Характеристика человека
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) по теме

Тема: Характеристика человека (урок развития речи).

Цель: - понятие о характеристике человека;

- формирование умения определять роль характеристики персонажа в художественном произведении;

- формирование умения создавать текст-характеристику;

- развитие логического мышления и речи учащихся;

- воспитание толерантности, дружелюбия, внимательности;

- формирование ценностно-смысловой, учебно-познавательной, коммуникативной, социокультурной компетентностей.

Оборудование: 

- компьютер;

- проектор;

- раздаточный материал + презентация;

- учебники «Русский язык. 7 класс. Под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта». – М.: «Просвещение», 2009.

Ход урока.

1. Этот урок мы посвятим характеристике человека.

- Для начала вспомним, какие типы речи выделяют в русском языке?

- Чем отличается описание от других типов речи?

- Что является главным в описании внешности человека?

Но, описывая человека, мы невольно характеризуем его, определяем его характер, возможно, привычки, особенности поведения и т. д. Хотя не следует забывать, что внешность может быть обманчива: «Встречают по одежке, а провожают по уму».

2. Работа с текстом о художнике Маковском.

-Что, ребята, вы узнали о художнике?

-Какие черты характера вы бы выделили у него?

-А какие черты характера выделяет его друг Репин?

3. Работа с этимологическим словарем.

-Определите происхождение слова «характеристика»

- Так что такое характеристика?

- К какому типу речи относятся тексты – характеристики?

Все вы, если не читали книгу А. Конан Дойла «Рассказы о Шерлоке Холмсе», то, наверняка, видели фильм и знаете замечательного героя этого произведения. Его метод дедукции восхищает нас. Предлагаю сегодня поиграть «в Шерлоков Холмсов», определить, обладаем ли мы такой способностью, дается это природой, или каждый из нас может выработать в себе это умение.

- Вспомните, каким образом знаменитый герой Артура Конан Дойла раскрывал преступления?

- Посмотрим фрагмент из фильма (отрывок из фильма «Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона» (фильм II, 1-я серия «Король шантажа»: Ватсон и Холмс в клубе «Диоген» у Майкрофта Холмса (8 мин.10 сек. – 12 мин. 28 сек. фильма))).

2. Словарная работа.

МАРКЁР, МАРКИРОВАТЬ, МАРКИРОВКА.

ВЫВОД. По некоторым внешним признакам можно охарактеризовать человека.

3. - Какие приемы помогают нам охарактеризовать человека? (ЗАПИСАТЬ!)

На уроках русского языка и литературы многие из этих приемов вы уже использовали сами и наблюдали, как используют их мастера художественного слова. В старших классах вы продолжите эту работу. Сегодня на уроке мы остановимся на некоторых из них.

1. Портрет.

- Что такое портрет?

А) Как способ описания и характеристики человека портрет встречается в разных видах искусства: живописи, музыке, литературе. Попробуем сейчас соединить их воедино.

Б) – 1 учащийся зачитывает материал о И.С.Тургеневе 

- стр. 194 учебника, рисунки

- № 473. (отгадать по характеристике писателя)

В) Попробуем и мы описать и охарактеризовать человека по живописному изображению человека.

(РАБОТА В ГРУППАХ ПО РЕПРОДУКЦИЯМ : ВЫБРАТЬ ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ЭПИТЕТОВ ПОДХОДЯЩИЕ, ПОДЧЕРКНУТЬ, ПО 1-МУ УЧ-КУ ОТ ГРУППЫ ОТВЕЧАЮТ).

ВЫВОД. Помогает ли портрет (словесный, живописный, музыкальный) понять характер человека?

2)Одним из приемов характеристики человека является интерьер.

(КАРТОЧКИ: СРАВНИТЬ ТЕКСТЫ I , САМОСТ. ЧТЕНИЕ)

- Можно ли определить по описанию комнат черты характера хозяев?

- Расскажите, что это за люди?

ВЫВОД. Т.о., интерьер помогает определению особенностей характера человека?

3)У каждого человека есть, на первый взгляд, мелочи, которые указывают на некоторые особенности характера человека: жесты, мимика, привычки, какая-нибудь деталь… В литературе этот прием называют художественной деталью.

- Приведите примеры.

(КАРТОЧКИ: ЧТЕНИЕ ТЕКСТОВ II)

- Найдите художественную деталь в описаниях героя лит. произведения.

- Для чего автор использует как деталь именно трубку?

СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД, может ли деталь являться значимым приемом характеристики человека?

4. Сегодня на уроке мы читали, слушали, как мастера художественного слова характеризовали человека, используя разные приемы, увидели, как ученики проделывали подобную работу, сами тренировались в подборе эпитетов, помогающих охарактеризовать людей.

Попробуйте теперь, используя рассмотренные на уроке приемы характеристики человека, создать словесный портрет одноклассника таким образом, чтобы все могли определить, о ком идет речь. Ваш текст должен состоять из 4-5 предложений и соответствовать типу речи описания, не забывайте. Постарайтесь выделить лучшие, положительные черты, особенности характера, поведения, привычки и т.д.

В помощь вам предлагаю оценочные слова, которыми вы можете воспользоваться.

(СОЗДАНИЕ ТЕКСТОВ, ЗАЧИТЫВАНИЕ, УЗНАВАНИЕ, БЕСЕДА)

5. Для дальнейшего совершенствования полученных знаний я предлагаю вам в качестве домашнего задания упражнение №477 на стр. 194 (+ члены семьи, друзья). Прочитайте задание. Какие возникли вопросы?

6. - Итак, что на уроке вы узнали нового, интересного?

- Чему научились?

- Получилось ли у нас развить в себе способности Шерлока Холмса?

- Как умение определять характер по описанию внешнего вида человека может пригодиться в жизни?