Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя
статья по русскому языку на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Ново-Арышская   средняя  общеобразовательная  школа»

Рыбно-Слободского муниципального района

Республики Татарстан

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

учителя русского языка и литературы

первой квалификационной  категории

Ахтямовой Фираи Каюмовны

Сообщаю о себе следующие сведения:

Образование высшее, Казанский государственный педагогический институт,1988г.,

учитель русского языка и литературы, татарского языка и литературы;  зав.кабинетом русского языка и литературы; являюсь классным руководителем  и руководителем ШМО учителей гуманитарного цикла.

Стаж педагогической работы (по специальности) 29 лет,

в данной должности 29 лет; в данной организации 29 лет.

Методическая тема:  «Эффективное управление учебной деятельностью учащихся на уроках и во внеурочное время как средство повышения качества образовательных результатов».

Ключевая цель методической работы:  повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

Индивидуальная тема: «Применение новых образовательных технологий  и формирование языковой компетентности учащихся на уроках и в ходе подготовки к государственной итоговой аттестации»»

Когда начата работа над темой: 2017г.

Когда предполагается закончить работу над темой: 2021-2020 гг. 

Актуальность темы.

    Современной школе требуется  учитель, владеющий новыми образовательными технологиями обучения и воспитания. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Для   того чтобы учить других,  нужно знать больше, чем все остальные.

ЦЕЛИ СОЗДАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ:

• Оценить собственные профессиональные качества и возможности как учителя и сопоставить их с требованиями квалификационных характеристик должностей работников образования и требованиями, предъявляемыми к учителю первой категории.
• Совершенствовать своё профессиональное мастерство в соответствии с требованиями указанных документов для повышения качества образования.
• Систематизировать работу по совершенствованию педагогического мастерства.

ЗАДАЧИ:

• Проанализировать требования, предъявляемые  к современному учителю.
• На основании требований проанализировать собственный уровень компетентности как учителя русского языка и литературы.
• Выявить круг вопросов, которые требуют совершенствования знаний и умений.
• Познакомиться с обзором книг и статей в области современной педагогической литературы.
• Отобрать круг литературы для изучения.
• Овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс.
• Осуществить практическое применение полученных знаний в работе.
• Продемонстрировать приобретённый опыт на открытых занятиях, заседания ШМО, РМО.

РАЗДЕЛЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ:

1. Обучение на курсах в системе повышения квалификации.
2. Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.
4. Участие в системе методической работы.
5. Взаимообучение.
6. Внеурочная деятельность.

1. ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ЦЕЛЬ: изучить психолого-педагогическую литературу для совершенствования своей педагогической деятельности, приведения методов и приёмов преподавания в соответствие с требованиями к уровню подготовки современного учителя, повышение эффективности преподавания.

2. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ЦЕЛЬ: разработать ряд учебно-методических материалов, обеспечивающих использование современных педагогических технологий или их элементов на уроках русского языка и литературы.

3. ООБЩЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЦЕЛЬ: использование современных технологий для решения проблемы комплексного обучения языку и речи, формирования орфографической зоркости как одного из навыков при обучении русскому языку, нравственного и эстетического воспитания учащихся.

4. УЧАСТИЕ В СИСТЕМЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

ЦЕЛЬ: повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства для достижения положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

5. ОБУЧЕНИЕ НА КУРСАХ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ЦЕЛЬ: совершенствование компетентности в области ИКТ.

6. ВЗАИМООБУЧЕНИЕ

ЦЕЛИ:

• посещение уроков учителей  с целью соблюдения преемственности в обучении, единства требований к уровню подготовки учащихся по предмету, к организации учебной деятельности на уроках;
• обогащение педагогического опыта при посещении уроков учителей гуманитарного цикла в старших классах;
• посещение уроков преподавателей, ведущих обучение в классе, в котором являюсь классным руководителем, с целью осуществления функции классного руководителя;
• демонстрация собственного педагогического опыта;
• совершенствование навыков анализа и самоанализа учебных занятий для достижения эффективности образовательного процесса.

7. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЦЕЛИ:

• углубление и развитие интересов учащихся к изучению русского языка и литературы.
• развитие психологических качеств личности учащихся: любознательности, инициативности, настойчивости, самостоятельности в получении знаний.
• расширение запаса знаний школьников по русскому языку и литературе.
• выявление одарённых детей и развитие их творческих индивидуальных способностей.
• воспитание у трудноуспевающих детей веры в свои силы и возможности.
• воспитание у школьников чувства ответственности за общее дело.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок,
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,
• доклады, выступления на заседаниях ШМО, РМО, участие в конкурсах и конференциях.

ЭТАПЫ ПРОРАБОТКИ

ПЛАНИРОВАНИЕ:

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

1. Повышение  качества  преподаваемого предмета.

2. Проведенные  открытые  уроки  перед  учителями  школы.

3. Доклады  и  выступления.

4. Разработка  дидактических  материалов.

5. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям.

6.Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий.

