Рабочая программа по русскому языку
рабочая программа по русскому языку (5 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ярцевская средняя школа №2 им.Героя Советского Союза Н.А.Данюшина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по   русскому языку

 5А, 5Б  классы

Учитель: Дюкова Елена Викторовна

Квалификационная категория: высшая

Принята на заседании педсовета школы

Протокол   от 31.08.2018г.  № 13

2018 год

Пояснительная записка

Класс: 5

Количество часов

Всего: 170 часов, в неделю: 5 часов, 34 недели

        Рабочая программа полностью соответствует Федеральному государственному образовательному        стандарту      основного общего образования и основной образовательной программе МБОУ ЯСШ №2, составлена на основе Программы по русскому языку: Программы общеобразовательных учреждений Русский язык 5-9 классы. Авторы:  М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский и др.(М.: Просвещение, 2011)

Учебник: 

        Русский язык. 5 класс. Учебник для  5  класса общеобразовательных  организаций. Авторы:     Т.А.Ладыженская,  М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и другие.  М. «Просвещение», 2013.

Планируемые результаты  освоения   учебного предмета

Программа направлена на достижение    личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

        - понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;

        - осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

        - достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты:

1) владение всеми видами речевой деятельности:

• адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;

• владение разными видами чтения;

• адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;
• способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой;
• овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор;
• умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;
• способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;
• умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свёрнутости;
• умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учётом замысла, адресата и ситуации общения;
• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

• владение различными видами монолога и диалога;

• соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;
• способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;
• способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;
• умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами;

2) применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметные результаты:

1)представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества; понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

2. усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;
3. освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и её основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;
4. овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
5. опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
6. проведение различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определённым функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
7. понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Содержание тем учебного предмета

1. Язык и общение (3+1ч.)

Язык и человек. Общение устное и письменное.

2. Вспоминаем, повторяем (17 + 4ч.)

Звуки и буквы. Орфограмма. Правописание проверяемых и непроверяемых гласных и согласных в корне слова. Правописание и, а, у после шипящих. Разделительные Ъ и Ь .Самостоятельные и служебные части речи. Глагол. Ться и тся в глаголах. Личные окончания глаголов. Имя существительное. Имя прилагательное. Местоимение. Текст. Тема текста. Основная мысль текста.

3. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (24+7ч.).

Синтаксис и пунктуация. Словосочетания. Разбор словосочетаний. Предложение.  Виды предложений по цели высказывания. Восклицательные предложения. Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым. Нераспространённые и распространённые предложения. Второстепенные члены предложения: дополнения, определения, обстоятельства. Предложения  с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Предложения с обращениями. Письмо. Синтаксический разбор простого предложения. Пунктуационный разбор простого предложения. Простые и сложные предложения. Синтаксический разбор сложного предложения. Прямая речь. Диалог.

4. Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи (11+4ч.)

Фонетика  как раздел науки о языке. Гласные звуки. Согласные звуки. Согласные твёрдые и мягкие. Изменение звуков в потоке речи. Повествование. Согласные звонкие и глухие. Графика и алфавит. Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. Двойная роль букв е, ё , ю, я. Орфоэпия. Орфоэпические словари. Орфографический разбор. Орфографические словари. Типы текстов. Описание предмета.

5. Лексика. Культура речи (6+2 ч.)

Лексика как раздел науки о языке. Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Омонимы. синонимы. Антонимы. Толковые словари. Создание текста на основе исходного.

6. Морфемика. Орфография.  Культура речи (17+5ч.).

Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов. Окончание. Основа слова. Корень слова, суффикс, приставка, их значение в слове. Чередование звуков. Беглые гласные. Варианты морфем. Морфемный разбор слова. Правописание гласных и согласных в приставках. Буквы з и с на конце приставок. Буквы а и о в корне лаг-лож, в корне раст- рос. Буквы ё-о после шипящих в корне. Буквы и-ы после ц. Рассуждение.

7. Имя существительное  (16+5ч.)

Имя существительное как часть речи. Доказательства в рассуждении. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные. Род имён существительных. Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа. Имена существительные, которые имеют форму только  единственного числа.  Три склонения имён существительных. Падеж имён существительных. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе. Множественное число имён существительных. Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных. Морфологический разбор существительного.

8. Имя прилагательное (9+5ч.)

Имя прилагательное как часть речи. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. Описание животного. Прилагательные полные и краткие.

Морфологический разбор имени прилагательного.

9. Глагол (21+6ч.)

Глагол как часть речи. Не с глаголами. Рассказ. Неопределённая форма глагола. Правописание ться и тся в глаголах. Виды глагола. Буквы е-и в корнях с чередованием.  Невыдуманный рассказ о себе. Время глагола. Прошедшее время. Настоящее время. Будущее время. Спряжение глагола. Морфологический разбор глагола. Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-лице единственного числа. Употребление времён.

10. Повторение и систематизация изученного в 5 классе (6+1ч.)

Разделы науки о языке. Орфограммы в приставках и корнях слов. Орфограммы в окончаниях слов.

Употребление Ь и Ъ. Знаки препинания в простом и сложном предложении и в предложениях с прямой речью.

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе

Всего: 170 часов (в неделю: 5 часов).