Рабочая программа по русскому языку и культуре речи
рабочая программа по русскому языку на тему

Министерство здравоохранения РФ

Департамент здравоохранения Воронежской области

БПОУ  ВО «Бутурлиновский медицинский техникум»

Рабочая программа дисциплины:

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

                                             Для специальности: 31.02.01 «Лечебное дело»

                                                                                   среднего

                                                                                   профессионального образования

г. Бутурлиновка, 2016г.

ОДОБРЕНА

УТВЕРЖДЕНА

цикловой методической комиссией

                                            дисциплин

заместитель директора

по учебной работе

                    Т.В. Благая

Протокол №

«        »__________201  г.

«       »______________201  г.

Председатель ЦМК

__________________________

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

44

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

32

в том числе:

     практические занятия

28

     контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

12

в том числе:

     доклады/рефераты/эссе

Итоговая аттестация

Дифференцированный зачёт

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел I

Основные разделы русского языка. Культура речи Нормы русского литературного языка.

1

Тема 1.1.

Цели изучения русского языка. Понятие культуры речи.

2

 Понятие о нормах русского литературного языка. Виды норм.

Уровни языковой системы, единицы уровней языка и  их функции. Разделы науки о языке и его единицах, две формы существования русского языка (устная и письменная). Универсальность общения и хранения информации с помощью языка. Какую речь называют культурной (логичность, точность, ясность, чистота, уместность, правильность, образность, выразительность, благозвучие). Орфоэпические и акцентологические, грамматические и стилистические нормы русского языка. Понятие о речевых ошибках (логические, фактические, лексические).

Самостоятельная  аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

 Самостоятельная  внеаудиторная работа обучающихся:

1.   Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.

2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме: «Нормы современного русского литературного языка»

Литература: Русский язык и культура речи. Нормы русского литературного языка. Воронеж 2001                

1

Тема 1.2. 

Фонетика и орфоэпия.

2

2

 Фонетические средства языковой выразительности. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Основные  правила русского литературного произношения.

Функции звуков в языке и речи. Звукопись как фонетическое средство языковой выразительности. Темп, тембр, сила голоса. Орфоэпические и акцентологические нормы русского языка, орфоэпические словари. Основные правила русского литературного произношения.

 Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная  внеаудиторная работа обучающихся:

1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме: «Секреты хорошей речи».
3. Поиск необходимой информации в сети Интернет.

Литература: Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. – М., 1993.

1

Тема 1.3. 

Графика и орфография.

2

2

Позиционный принцип русской графики. Принципы русской орфографии. Основные типы орфограмм. Обозначение звонких и глухих согласных. Обозначение мягкости согласных. Правила произношения и правописания согласных звуков. Способы изображения гласных звуков на письме. Принципы русской орфографии. Самостоятельная  аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная  внеаудиторная работа обучающихся:

1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий.
3. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме: «Русский язык. Прошлое. Настоящее. Будущее».

 Литература: Горбачевич К.С. Русский язык. Прошлое. Настоящее. Будущее.– М., 1984.

1

Тема 1. 4.

Лексика.

2

2

Нормативное использование в речи профессиональной лексики. Лексические нормы. Лексические ошибки и способы их устранения. Основные типы словарей. Лексическое и грамматическое, прямое и переносное значение слов. Однозначные и многозначные слова. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. Профессионализмы и термины. Использование в речи разных лексических групп слов. Формулы речевого этикета, их использование в речи. Основные типы толковых словарей.

Самостоятельная  аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная  внеаудиторная работа обучающихся:

1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Составление тематических кроссвордов.
3. Подготовка эссе на тему: «Правильно ли мы говорим по-русски?»

 Литература:  Скворцов Л.И. Правильно ли мы говорим по-русски? – М., 1980.

1

Тема 1.5.

Фразеология.

2

2

Типы фразеологических единиц, их использование в речи.

Профессиональная медицинская фразеология.

Фразеологические единицы русского языка. Фразеологические сочетания, пословицы и поговорки, крылатые выражения. Формулы речевого этикета, употребление в речи фразеологических единиц.

 Самостоятельная  аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная  внеаудиторная работа обучающихся:

1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме: «Фразеология.  Медицинские фразеологизмы».
3. Знакомство с русскими афоризмами, пословицами, крылатыми выражениями.

 Литература: В.В. Бабайцева Русский язык 10-11 кл. Дрофа М. – 2010  

     Русский язык и культура речи. Нормы русского литературного языка. Воронеж 2001                

1

Тема 1.6.