7.Пакет  материалов  по  различным  педагогическим  технологиям.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Ново-Арышская   средняя  общеобразовательная  школа»

Рыбно-Слободского муниципального района

Республики Татарстан

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

учителя русского языка и литературы

первой квалификационной  категории

Ахтямовой Фираи Каюмовны

Сообщаю о себе следующие сведения:

Образование высшее, Казанский государственный педагогический институт,1988г.,

учитель русского языка и литературы, татарского языка и литературы;  зав.кабинетом русского языка и литературы; являюсь классным руководителем  и руководителем ШМО учителей гуманитарного цикла.

Стаж педагогической работы (по специальности) 29 лет,

в данной должности 29 лет; в данной организации 29 лет.

Методическая тема:  «Эффективное управление учебной деятельностью учащихся на уроках и во внеурочное время как средство повышения качества образовательных результатов».

Ключевая цель методической работы:  повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

Индивидуальная тема: «Применение новых образовательных технологий  и формирование языковой компетентности учащихся на уроках и в ходе подготовки к государственной итоговой аттестации»»

Когда начата работа над темой: 2017г.

Когда предполагается закончить работу над темой: 2021-2020 гг. 

Актуальность темы.

    Современной школе требуется  учитель, владеющий новыми образовательными технологиями обучения и воспитания. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Для   того чтобы учить других,  нужно знать больше, чем все остальные.

ЦЕЛИ СОЗДАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ:

• Оценить собственные профессиональные качества и возможности как учителя и сопоставить их с требованиями квалификационных характеристик должностей работников образования и требованиями, предъявляемыми к учителю первой категории.
• Совершенствовать своё профессиональное мастерство в соответствии с требованиями указанных документов для повышения качества образования.
• Систематизировать работу по совершенствованию педагогического мастерства.

ЗАДАЧИ:

• Проанализировать требования, предъявляемые  к современному учителю.
• На основании требований проанализировать собственный уровень компетентности как учителя русского языка и литературы.
• Выявить круг вопросов, которые требуют совершенствования знаний и умений.
• Познакомиться с обзором книг и статей в области современной педагогической литературы.
• Отобрать круг литературы для изучения.
• Овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс.
• Осуществить практическое применение полученных знаний в работе.
• Продемонстрировать приобретённый опыт на открытых занятиях, заседания ШМО, РМО.

РАЗДЕЛЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ:

1. Обучение на курсах в системе повышения квалификации.
2. Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.
4. Участие в системе методической работы.
5. Взаимообучение.
6. Внеурочная деятельность.

1. ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ЦЕЛЬ: изучить психолого-педагогическую литературу для совершенствования своей педагогической деятельности, приведения методов и приёмов преподавания в соответствие с требованиями к уровню подготовки современного учителя, повышение эффективности преподавания.

2. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ЦЕЛЬ: разработать ряд учебно-методических материалов, обеспечивающих использование современных педагогических технологий или их элементов на уроках русского языка и литературы.

3. ООБЩЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЦЕЛЬ: использование современных технологий для решения проблемы комплексного обучения языку и речи, формирования орфографической зоркости как одного из навыков при обучении русскому языку, нравственного и эстетического воспитания учащихся.

4. УЧАСТИЕ В СИСТЕМЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

ЦЕЛЬ: повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства для достижения положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

5. ОБУЧЕНИЕ НА КУРСАХ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ЦЕЛЬ: совершенствование компетентности в области ИКТ.

6. ВЗАИМООБУЧЕНИЕ

ЦЕЛИ:

• посещение уроков учителей  с целью соблюдения преемственности в обучении, единства требований к уровню подготовки учащихся по предмету, к организации учебной деятельности на уроках;
• обогащение педагогического опыта при посещении уроков учителей гуманитарного цикла в старших классах;
• посещение уроков преподавателей, ведущих обучение в классе, в котором являюсь классным руководителем, с целью осуществления функции классного руководителя;
• демонстрация собственного педагогического опыта;
• совершенствование навыков анализа и самоанализа учебных занятий для достижения эффективности образовательного процесса.

7. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЦЕЛИ:

• углубление и развитие интересов учащихся к изучению русского языка и литературы.
• развитие психологических качеств личности учащихся: любознательности, инициативности, настойчивости, самостоятельности в получении знаний.
• расширение запаса знаний школьников по русскому языку и литературе.
• выявление одарённых детей и развитие их творческих индивидуальных способностей.
• воспитание у трудноуспевающих детей веры в свои силы и возможности.
• воспитание у школьников чувства ответственности за общее дело.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок,
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,
• доклады, выступления на заседаниях ШМО, РМО, участие в конкурсах и конференциях.

ЭТАПЫ ПРОРАБОТКИ

ПЛАНИРОВАНИЕ:

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

1. Повышение  качества  преподаваемого предмета.

2. Проведенные  открытые  уроки  перед  учителями  школы.

3. Доклады  и  выступления.

4. Разработка  дидактических  материалов.

5. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям.

6.Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий.

7.Пакет  материалов  по  различным  педагогическим  технологиям.