Методические приемы работы над сочинением- рассуждением при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации
опыты и эксперименты (9 класс) по теме

 Галина Г.Р.

Методические приемы работы над сочинением- рассуждением при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации

Одной из актуальных проблем при подготовке учащихся к ОГЭ является понимание текста. Эта проблема связана с написанием сочинения в рамках государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов. Многие из выпускников не могут писать сочинения на лингвистические темы, особенно такого общего характера. Важно найти выбор наиболее оптимальные формы, методы и приемы работы при подготовке учащихся 9 – х классов к экзамену в новой форме. Восприятие текста зависит не только от характера самого текста, но и от личности воспринимающего его субъекта, от уровня его владения учебными компетенциями.

Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему - это небольшое связное рассуждение в научном или публицистическом стиле речи с обоснованием, наличием иллюстративного материала, расположенного последовательно и связанного интонационно или с помощью нужного слова Цель написания сочинения на лингвистическую тему: Раскрыть важность тех или иных языковых знаний, речевых умений в реальной жизнедеятельности.

Лексическое явление

Типовые значения лексических явлений

(вспомогательные слова для оформления доводов)

Морфемы (корень, приставка, суффикс)

Корень несёт основное лексическое значение слова.

Приставка и суффикс уточняют это основное значение.

Однозначные слова

Называют отдельное явление действительности.

Многозначные слова

Первое значение многозначного слова всегда прямое. Остальные могут быть переносными, в том числе образными.

Синонимы     (в синонимическом ряду).

Слова, разные по написанию, но одинаковые по значению.

Уточняют основное значение синонимического ряда, передают авторское отношение к предмету речи, передают оттенки основного значения, разную степень интенсивности признака и действия, могут иметь стилистическую окраску, обогащают речь, придают ей яркость, выразительность.

Антонимы

Слова с противоположным значением.

Уточняют, противопоставляют, передают авторское отношение, создают контрастные образы во фразе и тексте.

Омонимы

Слова, одинаковые по написанию, но разные по значению (ключ-ключ)

Обостряют внимание к слову, учат видеть слово в контексте, показывают авторское владение  языком.

Паронимы

Однокоренные слова с разным значением (эффектный-эффективный)

Обостряют внимание к лексическому значению корня, показывают авторское владение языком.

Фразеологизмы

Устойчивые сочетания слов со своим, переносным значением.

Обозначают нечто единое по смыслу, помогают сделать   речь эмоциональной, образной.

Лексика, имеющая ограниченную сферу употребления:

1) устаревшие слова (архаизмы – исчезли вместе с понятием;

историзмы -  есть современный синоним)

2) неологизмы – новые слова

3) диалектизмы – слова, употребляемые на конкретной территории

4) просторечные слова (не норма, сниженная лексика)

5) профессионализмы – термины, характерные для определённой профессии

Позволяют дать речевую характеристику героя (персонажа), создают экспрессивность фразы и текста, создают образ, передают колорит обстановки (эпохи), вносят яркое стилистическое разнообразие в текст.

Общеупотребительные слова – слова, понятные всем, на любой территории страны

Изобразительно-выразительные средства

Создают образ, усиливают выразительность (яркость), подчёркивают индивидуальный (характерный) признак, сопоставляют, предают оттенки настроения, могут иметь ту или иную стилистическую окраску, выражают отношение автора к предмету речи, передают состояние героя.

