Презентация "Урок с Аксаковым"
презентация к уроку по русскому языку (7 класс) на тему

Слайд 2

Закрепление полученных знаний о действительных и страдательных причастиях. Выработать умение производить разбор причастий. Развивать умение вдумчиво читать художественный текст.

Слайд 3

Закрепить умение находить причастия в тексте. Совершенствовать навыки постановки знаков препинания при причастном обороте. Развивать речевые навыки при построении устных и письменных высказываний.

Слайд 4

Вот свойство мое обязательное; Склоняюсь я, как прилагательное. На все вопросы его отвечаю, Глагол по значению напоминаю Мотивация к учебной деятельности

Слайд 5

Сообщение темы урока, постановка целей

Слайд 6

Составление кластера «Причастие »

Слайд 7

Нераспустившийся цветок, непрочитанная книга, ненаписанное письмо, нескошенный луг, непроверенная работа, не исправленная вовремя ошибка, роман не дописан, телефон не отремонтирован, калитка не закрыта, не написанное им сочинение, трава не скошена, ничем не нарушаемая тишина, письмо не отправлено. Словарная диктовка с графическим объяснением не и суффиксов причастий

Слайд 8

Сообщение об С.Т.Аксакове

Слайд 9

Работа с толковым словарем

Слайд 10

Задание: Выписать предложения с причастными оборотами, объяснить постановку знаков препинания в них, подчеркнуть причастные обороты как члены предложения. Указать определяемое слово, слова, которые зависят от причастия, обособленные и необособленные причастные обороты. Работа в парах

Слайд 11

Лингвистический эксперимент Задание: Поменяйте местами причастный оборот и определяемое слово. Что изменилось в постановке знаков препинания?

Слайд 13

Работа в группах Выпишите из очерка действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени, распределите их в четыре колонки, выделите суффиксы причастий. -Произведите морфемный разбор причастий. Объясните правописание суффиксов причастий по образцу: порхающий – порхать (1 спр.) зависящий – зависеть (2 спр.)

Слайд 14

Готовимся к ЕГЭ 1.Задание: найти предложения с грамматической ошибкой (нарушение построения предложения с причастным оборотом), записать их в исправленном виде. 1.Вода, взбросив вверх из стакана, возвращалась оледенелыми брызгами и сосульками. (С.Т.Аксаков) 2.Месяц ходил по небу, сопровождавший крестообразными лучами. (С.Т.Аксаков) 3.Радостно смотрели крестьяне на порхающие в воздухе пушистые снежинки, которые, сначала порхая и кружась, опускались на землю. (С.Т.Аксаков) 4.Предметы смешались, утонули в потемневшем воздухе. (С.Т.Аксаков) 5.Только изредка какие-то запоздавшие снежинки падали мне в лицо. (С.Т.Аксаков)

Слайд 15

Интерактивный тест

Слайд 16

Дифференцированное задание

Слайд 17

Синтаксический разбор предложения За окном, освещенным лунным светом, тускло серебрилось пшеничное поле. Черной рекой вилась между отлогими холмами разъезженная машинами дорога.

Слайд 18

Самостоятельная работа Графически объяснить знаки препинания в причастных оборотах. Мы вошли в лес, освещенный лучами осеннего солнца, и часто останавливались, пораженные его красотой. На пожелтевшей траве лежат опавшие листья. Березы покрыты золотой листвой, сверкавшей на солнце. Прекрасны клены, одетые в багряную листву, желтые листья, тихо падающие на землю. И на дорожках листья, печально шуршащие под ногами.(С.Т.Аксаков)

Слайд 20

Домашнее задание. Выписать 5-7 предложений с причастиями и причастными оборотами из произведений С.Т.Аксакова.