6

Тестирование 7 . В составе какого сложного предложения есть простое безличное? Уже смеркалось, и мы зажгли свет. Прочитайте Гоголя, и вы почувствуете в нем сатирика. Еще мгновение, и лодка вошла под своды деревьев. Еще молчаливы леса, и шум города сюда не доходит. 8 . Укажите, какая схема соответствует предложению «Мне было жутко в холодном осеннем лесу, и я поспешил домой». [ двусоставное ] , и [ двусоставное ] . [ определенно-личное ] , и [ двусоставное ] . [ безличное ] , и [ безличное ] . [ безличное ] , и [ двусоставное ] .

Слайд 7

Тестирование 9 . В каком варианте неправильно поставлены знаки препинания? После ливня – ни грозы, ни ветерка. Летом светает рано, зимой – поздно. Вся жизнь день радости и счастья. Люблю твой строгий, стройный вид. 10 . Это предложение неполное, на месте отсутствующего члена предложения надо поставить тире. Один рекомендует спорт, другой поехать на курорт, а третий соблюдать диету. Сквозь полукруглые окна сад, заваленный снегом. Угар и плесень позади. Разбор правильных ответов.