Дидактический материал по теме "Употребление имён существительных в речи". Русский язык 5 кл.
учебно-методический материал по русскому языку (5 класс) на тему

Употребление имён существительных в речи.

I. Окончания  -ов, -ев  и нулевое окончание в родительном падеже множественного числа.

Упражнение 1.

Прочитайте текст. О чём он? Запишите существительные, обозначающие названия жителей разных стран.

Образец. Венгр – венгры – венгров.

            Для венгров, румын, австрийцев самая лучшая река Дунай. Дунайская волна бежит по землям одиннадцати стран.

            А вот для африканцев лучшим является Нил – самая длинная река на Земле.

            Для жителей Северной Америки нет лучше реки Миссисипи.

            Для индийцев самая красивая река – великий Инд, для австралийцев – Муррей, для поляков – Висла.

           Для жителей Республики Татарстан дороже всего Волга.

Упражнение 2.

Спишите текст, вставляя вместо точек пропущенные буквы. К какому типу речи относится текст? Выпишите названия национальностей и поставьте их в родительный падеж множественного числа. Выделите в них окончания. Какое слово вызвало затруднение?

        Татарстан расположен в месте слияния двух крупнейших рек: Волги и Камы. Это один из самых многонациональных регионов страны, здесь прож..вают представители 107 национальностей. Самые многочисленные — татары и русские, а также чуваши, удмурты, украинцы, мордва, марийцы и башкиры, азербайджанцы, белорусы, армяне, евреи.

           На герб..  республики на фоне диска со..нца изображен крылатый барс с круглым щитом на боку. В древности крылатый барс был символом плодородия, на герб же он попал как защитник татарского народа, а его щит, украшенный цветком астры, означает защищенность граждан Татарстана. Цветок с восемью лепес..ками — это олицетворение долголетия и веч (ь)ной жизни.

Ключ. Татары – татар,  русские - русских, чуваши – чувашей, удмурты – удмуртов,  украинцы - украинцев, мордва – мордвин, мордвинов, марийцы – марийцев, башкиры - башкир, азербайджанцы - азербайджанцев, белорусы - белорусов, армяне - армян, евреи - евреев.

Справка. Слово "мордва" означает только название народа и, как название народа же, может заменяться мордвинами и мордовцами. В родительном падеже множественного числа для мордвина допустимы обе формы - "мордвин" и "мордвинов".

Упражнение3.

Спишите текст, вставляя вместо точек пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Озаглавьте. Выпишите выделенные слова, поставьте их в родительный падеж множественного числа и выделите окончания.

        Любимейший праз..ник татарского народа – Сабантуй.

        В старину праз..нование Сабантуя было большим событием, и к нему долго готовились. Всю зиму девушки  молодые жен (ь)щины готовили подарки – ткали  шили  вышивали. Весной, перед началом праз..ника, молодые джигиты соб..рали по деревн.. подарки для будущих победителей в состязаниях и народных играх  вышитые платки и полотенца  куски ситца  рубашки  куриные яйца. Самым почетным подарком считалось вышитое национальным узором полотенце. Сбор подарков обычно сопровождался веселыми песнями  шутками  прибаутками. Подарки привязывали к длинному шесту, иногда джигиты обвязывали себя собранными полотенцами и не снимали их до конца церемонии. Аксакалы, своего рода совет Сабантуя, назначали жюри для награждения победителей  следили за порядком во время состязаний. Кульминацией праздника был майдан - состязания в беге  прыжках  национальной борьбе - керэш, и, конечно, конные скачки.

Упражнение 4.

Спишите текст. Выделенные слова поставьте в нужной форме. Какое существительное, обозначающее единицу измерения, в родительном падеже множественного числа может иметь две формы? У каких ещё существительных, обозначающих единицы измерения, допустимы обе формы.

                                    Что привезти из Татарстана?

               Конечно же, надо попробовать традиционное татарское лакомство — чак-чак (сладость из теста и мёда). Самый большой в мире чак-чак был изготовлен в Татарстане 29 августа 2005 года в честь 1000-летия Казани — его площадь составила 13,266 кв. м., а вес — 1000 кг.

Хочешь почувствовать себя настоящим татарином? Тогда примерь национальный головной убор — татарскую тюбетейку. Женщинам можно приобрести калфак (вышитую бархатную шапочку) и платок под него.

 Большой выбор (татарские туфли) и (сумки) с аппликациями из кожи.

Ключ. Килограммов – килограмм.

        У существительных грамм, килограмм, миллиграмм, карат и др. в счётной форме допустимы обе формы – с окончанием -ов и с нулевым окончанием:

10 граммов и 10 грамм; 10 килограммов и 10 килограмм; 5 каратов и 5 карат.

Упражнение 5.

Прочитайте текст. Озаглавьте. Выпишите названия обуви, поставьте их в родительный падеж множественного числа. Сделайте морфемный разбор выделенного слова. Какое значение имеет суффикс в этом слове? Подберите слова с аналогичным суффиксом.

        Валенки - исконно русская обувь. История валенок начинается с 4 века до нашей эры - именно к этому времени археологи относят изделия из шерсти, обнаруженные на Алтае при раскопках.

          Трудно поверить, но они появились лишь в конце 18-ого, начале 19-ого веков в Семеновском уезде Нижегородской губернии. До этого у русских издавна существовала низкая валяная обувь без голенищ: чуни, коты, валенцы.  

