САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА "ОБРАЗОВАНИЕ И НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПРИЧАСТИЙ", 7 класс
учебно-методический материал по русскому языку (7 класс) на тему

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 6

ОБРАЗОВАНИЕ И НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПРИЧАСТИЙ

Вариант 1

1. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?

1) переделанный, 2) уносящий, 3) непроходимый, 4) построивший

2. От какого слова образовано причастие остановленный?

1) останавливаться, 2) остановить, 3) остановиться,        4) остановка

3. В каком выражении используется метафора?

1) догорающие дрова, 2) тлеющие чувства, 3) смеющийся ребенок, 4) зеленеющая трава

4. Какие общие морфологические признаки связывают причастия уносимый — покрашенные?

А) страдательные Б) прошедшего времени В) единственного числа Г) возвратные Д) полные

1) А, Б, Д    2) Б, В, Д    3) В, Г   4) А, Д

5. Укажите действительное причастие прошедшего времени.

1) летающий, 2) построивший, 3) образованный, 4)        обжигаемый

6. В каком примере в обоих словах выделенная орфограмма пишется одинаково?

1) унесё..ый, краше..ый, 2) (не)окрепший, (не)скошены, 3) кол..щийся, спаса..щий, 4) понрав..вшийся, обид..вший

7. В каком предложении причастие выступает в роли сказуемого?

1) Он схватил её руку и прижал к пылающим устам.

2) Взволнованная свиданием с Дубровским, Марья Кириловна возвращалась из сада.

3) Воспоминания, пробуждаемые погорелой усадьбой, были ему неприятны.

4) Никогда злодейство не будет совершено во имя ваше.

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Оживленный (1) нашим появлением (2) старый рыбак показал на изгиб реки (3) окутанной густым молочным туманом (4) и велел нам спускаться вниз.

1) 1, 2, 4        3) 3, 4

2) 2, 3, 4        4) 1, 3

9. Укажите пример с НЕВЕРНО образованной формой причастия.

1) согнутые в локтях, 2) подписавший указ, 3) воспитывающий мамой, 4) узнаваемое по почерку

10. Найдите пример с грамматической ошибкой.

1) Голоса людей, доносящихся из коридора, разбудили мою собаку.

2) Моя Алька постепенно привыкла к лесным звукам, прежде пугавшим её до дрожи.

3) Мы с охотниками, приехавшими, как и я, из города, договорились ночевать в лесу.

4) Дым от костра, разведённого подле поваленного дерева, стелился по сырой траве.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 6

ОБРАЗОВАНИЕ И НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПРИЧАСТИЙ

Вариант 2

1. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?

1) рассеянный, 2) отросший, 3) собирающийся, 4) понимаемый

2. От какого слова образовано причастие переделанный?

1) переделывать, 2) переделать, 3) переделываться, 4) переделка

3. Укажите пример с метафорой.

1) падающие листья, 2) пылающий костер, 3) не боявшийся трудностей, 4) воскрешённые воспоминания

4. Какие общие морфологические признаки связывают следующие причастия тянущийся — подтягивающий?

А) страдательные, Б) настоящего времени, В) несовершенного вида, Г) возвратные, Д) образованы от глаголов I спряжения

1) Б, В, Д   2) А, Б    3) В, Г, Д    4) А, В,Г

5. Укажите страдательное причастие прошедшего времени.

1) укрывший, 2) сдаваемый, 3) уплывающий, 4) вытянутый

6. В каком примере в обоих словах выделенная орфограмма пишется одинаково?

1) обяза(н,нн)ы; рожде(н,нн)ый, 2) (не)дано, (не)занятый, 3) хохоч..щий, леч..щий, 4) высуш..нный, завис..вший

7. В каком предложении причастие выступает в роли сказуемого?

1) Уставшие птицы остались ночевать на поле.

2) На лесном болоте, поросшем сосенками, журавли отыщут свои гнезда.

3) Старые журавли учат подрастающих птенцов летать.

4) В густой траве надежно спрятаны гнезда птиц.

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

В загадках (1) окружающие человека предметы (2) наполняются новыми значениями (3) позволяющими увидеть привычное (4) с новой стороны.

1) 1, 3 2) 3 3) 2, 4 4) 1, 2, 3

9. Укажите пример с НЕВЕРНО образованной формой причастия.

1) самоклеющие обои, 2) радушно принимаемый, 3) поднятый вверх, 4) готовивший завтрак

10. Найдите пример с грамматической ошибкой.

1) В комплексе упражнений, разработанном для утренней гимнастики, главное внимание уделялось развитию гибкости.

2) В движениях спортсменов, исполняемыми по команде тренера, стала заметна усталость.

3) По команде тренера, объявившего об окончании разминки, все стали неторопливо расходиться.

4) В центре площадки, окружённой невысоким забором, построились юные спортсмены.