Правила написания синквейнов
рабочая программа по русскому языку по теме

Интересной формой подведения итогов является составление сиквейнов. Слово синквейн происходит от французского слова, которое обозначает пять. Таким образом, синквейн - это стихотворение, состоящее из пяти строк. Эффективным средством введения синквэйнов является разделение группы на пары. . Каждому участнику дается 5-7 минут на то, чтобы написать синквэйн. Затем он повернется к партнеру и из двух синквейнов они составят один, с которым будут оба согласны. Это даст им возможность поговорить о том, почему они это написали и еще раз критически рассмотреть данную тему. Кроме того этот метод потребует, чтобы участники слушали друг друга и извлекали из произведений других те идеи, которые они могут увязать со своими. Затем вся группа может познакомиться с парными синквейнами.[11] Создание синквейна может быть индивидуальным заданием, где учащийся реализует свои творческие возможности.

Правила написания синквейнов:

1. В первой строчке тема называется одним словом (существительным, неделимым словосочетанием).

2. Вторая строчка - это описание темы в двух словах (двумя прилагательными, причастиями).

3. Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы, деепричастия...)

4. Четвертая строчка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.

5. Последняя строчка - это синоним (метафора перифраз), который повторяет суть темы.

Синквейны очень полезны в качестве:

1) инструмента для синтезирования сложной информации;

2) средств оценки понятийного багажа учащихся;

3) средства творческой выразительности.

Составные части синквейна могут быть заданы учителем в зависимости от целей урока, от уровня подготовки учащихся. Так, вторая строка в 8 классе может быть заменена понятиями:  «согласованное распространенное определение»,  «согласованные однородные определения» и т.п. Синквейн – пример  «мобильной» рефлексии, прием, вызывающий активный отклик.

Примеры синквейнов:

Серебряный век (неделимое словосочетание),

Яркий, противоречивый (2 прилагательных),

Запечатлел, искал, создал (3 глагола),

Бурный всплеск интереса к поэзии (фраза из 4 слов);

20-летие поэтических исканий (повторить суть темы). (  класс, обзорная лекция «Серебряный век русской литературы»)

Павел Петрович и Базаров,

  непохожие, трагические;  

спорят, негодуют, противопоставляются;

демонстрируют непримиримый конфликт поколений

отцы и дети. (Шевцов Иван 9 класс, урок по произведению И.С.Тургенева «Ася»)

А,                                                  

 таинственное, загадочное;                                                                                                                  будоражит, мучит, испытывает;                                              

  дети ищут связь с цивилизацией;                                                                                      причина скандала.                            (Сидоров Леонид, 5 класс, урок по рассказу) А.Аверченко «Огненное «А»»)

Гражданская война,

кровопролитная, жестокая;                                                                                                                              убивает, калечит, уничтожает;                                                                                         страшное испытание в истории страны;                                                               братоубийство.                                  (Турбин Сергей 9 класс, семинарское занятие «Изображение гражданской войны в литературе 20 века»)