Методический материал для подготовки к сочинению 15.1 ОГЭ в 9 классе. Автор: учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ №19 г. Кореновска Краснодарского края Гузей Светлана Анатольевна
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (9 класс) на тему

 6.  «В бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями». (учёный Л.Т. Григорян)

О чем это высказывание?  Об особенностях употребления знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.. Между простыми предложениями в составе бессоюзного сложного выражаются разные смысловые отношения, например, перечисление, последовательность, сопоставление, пояснение, условие, причина, время, следствие, цель и другие. Именно смысловое содержание и интонация определяют постановку знаков препинания в бессоюзном предложении.

  О чем это высказывание? Об особенностях строения такого смыслового типа текста, как рассуждение. . В рассуждении обычно утверждается  или отрицается какое-то явление, факт, понятие. Такой тип текста обычно строится по следующему плану: тезис, аргументы ( доказательства)  и вывод. Безусловно, чтобы доказать или опровергнуть что-то, автору нужно быть убедительным и последовательным в своих рассуждениях, «приводить как можно больше доказательств».  

Аргументы: найти абзацы, которые являются тезисом или аргументами, сказать , о чем они.

8.  Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного современного лингвиста Н.С. Валгиной, которая считает, что пунктуационные знаки «помогают пишущему сделать очень тонкие смысловые выделения, заострить внимание на важных деталях, показать их значимость».

 О чем это высказывание? Безусловно, о важной роли знаков препинания в письменной речи. Знаки препинания изучает такой раздел науки о языке, как пунктуация.  Их  можно разделить на две группы: разделительные, одиночные, и выделительные , парные знаки. Примером разделительного знака может быть точка, восклицательный знак, многоточие в конце предложения или запятая, двоеточие между простыми предложениями в составе сложного. Выделительные знаки мы встречаем при обособлении различных членов предложения, вводных слов, обращений.  

Аргументы: найти разделительный знак и объяснить его функцию ( например, отделяет одно предложение от другого) и выделительные знаки и объяснить их функции.  ( например, выделяет причастный оборот)

9.  Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного российского лингвиста Л.Ю. Максимова: «При помощи абзацного отступа (или красной строки) выделяются наиболее важные в композиции целого текста группы предложений или отдельные предложения».

О чем это высказывание? О функции абзаца в тексте. Выражая мысль, автор  переходит от одной части темы к другой. Часть одной общей темы называется микротемой.. Вокруг микротемы группируются предложения, которые называются абзацем, который выделяется на письме небольшим отступом – красной строкой. Невозможно представить текст без абзацев, которые помогают автору логично и последовательно выстроить свое высказывание.

Аргументы: взять два абзаца, сформулировать микротему ( о чем ?), какую роль играет в тексте ( например, помогает охарактеризовать героя, передать основную мысль или что-то сообщить о герое ит.п.)

 10 .«Ещё Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. Знаки препинания  - это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться». (русский  писатель К.Г. Паустовский)

О чем это высказывание? Безусловно, о важной роли знаков препинания в письменной речи. Знаки препинания изучает такой раздел науки о языке, как пунктуация.  Их  можно разделить на две группы: разделительные, одиночные, и выделительные , парные знаки. Примером разделительного знака может быть точка, восклицательный знак, многоточие в конце предложения или запятая, двоеточие между простыми предложениями в составе сложного. Выделительные знаки мы встречаем при обособлении различных членов предложения, вводных слов, обращений.  Без правил пунктуации невозможно создать ни один текст.

11 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл: «Имя существительное  -    это как бы дирижёр грамматического оркестра. За ним зорко следят оркестранты   -   зависимые слова и уподобляются ему по форме, согласуются с ним».  (лингвист В.Г. Ветвицкий)

О чем это высказывание?. Безусловно, оно говорит об одной из грамматических особенностей  имен прилагательных, причастий, некоторых разрядов местоимений , числительных согласоваться в роде, числе и падеже с именем существительным. Образуя словосочетание с данными частями речи,  существительное  требует от   зависимых слов уподобления по форме.