название

Определение, характеристика

Сравнение

Представление одного через другое. Союзы:  что, как, как будто, словно, точно; другие средства: похож, сравнительная степень (Рябина, как костёр, горит)

Сравнение может быть выражено сущ. в творительном падеже (река серебром горит)

метафора

Скрытое сравнение, перенос неживых свойств на неживые же, редко: живых на живые же. Может быть развёрнутой (большой по объёму). Обычно легко узнаётся: глагол, сущ. в переносном значении (В саду горит костёр рябины красной)

олицетворение

разновидность метафоры, перенос живых свойств на неживые предметы;

чаще глагол  (Буря воет)

Эпитет

Образное определение (приложение),  прилагательное, наречие на –о/-е в переносном значении (седая старина), приложение (бродяга- ветер)

Метонимия

Одно вместо другого. Часть вместо целого.  (По залу летали фраки в вальсе. Я прочитал всего Пушкина)

Синекдоха

Разновидность метонимии -  часть вместо целого (и слышно было до рассвета, как ликовал француз)

Гипербола

Гротеск

Преувеличение (В сто сорок солнц закат пылал)

Фантастика (Сидят людей половины)

Литота

Преуменьшение (Мужичок с ноготок )  

Оксюморон

Соединение слов с противоположным значением (живой труп, слёзы радости)

Перифраз

Словосочетание вместо одного слова (автор «Евгения Онегина»)

Аллегория

иносказание (притчи, басни)

Ирония

насмешка

Сарказм

обличительный смех

название

Определение, характеристика

Повторы

Лексический - одного и того же слова   Морфологический- частей речи;

Словообразовательный- частей слова;

Синтаксический параллелизм- одинаковое построение словосочетаний или предложений Ассонанс- повтор гласных, Аллитерация- повтор согласных,

Анафора- повтор слов в начале фраз / строк,

Эпифора- повтор в конце фраз или строк,

Эпанафора- повтор на стыке фраз / строк.

Градация

Цепь элементов высказывания с нарастанием или убыванием значимости; однородные члены предложения; лексическая, стилистическая, сюжетная, композиционная (Швед, русский колет, рубит, режет…)

Инверсия

Обратный порядок слов: (Мешает избыток пищи тонкости ума.)

- сказуемое подлежащее,

-существительное  определение,    -дополнение глагол

Антитеза = контраст

Противопоставление понятий (К добру и злу постыдно равнодушны)

Риторический вопрос

 Вопрос, не требующий ответа, его цель – привлечь внимание к проблеме.

 (Кто виноват?)

Риторическое восклицание

Цель – привлечь внимание, сделать речь эмоциональной. (Кто, если не мы!)

 Риторическое обращение

Цель – привлечь внимание.  (О Русь, малиновое поле…)

Эллипсис

Пропуск слов  неполном предложении  (я за свечкой, свечка – в печку)

Умолчание

Недосказанность, многоточие (…)

Парцелляция

Расчленение предложения на две самостоятельные части (Я иду.  В кино.)

Кольцо

Повтор по краям отрезка (Зло делать проще, поэтому так распространено зло)

Грамматическое явление

Типовые значения лексических явлений

(вспомогательные слова для оформления доводов)

Морфемы (окончания)

Оформляют подчинительные связи между словами в словосочетании.

Словосочетание

Существует на основе подчинительных связей: согласования, управления, примыкания.

Согласование происходит по роду, числу, падежу.

Управление «навязывает»  падеж  зависимому слову.

Примыкание: зависимое «примыкает» только по смыслу.

Служебные части речи (союз, предлог)

Предлог используется в словосочетании для оформления подчинительной связи.

Союз используется для оформления подчинительных и сочинительных связей в сложных предложениях;  для оформления сочинительных связей при однородных членах предложения.

Простое предложение

В нём существуют различные синтаксические связи: двунаправленные между подлежащим и сказуемым и подчинительные между главными и второстепенными членами предложения.

Простое осложнённое предложение

При наличии однородных членов можно говорить о равноправных (или сочинительных) отношениях между ними.

При наличии обособленных членов можно говорить об отношениях обособления, уточнения.

При наличии вводных и вставных конструкций можно говорить о том, что с их помощью автор выражает своё отношение к информации.

Сложное предложение

Устанавливает сочинительные отношения (перечисление), подчинительные отношения (определение, изъяснение, образ действия и степень признака, место, время, условие, причина, цель, следствие, сравнение, уступка)