Формат ОГЭ по русскому языку в 7 и 8 классах
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (7, 8 класс) по теме

Руденко И.Э., учитель русского языка МБОУ СОШ № 20, Путилково

     К написанию ОГЭ необходимо готовить учащихся заранее, начиная с 5-6 классов. Во время уроков необходимо вводить элементы тестовых заданий подходящего уровня сложности, Обучающимся становятся привычны задания в формате ОГЭ  и их формулировка, которые они выполняли в течение нескольких лет не один раз. По моему мнению, такие здания сведут к минимуму стресс при будущем написании диагностических работ и экзаменационной работы в 9 классе. Предлагаю разработку задания для 7 и 8 классов по пройденному материалу в формате ОГЭ. Данный материал можно давать на этапе комплексного повторения изученного. За основу берется готовый диктант, в данном случае на причастные и деепричастные обороты, к которому составляются задания в формате ОГЭ.

Продуктивны и результативны задания по аналогии со сделанной работой, когда детям задается на дом составить к другому типовому тексту свои задания в формате ОГЭ.

Задания в формате ОГЭ для учащихся 7 классов.

№1 .  Прочитайте текст

1.Продолжая  двигаться и опускаясь ниже к земле,  огромная  туча смешивалась  с  туманом.

  2.Она  словно  расталкивала  другие  голубоватые  облачка, пытавшиеся  расположиться  по  ветру и   походившие  на  корабли,  выстроившиеся  для  морского  сражения.

3.Вскоре  за  синей  тучей,  расползавшейся  по всему  небу  со  скоростью  прибывающей  во  время  прилива  морской  воды, исчезли  последние огненные солнечные  лучи. 

4.Темно-серый  цвет  просачивался  сквозь  длинное  облако,  едва  освещая   землю. 

5.Затрепетав,  прошумела  листва  на  деревьях,  хотя  даже  слабый  ветерок    не  колебал  её. 

6.Всё  вокруг  потемнело,  как  это  бывает   после  захода  солнца.

7.Внезапно  вспышка  ослепительной  молнии  распорола  тучи,  и,  осветившись  ею,  небо  словно  раскололось. 

8.Удар  грома,  достигший  лесной  опушки,  потряс  землю. 

9.Через  минуту  крупные  капли  дождя  застучали  по  листве  деревьев,  по    кустам. 

 10.Полил дождь,  не  прекращавшийся  до  самого  утра.

Задания.

1)Какое(ие) средство(а) художественной выразительности используется в предложении № 2______________   № 7:____________________

2)Выпишите номер сложно-подчиненного предложения, части которого связаны подчинительным союзом :___

3)Выпишите грамматическую основу предложения  №6:___________________

4)Сколько частей в предложении №2?Ответ запишите цифрой:_____

5)В приведенном ниже предложении из текста пронумерованы все запятые, объясните постановку каждой запятой:

Внезапно  вспышка  ослепительной  молнии  распорола  тучи,(1)  и, (2) осветившись  ею, (3) небо  словно  раскололось. 

___(1)_________________________________________________________________(2)_________________________________________________________________(3)_______________________________________

6) Выпишите номер предложения с обособленными однородными обстоятельствами, выраженными Д.О.:_____

7)Нарисуйте схему к предложению №2:_________________________________

8) Выпишите слова, написание приставки которых зависит от значения этой приставки:_______________________________________________________

9)Из предложений 2-4 выпишите слово, написание суффикса которого объясняется правилом: «В прилагательном, образованном от существительного с основой на Н пишется удвоенная Н»:______________________

10)среди предложений 4-7 найдите предложение, осложненное нераспространенным одиночным обособленным обстоятельством. Выпишите его номер:_____

11)Замените словосочетание УДАР ГРОМА (предложение №8), построенное на основе управления, на синонимичное словосочетание со связью согласование:___________