Аргументы: найти два словосочетания с главным словом существительным с типом связи согласование и указать   одинаковый род, число падеж зависимых слов и главного. ( например, отличительной чертой  - жен. род, ед. число, Т.п и у существительного, и у прилагательного)  

 12.Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания писателя Л.С. Сухорукова: «Наша речь  - важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума». 

13.Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста И.Г. Милославского: «Отношение пишущего к сообщаемому часто может выражаться с помощью  маленьких” слов, слов, которые принято считать служебными   - частиц и союзов».

О          О чем это высказывание?  Несомненно, о роли частиц и союзов в нашей речи, без которых невозможно обойтись  Союзы   служат для связи однородных членов    и частей сложного предложения. Они бывают сочинительные и подчинительные. Сочинительные соединяют однородные члены предложения или части сложносочиненного предложения. Подчинительные союзы соединяют части сложноподчиненного предложения.          

            Частицы - это служебные слова, которые вносят в отдельные слова и предложения дополнительные оттенки значения. Они бывают формообразующие , (например, частица бы образует сослагательное наклонение) и модальные , передающие оттенки значения  - вопросительные, указательные, отрицательные , усилительные и другие.

Эти  « маленькие слова», по мнению И.Г. Милославского, кроме своих главных функций, способны передать  отношение «пишущего к сообщаемому 

   Аргументы: найти пример с союзом, назвать , какой он – сочинительный или подчинительный, указать значение ( например, противительный союз А,НО, показать функцию – противопоставление)

Найти пример с частицей ( например, вон, вот – указательная),  показать функцию – передает отношение  «пишущего к сообщаемому»

     Нельзя не согласиться с автором , что каждая часть речи выполняет свою , особенную функцию в языке и обладает свойственными только ей грамматическими признаками . Невозможно представить нашу речь, например, без существительных, которые не только достигают ясности и точности в названии предметов, понятий и явлений, но и могут придать речи яркость и выразительность , выступая в роли антонимов, синонимов или такого средства выразительности, как метафора. Глагол способен придать фразе динамику,  наполнить текст  движением.  Он обладает такими  морфологическими признаками, как вид, возвратность, переходность и спряжение. Местоимения, указывая на предмет, его признаки  и количество, не называет их. Они являются универсальным средством связи предложений в тексте , помогают избавиться от повторов, разнообразят нашу речь.  Не обойтись в речи и без союзов, предлогов, частиц, которые помогают соединить  слова в предложения и вносят в текст  дополнительные оттенки значения

Аргументы: часть речи, его функция. Например, существительные, характеризуюшие героев или являющиеся метафорой, входящей в сравнение Глаголы, передающие действия героевили связанные с основной мыслью текста. Местоимения в роли связки между предложениями

20.  Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания английского писателя Дж. Свифта: «Как человека можно распознать по обществу, в котором он вращается, так о нём можно судить и по языку, которым он выражается». 

21.Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста И.Г. Милославского: «Грамматика русского языка прежде всего средство выражения мысли».   

На мой взгляд, автор  говорит о важности такого раздела лингвистики, как грамматика. Она включает в себя морфологию, словообразование и синтаксис. Благодаря грамматике мысль обретает форму. Без знания грамматических  правил невозможно создать связное высказывание, то есть поставить слова в нужную форму,  построить предложение, текст, а значит,  верно выразить мысль, быть правильно понятым.  

Аргументы:  части речи, их грамматическая форма; словосочетания и предложения , их характеристика  

22. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Н.С. Валгиной: «В синтаксисе передаются связи и отношения между понятиями, предметами, явлениями окружающего человека мира и постигаемого человеком мира».

24.Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного филолога Л. Сухорукова: «Наша речь  - важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума».

        О чем это высказывание?  Мне кажется о том, что культура нашей речи, наш словарный запас, знание грамматических правил   показывает не только  грамотность, но и наш духовный мир, нравственные качества. То , как мы говорим, какие слова употребляем,  умеем ли говорить ярко, образно, насколько богат наш словарный запас,  очень точно   нас характеризует.

Аргументы: найти в тексте средства выразительности, показать их функцию;