Морфемика.

2

2

Словообразовательные нормы русского языка. Словообразовательные ошибки и способы их устранения.

Морфемы и их функции в слове. Трудные вопросы правописания суффиксов, окончаний, различных частей речи. Гласные О, Ё, после шипящих в различных морфемах. Словообразовательные нормы русского языка.

Самостоятельная  аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная  внеаудиторная работа обучающихся:

1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме: «Трудные вопросы грамматики и правописания».
3. Поиск необходимой информации в сети Интернет                                                    

 Литература: В.В. Бабайцева Русский язык 10-11 кл. Дрофа М. – 2010          

1

Тема 1.7.

Морфология.

              2

2

Морфологические нормы. Ошибки в употреблении различных частей речи и способы их устранений.

Изменяемые и неизменяемые слова, склоняемые и спрягаемые слова; парадигмы склоняемых слов (системы форм изменения). Склонение существительных, прилагательных, имен числительных, местоимений. Несклоняемые имена существительные, имена прилагательные, местоимения. Неполные парадигмы имен числительных. Парадигма спрягаемых слов. Типы спряжения глаголов. Особенности спряжения глаголов в будущем времени, неполные парадигмы у глаголов. Слитные, дефисные и раздельные написания. Стилистическое использование разных частей речи и их форм.

Самостоятельная  аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная  внеаудиторная работа обучающихся:

1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме:

 «Экология слова или Поговорим о культуре русской речи».

Литература: Русский язык и культура речи. Нормы русского литературного языка.

          Воронеж 2001                

1

Тема 1.8.

Синтаксис.

2

3

Употребление в речи синтаксических конструкций. Типичные ошибки в употреблении и построении синтаксических конструкций. Способы их устранения. Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Разные части речи в роли главного и зависимого слова. Литературная норма сочетаемости слов. Словосочетание в причастном и деепричастном оборотах, в обособленных членах предложения. Особенности русского управления. Согласование членов предложения между собой. Правила употребления однородных предложения. Правила построения сложных предложений. Правила употребления однородных предложения.

 Самостоятельная  аудиторная работа обучающихся:

- терминологический диктант;

Внеаудиторная самостоятельная работа студента:

Подготовить реферативное сообщение на тему: «Особенности русского управления»

Литература: Русский язык и культура речи. Нормы русского литературного языка.

          Воронеж 2001                

1

Тема 1.9.

Пунктуация.

2

3

Основные правила употребления знаков препинания.

Основы русской пунктуации. Типы знаков препинания в русском языке. Основные правила употребления знаков препинания.

 Самостоятельная  аудиторная работа обучающихся:

- тестирование по темам, изученным в первом разделе;

Внеаудиторная самостоятельная работа студента:

1. Подготовить реферативное сообщение на тему: «Пунктуационные нормы».
2. Выполнение индивидуальных творческих заданий

Литература: В.В. Бабайцева Русский язык 10-11 кл. Дрофа М. – 2010          

1

Раздел II

Лингвистика текста. Практическая стилистика. Культура речи и общения.

Тема 2.1.

Текст.

2

2

Основные виды работы с текстом.

Текст и его строение, признаки текста. Абзац, микротема. Типы речи: повествование, описание, рассуждения. План текста, сокращение текста. Тезисы, выписки, конспект, тематический конспект, реферат, аннотация, оценка текста рецензия.

 Самостоятельная  аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная  внеаудиторная работа обучающихся:

1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Составить план научной статьи.

Литература: Журналы «Сестринское дело», «Медицинская помощь»

1

Тема 2.2.

Функциональные стили речи.

2

3

Специфика и жанры каждого стиля.

Особенности функциональных стилей речи. Языковые средства, специфика, жанры. Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

Контрольная работа (диктант)

Самостоятельная  внеаудиторная работа обучающихся:

1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Подготовка докладов/реферативных сообщений по теме: «Функциональные стили русского литературного языка».

Литература: В.В. Бабайцева Русский язык 10-11 кл. Дрофа М. – 2010          

1

Тема 2.2.1.

Научный стиль речи.

2

2

Жанры. Виды работ с научным текстом.

Особенности научного стиля и его разновидности. Научно-популярные тексты. Языковые средства научного стиля. Научные термины и профессионализмы, нормы их употребления в речи. Жанры научного стили: статья, обзор, реферат.

 Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений.

Самостоятельная  внеаудиторная работа обучающихся:

1.  Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Составить конспект научной статьи.

Литература: Журналы «Сестринское дело», «Медицинская помощь».

Тема 2.2.2.

 Официально-деловой стиль речи.

2

2

Жанры. Элементы общения, деловое общение. Оформление документов, используемых в медицинской практике.

Особенности официально-делового стиля и его разновидности. Языковые средства официально-делового стиля. Канцеляризмы, нормы их употребления в речи. Документация и ее виды. Оформление документации, необходимой в медицинской практике.

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная  внеаудиторная работа обучающихся:

1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.

      2.  Подготовка реферативных сообщений по теме: «Видные ученые, врачи,                                      медицинские сестры в  истории медицины».

М.С. Шойфет. Сто великих врачей – М., 2004

А.Я. Иванюшкин. А.К. Хетагурова. История и этика сестринского дела. – М., 2003

Тема 2.2.3.

Публицистический стиль речи

2

1

Жанры. Элементы общения. Общение с аудиторией

Сфера использования и основные признаки публицистического стиля. Языковые средства публицистического стиля, средства эмоционального воздействия в публицистическом стиле речи. Жанры публицистического стиля: устное выступление, доклад. Общение с аудиторией: инструктаж, консультирование, лекция.

Самостоятельная аудиторная работа обучающихся:

- выполнение индивидуальных заданий и упражнений

Самостоятельная  внеаудиторная работа обучающихся:

1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля усвоения темы.
2. Подготовка докладов для аудитории «О вреде курения», «О вреде алкоголизма», «О вреде  наркомании».

В.В. Марков. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. –М.,2001

1

Тема 2.2.4.

Разговорный стиль речи

2

2

Самостоятельная  аудиторная работа обучающихся:

-составить диалог «медсестра-пациент».

Самостоятельная  внеаудиторная работа обучающихся:

1. Самоподготовка к тестированию, другим видам контроля.

Литература: В.В. Бабайцева Русский язык 10-11 кл. Дрофа М. – 2010  

     Русский язык и культура речи. Нормы русского литературного языка. Воронеж 2001                

Тема 2.3.

Итоговое занятие

2

Общение с пациентом

Дифференцированный зачёт.

                                                                                                                                         Всего:

       44

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• строить свою речь в соответствии с языковыми и этическими нормами;    
• анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и   целесообразности;
• устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
• пользоваться словарями русского языка.
• осуществлять речевой самоконтроль;
• оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
• анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
• проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
• извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
• создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
• применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
• соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.

• В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
• различия между языком и речью;
• функции языка как средства формирования  и трансляции мысли;
• нормы русского литературного языка;
• специфику устной и письменной речи;
• правила продуцирования текстов разных деловых жанров;
• орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
• нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
• основные приемы информационной переработки устного и письменного текста.

При изучении дисциплины «Русский язык» следует использовать следующие формы контроля знаний:

• индивидуальный;
• самоконтроль;
• фронтальный;

Методы контроля знаний:

• устный;
• письменный;
• поурочный балл (оценивается деятельность студентов на всех этапах занятия и выводится итоговая оценка);
• словарный и контрольный диктант;

тестирование по каждому разделу

Наименование разделов и тем

Максимальная учебная нагрузка

Количество часов

Самостоятельная работа студентов

Всего

Теория

Практические занятия

Основные разделы русского языка. Культура речи Нормы русского литературного языка.

1.1

Цели изучения русского языка. Понятие культуры речи.

3

2

2

1

1.2

Фонетика и орфоэпия.

3

2

2

1

1.3.

Графика и орфография

3

2

2

1

1.4

Лексика.

3

2

2

1

1.5

Фразеология

3

2

2

1

1.6

Морфемика.

3

2

2

1

1.7

Морфология

3

2

2

1

1.8

Синтаксис

3

2

2

1

1.9

Пунктуация

3

2

2

1

Лингвистика текста. Практическая стилистика. Культура речи и общения.

2.1

Текст

3

2

2

1

2.2.

Функциональные стили речи.

3

2

2

1

2.2.1

Научный стиль речи.

3

2

2

2.2.2

Официально-деловой стиль речи.

2

2

2

2.2.3

Публицистический стиль речи

3

2

2

1

2.2.4

Разговорный стиль речи

2

2

2

2.3

Итоговое занятие

2

2

2

Всего :

44

32

32

-

12