Обучение сжатому изложению
презентация к уроку по русскому языку (9 класс) на тему

Лебедева Анастасия Николаевна

Материал знакомит учеников со способами сжатия текста. 

Скачать:

ВложениеРазмер
Office presentation icon szhatoe_izlozhenie.ppt914.5 КБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Сжатое изложение

Слайд 2

Три способа сжатия текста : 1) Исключение. 2) Обобщение. 3) Упрощение.

Слайд 3

При ИСКЛЮЧЕНИИ необходимо: выделить главное (существенное) и детали (подробности); убрать детали; пропустить предложения, содержащие второстепенные факты; пропустить предложения с описаниями и рассуждениями; объединить существенное; составить новый текст.

Слайд 4

При ОБОБЩЕНИИ необходимо: вычленить единичные факты; подобрать языковые средства их обобщённой передачи; составить новый текст.

Слайд 5

При УПРОЩЕНИИ необходимо: заменить сложное предложение простым; заменить предложение или его часть указательным местоимением; объединить два или три предложения в одно; разбить сложное предложение на сокращённые простые; перевести прямую речь в косвенную.

Слайд 6

Последовательность приёмов работы над сжатием текста: Визуальное восприятие: 1. Прочитайте исходный текст. 2. Сформулируйте идею и основную мысль текста. 3. Подчеркните ключевые слова и предложения. 4. Выделите в тексте микротемы или сформулируйте самостоятельно. 5. Выделите компоненты, которые можно подвергнуть компрессии. 6. Сократите текст, используя различные способы сжатия. 7. Проверьте наличие в тексте изложения всех микротем, точность передачи. 8. Проверьте связь между частями текста, а также авторского замысла. 9. Напишите сжатое изложение.

Слайд 7

Восприятие на слух: 1. Прослушайте исходный текст. 2. Сформулируйте идею и основную мысль текста. 3. Зафиксируйте последовательность событий, рассуждений. 4. Составьте подробный план текста, выделяя микротемы. 5. Выберите способы компрессии для каждой части текста. 6. Напишите черновик изложения, проверьте наличие в тексте всех микротем. 7. Проверьте связь между частями изложения, а также авторского замысла. 8. Напишите сжатое изложение.

Слайд 8

1. Бесчисленные компьютерные игры создали целый мир виртуальных («кажущихся») образов. 2. Яркие картинки, динамичные ситуации и необычные герои привлекают ребёнка. 3. Мир это словно коварный лабиринт: в него легко ступить, но очень трудно найти выход. 1. Бесчисленные компьютерные игры создали целый мир виртуальных образов, который привлекает ребёнка. 2. Это коварный лабиринт: в него легко ступить, но очень трудно найти выход.

Слайд 9

4. Всё большее число подростков и совсем маленьких детей, находясь рядом с нами, пребывают душой и мыслями далеко-далеко – в мире виртуальных образов. 5 Они плохо ощущают масштабы реального пространства, лишены чувства опасности, воображают себя суперменами. 6. Про таких говорят, что они попали в компьютерную зависимость. 3. Дети плохо ощущают реальность, лишены чувства опасности и быстро попадают в компьютерную зависимость.

Слайд 10

1. В Японии и других странах появился новый вид больных, которым ставят диагноз «техногонизм». 2. Эти несчастные, сделав «Интернет» своей второй жизнью, потеряли интерес ко всему остальному. 3. Обычно они проводят за компьютером целые ночи, погружаясь в неведомые глубины и посылая через модемы сообщения своим виртуальным приятелям. 4. Утром эти люди вялые, мрачные и практически весь день не могут работать. 1. В Японии и других странах появился новый вид больных, которым ставят диагноз «техногонизм». 2. Эти несчастные проводят за компьютером целые ночи, а утром вялые и мрачные не могут работать.

Слайд 11

5. Аналогичная ситуация и со школьниками, которые до глубокой ночи просматривают боевики и другие видеофильмы и не отдохнувшие не в состоянии воспринимать школьные программы. 3. Такая же ситуация и со школьниками.

Слайд 12

1 Очень важно и содержание компьютерных игр. 2. Недаром в Японии и США некоторые сюжетные линии запрещены и, судя по данным печати, последние 5 -6 лет идёт всё более жесткое ограничение сюжетов ( так же поступают и в Германии), потому сознание игрока управляемо, его можно закодировать на определённые действия, внести любую информацию в подсознание, сделать из человека робота. 1. Очень важно и содержание компьютерных игр. 2. В ряде стран некоторые сюжетные линии жестко ограничены, потому что сознание игрока управляемо, а это может привести к печальным последствиям.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект урока "Обучение сжатому изложению"

 Данный урок помогает в подготовке девятиклассников к ГИА, закрепляет умение работать с текстом, правильно использовать приемы сжатия текста....

обучение сжатому изложению

С введением ГИА за курс основного образования первостепенной задачей учителей русского языка стало обучение детей сжатому изложению...

Конспект урока "Обучение сжатому изложению"

Конспект урока по русскому языку в 5 классе...

Урок по развитию речи.Обучение сжатому изложению

Каждый учитель знает, что совершенствование речи учащихся - кропотливая, каждодневная работа. В начальных классх учащиеся в основном пересказывают тексты подробно, так как объем их маленький. А в сред...

Работа с текстом - основной метод обучения сжатому изложению в 9 классе.

В данной разработке содержатся рекомендации по подготовке девятиклассников к сдаче ГИА. Особую трудность для них представляет написание сжатого изложения. В работе представлены основные языковые прием...

Работа с текстом - основной метод обучения сжатому изложению в 9 классе.

Данная презентация прилагается к разработке по теме "Работа с текстом - основной метод обучения сжатому изложению"...

«Обучение сжатому изложению»

«Обучение сжатому изложению»8 класс...