конспект урока по теме "Повторение отдельных тем синтаксиса и пунктуации в формате ЕГЭ
план-конспект урока по русскому языку (11 класс) на тему

Лауреаты Нобелевской премии по литературе

Год присуждения

Лауреаты

1933

Иван Алексеевич Бунин (1870-1953)

«За строгое мастерство, с которым он развивает традиции русской классической прозы»

1958

Борис Леонидович Пастернак (1890-1960)

«За значительные достижения в современной лирической поэзии, а также за продолжение традиций великого русского эпического романа».

1965

Михаил Александрович Шолохов (1905-1984)

«За художественную силу и цельность эпоса о донском казачестве в переломное для России время».

1970

Александр Исаевич Солженицын (1918-2008)

«За нравственную силу, почерпнутую в традиции великой русской литературы».

1987

Иосиф Александрович Бродский (1940-1996)

«За всеобъемлющее творчество, пропитанное ясностью мысли и страстностью поэзии».

А19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении.

А здесь, за малиновыми утесами, было тихо ( ) и еще брезжил свет зари (И.Бунин).

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая нужна.

3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

4) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

Я приехал ( ) и она встретила меня уже одетая, в короткой каракулевой шубке, в каракулевой шляпке, в черных фетровых ботиках (И. Бунин)

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая нужна.

3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

4) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Григорий (1) посапывая (2) стянул с подвески будничные шаровары (3) вобрал их в белые шерстяные чулки и долго надевал чирик (4) выправляя подвернувшийся задник (М.Шолохов).

1) 1,2,3  2) 2,3  3) 1,2,3,4  4) 3,4

Полчанин Прокофия (1) намотав на руку волосы турчанки (2) другой рукой зажимая рот ее (3) распяленный в крике (4) бегом протащил ее через сени и кинул под ноги толпе (М.Шолохов).

1) 1,2,3  2) 2,3  3) 1,2,3,4  4) 3,4

А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Конечно (1) он хотел вознаградить за годы труда прежде всего себя... Дочь (2) однако (3) с тревогой взглянула на него в эту минуту... (И.Бунин).

1) 1  2) 2,3  3) 1,2,3  4) 1,3

До этой поры он не жил, а лишь существовал (1) правда (2) очень недурно... Однако (3) декабрь «выдался» не совсем удачный... (И.Бунин).

1) 1  2) 2,3  3) 1,2  4) 1,3

А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

1) Мы пилили дрова взяли вязовое бревно и вскрикнули...

2) Я зацепил бревнышко и откатил его на край.

3) Понес я ему однажды куриные кости еще теплые пахучие...

4) Подбежал ко мне лохматый меня опрыгал кости понюхал... (А.Солженицын).

1) Сейчас перед непогодой их домик отнесли под навес накрыли мешковиной.

2) Вывалили муравьи и в отчаяньи забегали...

3) Теперь муравьи многие спасались бежали на песок на сосновые иглы.

4) С тех пор как в прошлом году срезали и тащили трактором и распиливали бревно на части и кидали в баржи и кузовы и накатывали в штабели... (А.Солженицын)

А23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Каким бы отвратительным ни было ваше положение, старайтесь не винить в этом внешние силы: историю, государство, начальство, расу, родителей, фазу луны, детство, несвоевременную высадку на горшок и т. д. (И.Бродский).

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чем говорится во второй части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит причину того, о чем говорится в первой части.

Даже выпав из космического аппарата, ничего не поймаете: ни фокстрота, ни Ярославны, хоть на Путивль настроясь. (И.Бродский).

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чем говорится во второй части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит причину того, о чем говорится в первой части.

А24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Снится Мишке (1) будто дед срезал в саду здоровенную вишневую хворостину (2) идет к нему (3) хворостиной машет (4) а сам строго так говорит. (М.Шолохов).

1) 1,2,3  2) 2,3  3) 1,2,3,4  4) 3,4

Мишка забыл про обиду... и засмеялся оттого (1) что у отца рыжие усы затопорщились над губой (2) как сибирьки (3) из каких маманька веники вяжет (4) а под усами смешно шлепают губы (5) и рот раскрыт круглой черной дыркой. (М.Шолохов).

1) 1,2,3,5  2) 2,3  3) 1,2,3,4  4) 3,4,5

А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Не в том суть жизни (1) что в ней есть (2) но в вере в то (3) что в ней должно быть. (И.Бродский)

1) 1  2) 2,3  3) 1,2,3  4) 1,3

Человеческая задача сегодня сводится к тому (1) чтобы остаться добрым в царстве Зла (2) а не стать самому его (3) Зла (4) носителем. (И.Бродский)

1) 1,2,3,4  2) 2,3  3) 1,2,3  4) 3,4

Корни

Приставки

Суффиксы глаголов

Проверяемые

Непроверяемые

Чередующиеся

Неизменяемые

На З-С