Программа "Юный лингвист"
методическая разработка по русскому языку по теме

                  Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

                «Нижне-Нарыкарская средняя общеобразовательная школа»

                   ПРОГРАММА

                                                                                                                 Автор:

                                                                                                          АНДРЕЕВА Г.О.

                                                 2013-2018 учебный год

                                                  ПРОГРАММА

                                         «Юный лингвист»

Цель: развитие и поддержка одаренных детей, приобщение учащихся к искусству слова.

Исполнитель Программы «Юный лингвист»: Андреева Г.О., учитель русского языка и литературы

Перечень разделов Программы «Юный лингвист»:

I. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения.

II. Цели и задачи Программы.

III. Сроки реализации Программы.

IV. Оценка эффективности реализации Программы.

V. Основные направления.

VI. План мероприятий по реализации программы «Юный лингвист»:

I. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения.

Одним из немаловажных аспектов методической работы стало стремление педагогического коллектива школы обратить внимание на уровень развития детей, на их подготовку к жизни в современных условиях. Основанием разработки стало постановление Правительства Российской Федерации от 3 октября 2002 г. № 732  «О федеральной целевой программе Дети России на 2003-2006 годы», а также Письмо № 2405 Голодец от 26 мая 2012 г.

Социально-экономические преобразования в нашем обществе выявили потребность в людях творческих, одаренных, неординарно мыслящих, способных нестандартно решать поставленные задачи. Раннее выявление, поддержка и развитие одаренных детей и подростков – приоритетная задача в современном обществе.

Русский язык – сложный предмет, но в то же время и социально значимый: он является и средством общения, и инструментом познания, и основой нашей культуры. До недавнего времени при изучении русского языка внимание обращалось в основном на подробное рассмотрение грамматических сведений и правил орфографии и пунктуации. Сегодня формируется новая идея, предусматривающая учет в преподавании многофункциональности самого языка. Ни для кого ни секрет, что в последнее время интерес к русскому языку значительно снижен. Важная задача школы – пробудить интерес учащихся к знаниям, повысить их престиж.

В школе уже действует программа Одаренные дети, в соответствии с которой проводятся творческие конкурсы, конференции, олимпиады, фестивали, спортивные соревнования, обеспечивается поддержка участия одаренных детей. В 2013 -2016 учебном году учащиеся школы стали победителями фестивалей, конкурсов, соревнований как муниципального, так и окружного и  всероссийского уровней.

II. Цель Программы «Юный лингвист».

Основной целью Программы «Юный лингвист» является создание оптимальных условий для выявления и поддержки одаренных и талантливых школьников в области русского языка, их дальнейшего интеллектуального развития и профессионального самоопределения.

Основные задачи Программы «Юный лингвист»:

- осуществление необходимых мероприятий для выявления, развития и поддержки одаренных детей;

- обучение школьников взаимодействию и сотрудничеству;

- развитие познавательного интереса у учащихся к предмету;

- обеспечение личной ответственности обучающихся за успешность своего обучения;

- демонстрация и пропаганда достижений учащихся;

- активизация творческой, познавательной, интеллектуальной инициативы обучающихся, вовлечение их в исследовательскую деятельность.

III. Сроки реализации Программы

Программа действует в течение пяти лет со дня её реализации (до 2018 г.).

IV. Оценка эффективности реализации Программы

Реализация мероприятий Программы позволит:

- увеличить число своевременно выявленных одаренных детей;

- совершенствовать систему работы с одаренными детьми;

- обеспечить развитие потенциальных способностей одаренных детей;

Оценка эффективности реализации Программы осуществляется по следующим показателям:

- увеличение количества учащихся, добившихся высоких результатов по русскому языку;

- увеличение количества детей, участвующих в олимпиадах, фестивалях, конференциях, конкурсах.

V. В качестве основных направлений работы с одаренными детьми определены:

•    Нормативно-правовое регулирование работы с одарёнными детьми:

 - Основными документами о правах ребенка и обязанностях взрослых

по отношению к детям (Конвенция о правах ребенка, Международная

конвенция о правах и основных свободах человека, Декларацией ООН о

правах инвалидов).

- Конституцией  РФ.

- Законом РФ “Об образовании”» (с изменениями и дополнениями).

- Федеральными законами, указами президента РФ, постановлениями

правительства РФ, распоряжениями, приказами, инструктивно-

методическими, информативными материалами по вопросам  образования,

 воспитания, охраны здоровья, профориентации, занятости, социальной

защиты детей.

- Президентской программой “Дети России”.

- Федеральной программой “Одаренные дети”.

- Национальной образовательной инициативой "Наша новая школа".

- Национальной доктриной образования в РФ на период до 2025 года.

- Положением о всероссийской олимпиаде школьников.

- Требованиями ФГОС нового поколения и рекомендациями по их

реализации.

•     Выявление и сопровождение одаренных детей.

•    Методы и формы работы с одарёнными детьми:

- межпредметная связь русского языка с литературой, историей, музыкой, мансийским языком, ИЗО;

- обеспечение углубленного изучения русского языка и литературы;

- использование ИКТ;

- элективные курсы, спецкурсы, внеклассные мероприятия.

VI. План мероприятий по реализации программы «Юный лингвист»:

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы «Юный лингвист»:

- ожидается развитие личности, способной к логическим  рассуждениям и языковой интуиции, способной самостоятельно решать лингвистические задачи, открывать  многие лингвистические понятия и явления;

- через разнообразие формы работы происходит формирование нравственной личности гражданина и патриота России, любящего свой язык, культуру.

                                      Состав научного общества «Юный лингвист»

Использованная литература:

1. Семёнов П.П. План работы по реализации программы «Одарённые дети». Научно-практический журнал для администрации школ. Управление современной школой. Завуч. №2, 2012, с. 43.
2. Генералова Н.С. Методы работы с одарёнными детьми в условиях общеобразовательной школы. Научно-практический журнал для администрации школ. Управление современной школой. Завуч. №8, 2009, с. 75.
3. Методический журнал /Русский язык/ . Издательский дом /Первое сентября/ №9, 2014, с. 15.  

 Интернет – словеснику:

–    «Лингвистика для школьников»: http://lingling.ru/

• Министерство образования РФ:     http://www.informika.ru/;   http://www.ed.gov.ru/ ;      http://www.edu.ru/
• Тестирование online: 5 - 11 классы :      http://www.kokch.kts.ru/cdo/
• Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое:      http://teacher.fio.ru
• Новые технологии в образовании:      http://edu.secna.ru/main/
• Путеводитель «В мире науки» для школьников:       http://www.uic.ssu.samara.ru/~nauka/
• Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия:       http://mega.km.ru
• сайты «Энциклопедий энциклопедий», например:      http://www.rubricon.ru/  ;     http://www.encyclopedia.ru/
• www.bio.1september.ru - газета «Русский язык» - приложение к «1 сентября»

Интернет – ресурсы  для учащихся:

 -  сайт «Лингвистика для школьников»: http://lingling.ru/

Литература для учащихся: