Урок-игра "Местоимение" 6 класс
методическая разработка по русскому языку (6 класс) на тему

Урок  игра на тему «Местоимение». (6 класс)

Цель урока: повторить изученный материал  в виде соревнований  команд.

      Класс делится на несколько  команд, выбирается жюри. В ходе урока выполнение заданий оценивается баллами, которые сообщаются командам и записываются на табло. После окончания урока подводятся итоги и называются победители.

                                                      Ход урока.

    Мы с вами отправляемся в путешествие. Посетим страну Местоимение. Чтобы успешно добраться до места назначения, мы должны пройти несколько станций.

                                                    Сообразительная станция.

1. Вспомните загадки, в которых есть местоимения. (Познакомишься со мной и увидишь шар земной: покажу тебе все страны и моря, и океаны.( Глобус).Ты за ней, она от тебя, ты от неё, она за тобой. (тень). Все его любят, а поглядят на него, так каждый морщится . (Солнце). Можно усложнить задание: определить разряд местоимений.
2. Известно, что местоимение третьего лица, употребляющееся с предлогом, принимают начальный  Н ( у неё, за ним, от неё). Почему нет Н в местоимении такого примера: За её домом начиналось уже поле . ( является притяжательным).
3. В каком  местоимении два звука , но одна буква. ( Я)
4. Какие разряды местоимений различаются только значением ? (Вопросительные и относительные).
5. Объясните, какие неточности допущены в вопросе. Чего ты делаешь? (Что?)
6. Исправьте ошибки , допущенные в речи. Учитель попросил ребят отнести тетради к себе домой . ( к нему)
7. Вспомнить фразеологизмы, в которых есть местоимения . ( Мастер на все руки.  От всего сердца. Во всё горло. Во все глаза.. Всем сердцем. Всей душой .)

                         Теоретическая станция.

1  Что такое местоимение?

2  Какие местоимения при склонении изменяют основу? (личные).

3 Какие местоимения не имеют именительного падежа? ( возвратное –СЕБЯ, отрицательное – НЕКОГО, НЕЧЕГО ).

4 Как образуются неопределённые местоимения? ( От вопросительных при помощи приставок НЕ-, КОЕ- и суффиксов –ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ).

5 Как образуются отрицательные местоимения? (От вопросительных при помощи приставок НЕ- и НИ-).

8 Какой разряд местоимений пишется с дефисом? ( Неопределённые).

9 На что указывают притяжательные местоимения? ( на принадлежность чьему-либо лицу).

                    Практическая станция.

1. Просклонять местоимение ЧЕЙ.

2 . Выполнить синтаксический разбор  предложения.

          Какой-то молодец купил огромный дом.

3.  Просклонять местоимение МОЙ.

4. В предложениях  определить разряд местоимений.

Я услыхал сегодня первый гром.

Он в полдень прогремел из тучки малой;

А через час цветок гвоздики алой

Уж распустился в цветнике моём

И весело кивал мне головою,

 Обрызганный весь влагой дождевою.

5 Со словами НЕКТО, НЕЧТО, КУДА-ТО, ЧТО-ТО придумать небольшой рассказ.

6. Просклонять указательное местоимение ТЕ.

7. Найдите ошибки и исправьте их.

О этих героях мы узнали с книжек.

Сколько время?

На ему изорватая рубаха.

Подведение итогов, объявление победителей.

 Домашнее задание.

 Победители  команды  готовятся к диктанту. Команды, которые проиграли, прорабатывают тот материал, в котором допустили ошибки.