Задания школьного тура олимпиады по русскому языку для 8 класса
олимпиадные задания по русскому языку (8 класс) на тему

7-8 класс

Задание 1

1. Сформулируйте значение следующих слов: вороньё, листва, профессура, дворянство.
2. Определите грамматическое значение числа этих существительных.
3. Объясните, почему А.А. Реформатский называл слова такого типа «грамматическим парадоксом».

Максимальное количество баллов за правильный ответ – 5.

Задание 2

Определите, какую функцию выполняет Ь в каждой из трех предложенных групп. Прокомментируйте свой ответ на любом примереиз каждого ряда.

1. вьюга, бульон, ружьё, бурьян, птичьи;
2. конь, мальчик, ходьба, верьте;
3. беречь, нарежь, тушь, мышь.

Максимальное количество баллов за правильный ответ – 6.

Задание 3

Отметьте слова с суффиксом -очк-.

Ошибочка

Колбочка

Тумбочка

Скобочка

Коробочка

Губочка

Улыбочка

Юбочка

Звездочка

Трубочка

Жёрдочка

Мордочка

Грядочка

Вазочка

Вилочка

Максимальное количество баллов за правильный ответ – 6.

Задание 4

Найдите ошибки в использовании фразеологических единиц и предложите свой вариант правки.

1. Он всегда держит нос на ветру.
2. Я приеду туда, куда не заносила нога человека.
3. Как говорится, от любви до ненависти шаг подать.
4. Эти дети довели его до белого колена.
5. Мне мама всегда говорила, что я не от мира всего.
6. Такая работа выеденного гроша не стоит.

Максимальное количество баллов за правильный ответ – 6.

Задание 5

Даны фразы из энциклопедии для детей, расположенные не по порядку. Восстановите авторский текст. Объясните своё решение (опишите связи между предложениями в тексте).

1. Автотрофы (от греч. «автос» - «сам» и «трофос» - «пища») питают себя сами, т.е. создают органические вещества из минеральных, используя энергию света.
2. Всем живым существам нужна пища как источник энергии для роста и жизнедеятельности.
3. Гетеротрофы (от греч. «гетеро» - «другой» и «трофос» - «пища») нуждаются в уже готовых органических веществах и должны поедать другие организмы.
4. По типу питания организмы делят на автотрофов и гетеротрофов.

(Энциклопедия для детей. Т. 2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп. /Ред. коллегия: М.Аксёнова, Г.Вильчек и др. – М.: Аванта+, 2005. – С. 14.)

Максимальное количество баллов за правильный ответ – 11.

Задание 6

Прочитайте отрывок из Псковской 3-ей летописи и выпишите два наречия меры и степени.

В то время в нощь бысть туча грозна и страшна велми, молниа и блистаниа и гром страшен зело, и взя перемирье с вороначаны; и вороначанипослаша весть ко Пскову, и он взя перемирье убояшасястрашныа и грозныатоа туча.

Максимальное количество баллов за правильный ответ – 4.

Задание 7

        Польское слово drzewo [джэ́во] переводится на русский как дерево, rzemyk [жэ́мык] – ремешок, Rzym [жым] – Рим, przodek [пшо́дэк] – предок, przychodzić [пшыхо́дж’ич’] – примерять, żreć [жрэч’] – жрать, żółty [жу́лты] – жёлтый, jeż [йеш] – ёж, może [мо́жэ] – может, orzech [о́жэх] – орех, iskrzyć [и́скшыч’] – искрить, mnożyć [мно́жыч’] – умножать, kalendarz [кал’э́ндаш] – календарь, łyżeczka [лыжэ́чка] – ложечка, rożek [ро́жэк] – рожок.

1. Переведите на русский язык слова brzoza,morze,trzy, śnieżek, żyć,krzemień,grzyb, żyła.

2. Какому русскому звуку в норме соответствует польский звук, обозначаемый буквой rz, а какому – звук, обозначаемый буквой ż?

3. Почему в словах przodek, przychodzić, jeż, iskrzyć, kalendarzна месте букв rz и ż произносится звук [ш]? Какую из особенностей произношения мы можем наблюдать в том числе и в русском языке, а какую – только в польском?

Максимальное количество баллов за правильный ответ – 8.