Урок русского языка в 7 кл. "Союз как часть речи"
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент.

Приветствия учителя и учеников, проверка готовности учащихся к уроку.

Эмоциональный настрой.

2. Актуализация опорных знаний.  

-Какие части речи мы изучаем?

-Чем служебные части речи отличаются от самостоятельных?

-Какие части речи относятся к служебным?

-Ребята, я предлагаю вам выполнить следующее задание:  распределите слова в 2 столбика.  Какие 2 группы можно выделить? (Предлоги, союзы)

Слова на доске:

 Из-под, из-за, потому что, в течение, чтобы, за, на, из, и, если, когда, но.

3. Сообщение темы урока, постановка цели урока.

-Подумайте и сформулируйте тему нашего сегодняшнего урока.

-Какие задачи мы поставим перед собой?

4. Объяснение нового материала. Первичное усвоение, осознание и осмысление нового материала.  

Текст на слайде из презентации.

Текст

Наш класс отправился на лыжную прогулку в лес. Мы весело шагали … рассказывали разные истории. Солнце спряталось за тучи, …настроение всё равно было бодрое. … мы вышли на лесную тропинку, ветер утих. По пути нам попадались пышные ели … стройные сосны. С огромным удовольствием скользили мы по удобной лыжне. Прогулка удалась.

Учитель организует работу учащихся по алгоритму:

1. прочитайте текст, заполните пропуски союзами;
2. сделайте вывод по наблюдениям о роли союзов.

5. Систематизация знаний.

-Ребята, давайте подытожим полученные нами знания

- Какая это часть речи?

 - Что соединяет союз?

 - Какие виды союзов мы знаем?

-Давайте обратимся к учебнику, узнаем, насколько верно мы сделали вывод по теме урока.

Чтение правила по учебнику ( с.146-149. )

6.Закрепление учебного материала.

Работа с презентацией.

-Ребята, прочитайте предложения со слайда, выделите грамматическую основу, составьте схему.

 –Какую роль играет союз в каждом предложении?

СЛАЙД

Я вышел из кибитки и потребовал себе начальника.

Кибитка медленно продвигалась, а снег всё шёл.

 Я дал слово не тратить деньги, чтобы утешить бедного Савельича.

7. Применение знаний и умений на практике.

Текст для работы в паре.

Во многих языках мира существует такая часть речи, как союз. В реальном мире вещей и явлений нет ничего, что бы соответствовало союзам. Союзы созданы человеком как техническое средство для выражения логической связи между отдельными высказываниями. В этом легко убедиться при непосредственном наблюдении различных реальных ситуаций. Если вы видите. Что молния ударила в дерево и оно сломалось, вы не нуждаетесь в каких-либо связующих средствах между этими явлениями, так как причина и следствие даны наглядно. Другое дело, когда сообщается об этом в речи или письменно на бумаге. Связь между суждениями можно выразить, например, таким способом: «Дерево сломалось, потому что в него ударила молния».

Задания: 1.Выразительно прочитайте текст.

2. Озаглавьте его.

3. Определите его главную мысль.

4. Какие из союзов соединяют однородные члены, а какие- простые предложения в составе сложного?

Объясните лексическое значение слова суждение. (см. Толковый словарь)

5. Как вы понимаете слова реальный, ситуация? (Запись в словарик трудных слов)

10. Подведение итогов, рефлексия.

-О какой части речи говорили на уроке?  

-Что узнали сегодня на уроке?

Тест.(Рефлексия)

-В заключении урока узнаем, насколько прочно был усвоен вами сегодняшний материал.  Проведем тест. Ответьте на вопросы.

1. В русском языке есть самостоятельные и ………………………..части речи.

2. Союз-это…………………………………………………………………

3. Союзы, состоящие из одного слова, называются………………………………

4. Союзы не являются…………………………………………………………

5. Союзы связывают…

11.Домаш. задание. (письменное задание  по выбору)  

параграф 59-60  

1) Упр 362

2) Задание повышенной сложности- упр 363

Приветствуют учителя,

-Служебные

-У них нет морфологических признаков, они не имеют синтаксической роли, к ним нельзя задать вопрос

-Предлог, союз. частица

Ученики распределяют слова в 2 столбика: предлоги и союзы.

-Союз как служебная часть речи.

-Знать роль союза как части речи, уметь находить союз, определять его роль в предложении, конструировать предложения, составлять схемы

Уч-ся делают выводы о роли союзов: соединяют однородные члены и части сложного предложения.

Делают выводы, соотносят с текстом правила из учебника.

Ответы учащихся  

Работают в парах

-о союзе

Союз- это служебная часть речи

-Союз связывает однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного.

-Простые и составные, сочинительные и подчинительные

Работают индивидуально с тестами.