Портфолио учителя как результат развития профессионального мастерства
презентация урока для интерактивной доски по русскому языку на тему

Слайд 1

Портфолио учителя как результат развития профессионального мастерства Власенко Жанна Павловна учитель русского языка и литературы МКОУ Курежская ООШ

Слайд 2

«Новый» тип учителя – творчески думающий, владеющий современными технологиями образования, приёмами психолого-педагогической диагностики, способами самостоятельного конструирования педагогического процесса, умением анализировать свою профессиональную деятельность, прогнозировать её конечный результат.

Слайд 3

В переводе с итальянского "Портфолио" означает "папка с документами". « папка специалиста». Излагать, формулировать собрание Собственных достижений

Слайд 4

Нормативно-правовая база: - Закон «Об образовании» (Статья 32) Пункт 10: установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования; Пункт 13: разработка и принятие правил внутреннего распорядка образовательного учреждения, иных локальных актов. - Типовое положение ОУ (Пункт 65) Педагогические работники общеобразовательного учреждения имеют право: а) свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся; б) продолжать квалификацию; с этой целью администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в высших профессиональных образовательных учреждениях, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации; в) аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации. - Положение о портфолио педагога (Приказ № 85 от 15.01.2010 г.) - Положение о стимулирующих надбавках (Приказ № 55 от 23.06.2011) Приложение № 5, пункт «Выплаты за важность выполняемой работы, степень самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач», критерий «Ведение педагогического портфолио»

Слайд 5

Задача ведения портфолио проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя.

Слайд 6

Результат решения этой задачи: основание для аттестации: основание для государственной аккредитации ОУ; рост профессионального мастерства педагога(повышение квалификации): обмен педагогическим опытом – 54% (Учитель начальных классов Усенко Е.В., учитель русского языка и литературы Власенко Ж.П., учитель немецкого языка Усенко Д.Н., учитель биологии Акулова О.А., учитель информатики Никитин Н.С. )

Слайд 7

Эффекты ведения портфолио: Основание для назначения стимулирующих выплат педагогам при введении новой системы оплаты труда (НСОТ). Увеличение процента педагогов, ведущих портфолио на 59%.

Слайд 8

Эффекты ведения портфолио: Результаты ГИА Успешность выполнения ККР в 4 классе

Слайд 9

Эффекты ведения портфолио 1 место в муниципальном конкурсе регионального конкурса «Лучшее портфолио» в 2012-2013 году (учитель русского языка и литературы Власенко Ж.П.); 2 место в муниципальном конкурсе регионального конкурса «Лучшее портфолио» в 2012-2013 году (учитель русского языка и литературы Власенко Ж.П.); 36% педагогов могут поделиться опытом ведения портфолио на РМО.

Слайд 10

1. Нацеливание внимания педагогов на «картину результатов работы», выявление их причин и планирование их дальнейшего устранения. 2. Обеспечение педагогов, при необходимости, формами, бланками, рекомендациями для пополнения ими собственного портфолио. 3. Создание благоприятных условий для профессионального роста педагога (материально-техническая база, психологический климат). 4. Стимулирование педагогов, имеющих портфолио, через критерии оценивания представленных материалов в конце каждого полугодия: - внедрение инновационных технологий и применение ИКТ (это можно проследить в разработках уроков и мероприятий), - стабильность качества обучения и достижения детей по предмету, - участие детей в олимпиадах, конкурсах районного, краевого и других уровней; - работа учителя в качестве классного руководителя, его взаимодействие с обучающимися и их родителями. Управленческие действия по совершенствованию использования технологии «Портфолио» в 2013-2014 учебном году

Слайд 11

Перспектива ведения портфолио педагогами школы В 2013-2014 году: - использование педагогом материалов портфолио для участия в районном конкурсе «Учитель года» - 18%; - присвоение высшей квалификационной категории педагогам школы при прохождении аттестации – 9%; участие в районном конкурсе «Портфолио педагога» - не менее 45% педагогов; создание электронного портфолио - 18% педагогов. Ежегодно: - Систематическое пополнение портфолио каждого из учителей материалами, подтверждающими его педагогическую деятельность; - Стимулирование педагогов, активно применяющих технологию портфолио.

Слайд 12

Лучшие портфолио Учителя начальных классов Усенко Евгении Владимировны; Учителя начальных классов Котляр Валентины Ивановны; Учителя русского языка и литературы Власенко Жанны Павловны; Учителя биологии Акуловой Олеси Александровны.