Проверочная работа по русскому языку 5 класс
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

                             Проверочная работа по русскому языку

1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы.
3. Поставьте знак ударения в следующих словах: инженер, квартал, торты, фарфор, щавель, звонит, создал.
4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных вам частей речи отсутствуют в данном предложении:                             Вдруг с молоденькой сосны прямо на лисёнка упала шишка.
5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены). Расставьте необходимые знаки препинания, составьте схему предложения.                                            1) У Веры был премиленький бельчонок  его звали Рыжик.                                                                                                           2) Рыжик бегал по комнате взбирался на абажур.                                                                                                                             3) Но как Рыжик узнал об этом?                                                                                                        4) Рыжик на улицу  приглашала  погулять зверька Вера.
6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую(-ые). (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор в постановке знаков препинания.                                                                          1) В лесу стояло дерево с разбитыми бурей ветвями.                                                                               2) Подгрыз ёлочки вокруг ямы залез под них и заснул.                                                                                       3) Летом воробей в скверах и в парках собирает с деревьев гусениц.                                                             4) В дупле большой сосны она устроила кладовую и запасла орехов.                                 
7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую(-ые). (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор в постановке знаков препинания.                                                                                  1) Тигрёнок перелез через порог и пошёл в столовую.

2) Отец шагал у последней  телеги а на ней сидел тигрёнок.

3) Он ухватился когтями за край телеги и так протрясся по всему двору.

4) Взрослый тигр опасный хищник.  

             Прочитайте текст №2 и выполните задания 8 -12.    

8. Укажите тип речи текста / 1- 3 абзац/:                                                                                                 1) рассуждение  2) описание  3) повествование с элементами описания                                                                            4) рассуждение с элементами описания.
9. В каком варианте ответов отражена основная мысль текста?                                                               1) Описать лес осенью.  2) Рассказать о трагической гибели птицы.                                                            3) Рассказать о семнадцатилетнем юноше, который не осознаёт значения своих поступков.                                                                                                                                        4) Призвать молодое поколение любить и беречь природу.
10.  Выпишите из текста предложение, в котором дано описание трагической и нелепой смерти птицы.
11.  Приведите фрагменты текста, показывающие любовь автора к природе.
12.  Из 1 абзаца выпишите антоним к слову «грусть, печаль».

                             Проверочная работа по русскому языку ( ответы)

3. Инжене′р, кварта′л, то´рты, фарфо´р, щавель, звони′т, со´здал.

4. Вдруг с молоденькой сосны прямо на лисёнка упала шишка.

5. 4) «Рыжик, на улицу!» -  приглашала  погулять зверька Вера. «П!» -а.
6. 2) Подгрыз ёлочки вокруг ямы, залез под них и заснул. Простое предложение с однородными сказуемыми.                                                                                                                                                                  
7. 2) Отец шагал у последней  телеги,  а на ней сидел тигрёнок. Сложносочинённое предложение.                                                      
8.  3) повествование с элементами описания                                                                            
9.  4) Призвать молодое поколение любить и беречь природу.
10.  Дятел не успел проглотить личинку – она так и осталась белеть в его окровавленном клюве
11.  Такая тишина! ..особую радость в лесу приносит рабочая музыка дятла.                           Я спрятался за куст, любуясь работой.
12.  Радость.