Конспект урока по русскому языку в 10 классе
план-конспект урока по русскому языку (10 класс) на тему

Русский язык, 10 класс

Тема: Спряжение глаголов.

Цель: Развивать умения различать глаголы I и  II спряжения;

        Корригировать слуховое восприятие на основе упражнений;

        Воспитывать мотивацию к учению, аккуратность письма.

Ход урока

I. Организационный момент

          Проверка готовности к уроку

II. Проверка домашнего задания, пройденного.

        А) ответы на вопросы:

1. Вспомните, что мы проходили на прошлых уроках?
2. Как определить неопределённую форму глагола?
3. Какие окончания имеет неопределённая форма глагола?

Б) работа с текстом.

        Когда побыть в Йошкар – Оле случится,

        Я изумляться вновь и вновь готов:

        Цветёт, растёт марийская столица

        В родной семье российских городов.

                                        / «Йошкар - Ола», М. Казаков/

-это отрывок из стихотворения «Йошкар – Ола» М. Казакова, нашего марийского поэта.

В)словарная работа:

Изумляться – удивляться

Задание: найти глаголы неопределённой формы, поставить к ним вопросы.

Вывод: Глаголы неопределённой формы отвечают на вопросы что делать? Что сделать?  И имеют окончания –ить, -ать, –чь, -ти.

III. Работа с загадкой:

        Всегда он в работе, когда мы  говорим,

        А отдыхает. когда мы молчим. (Язык)

-что это такое?

-найдите глаголы и определите лицо и число.

        Говорим

        Отдыхаем

        Молчим

Вывод: глаголы изменяются по числам, лицам или спрягаются

IV. Сообщение  темы и цели урока

- на уроке будем учиться различать глаголы I и II спряжения

-какие глаголы относятся к I , ко II спряжению

Вывод: к I спряжению относятся глаголы с окончанием на букву е. ко IIспряжению с окончанием на букву и.

Например: писать (пишешь), говорить(говоришь)

        (На доске -   схема спряжений глаголов: писать, видеть, вязать, прыгать, зажигать ,сидеть)

V.Работа с учебником.

Задание: упражнение 184-определить спряжения глаголов.

             У доски – 2 ученика: 1 столбик - I спряжение,

                                                  2 столбик – II спряжение

VI. Работа в тетради.

-письмо в тетради число и темы урока

-упражнение 185, стр.74.

Задание: дописать окончания глаголов, их выделить и определить спряжения глаголов.

-коллективный разбор упражнения.

II. Физкультминутка (гимнастика для глаз)

VIII. Упражнение на развитие слухового восприятия

А) чтение вслух:

      Спит отец.

      Дрожат чуть – чуть ресницы.

      Спит отец спокойным тихим сном.

      Я читаю.

      Шелестят страницы,

      Да буран бушует за окном.

                                С.Вишневский.

Б) записать в тетрадь только глаголы, определить у них спряжение.

В) проверка: спит, дрожат, читаю, шелестят, бушует.

IX. Задание на листочках

        1.К первой части пословицы подобрать вторую:

• На чужой сторонушке…                 рад своей воронушке
• Родимая сторона – мать,…             чужая - мачеха
• Где сосна взросла,…                        там она и красна

2.Взаимопроверка

                3.Чтение вслух.

X.Индивидуальная работа с Гусевым Иваном:

-составить  предложение по картине, найти в предложении глагол.

XI. Домашнее задание: Упражнение 186, стр.74.

XII. Итог урока:1. Чему научились на  уроке?

                          2.Что понравилось на уроке?

XIII. Оценки за урок.