           В 18-м веке в моду входят дамские туфли на высоком каблуке, а уже в 19-м их сменяют высокие или полувысокие ботинки. Щеголи 18-го века носили башмаки с пряжкой - серебряной или золотой.      

II. Увеличительные и уменьшительные суффиксы (-ушк-, -юшк-, -ышк-; -ищ-; -ин-, -ын-, -ов- в творительном падеже.    

Упражнение 1.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и выделяя суффиксы оценки. Устно указывайте, какой оттенок придаёт значению слова каждый из выделенных вами суффиксов.

         А ведьма между тем поднялась так высоко, что одним только ч..рным пятнышком мелькнула вверху. Моро..  как бы пот..плел. Толпы парубков и девушек показались с мешками. Кузнец не без робости отворил дверь и увидел Пацюка, сидевшего на полу перед кадушкою, на которой стояла миска с галушками. Я вам доложу, каков был Михеев, так вы таких людей не сыщете: машинищ... такая, что в эту комнату не войдёт... А в плечищах у него была такая силищ..., какой нет у лошади. Покойный судья миргородский всегда любовался, глядя на дом Ивана Ивановича. Да, домишк... очень недурён! (Г.)

Упражнение 2.

Прочитайте. Выпишите существительные с суффиксами оценки. Обозначьте суффиксы.

1) Солнышко, вёдрышко,

Выгляни красное, из-за горы-горы. (Закличка)

2) А мы Масленицу ожидали,

Дорогую гостьюшку встречали,

Блинами гору устилали,

Сверху маслицем поливали.

Как от блинов гора крута,

Как от маслица гора ясна,

А на горушку снег сыплют,

А нас маменьки домой кличут. (Приговорка)

3) Под гору коняшка, в гору – деревяшка. (Загадка)

4) У осы не усы,  не усищи, а усики. (Скороговорка)

Упражнение 3.

Образуйте формы оценки посредством указанных ниже суффиксов и окончаний (письменно).

1)С суффиксом -ищ- и окончанием -е или -а (указывайте род существительного) :

голос, нос, рука, нога, волк, сила.

2) С суффиксами -yшк-, юшк-, ышк- и окончанием -о или -а (указывайте род существительных, а в мужском роде также одушевлённость и неодушевлённость) :

изба, гнездо, корова, лошадь, дед, соловей, Ваня, горло, стекло, зерно, поле, горе.

3)С суффиксом -ишк- и окончанием -о или -а (указывайте род существительных, а в мужском роде также одушевлённость и неодушевлённость):

земля, мальчик, плут, город, голос, шалун, дом, платье.

Упражнение 4.

Прочитайте. Ответьте на вопросы. Запишите ответы. Какой оттенок  придают значению слова суффиксы –ищ-,  -ок-?

Жили-были три брата: ветер, ветерок и ветрище. Ветер говорит: «Я самый главный!» Какой может быть ветер? Ветрище не согласился с братом: «Нет, это я самый главный, меня и зовут ветрище!» Какой ветрище? Ветерок слушал их и думал: «А какой же я?»  Долго спорили братья, но так ничего и не выяснили. Решили они силой помериться. Подул ветер. Что произошло?  Что делал ветер? Подул ветер-ветрище. Что он делал? Что после этого случилось? И вот подул ветерок. Что он делал? Что произошло в природе?

Ключ. Ветер (сильный, резкий, порывистый, холодный...).

Ветрище (могучий, злой, суровый, ледяной.).

Ветерок  (легкий, нежный, приятный, ласковый...).

 Что произошло? (Деревья закачались, травка пригнулась к земле.).

Что делал ветер? (Дул, мчался, гудел, ворчал.).

Что ветрище делал? (Сильно дул, выл, завывал, стремительно несся.).

Что после этого случилось? (Ветки у деревьев сломались, трава полегла, тучи набежали, птицы и звери спрятались.).

Что ветерок делал? (Дул ласково и нежно, шелестел листвой, озорничал, раскачивал веточки).

Что произошло в природе? (Листочки зашелестели, птички запели, стало прохладно и приятно.).

III. Употребление некоторых существительных мужского рода в форе именительного падежа множественного числа. Две формы множественного числа.

Упражнение 1.

Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните существительные в именительном падеже множественного числа. Поставьте ударение. Возможна ли другая форма множественного числа существительного год? Найдите словарную статью этого слова. Составьте словосочетания.

«На ру (с, сс)кой земле проложили мы сле.,

Мы – чистое зеркало прожитых лет.

С народом России мы песни певали,

Есть общее в нашем быту и морали,

Один за другим проходили года, -

Шутили, трудились мы вместе всегда.

Вовеки нельзя нашу дружбу ра..бить,

Нанизаны мы на ед..ную нить»

Г. Тукай.

Упражнение 2.

Прочитайте. Озаглавьте текст. Выпишите существительные,  употреблённые в именительном падеже множественного числа, образуйте от них форму единственного числа. Выпишите выделенные слова и поставьте их в именительный падеж множественного числа. Поставьте ударение.

Одежда, обувь и головные уборы русского народа были невероятно красивы, изящны, гармоничны и преисполнены вкуса и богатства.

        Николай Иванович Костомаров, историк и этнограф 19 века, написал «Очерк домашней жизни и нравов великорусского народа в XVI и XVII столетиях». Вот как он описывает облачение бояр того времени: «По подолу и по краям рукавов рубахи окаймлялись тесьмами, расшитыми золотом и шелками, шириною пальца в два… Ожерелье, кроме вышивки золотом и шелками в виде разных узоров, унизывалось жемчугом…

        Шёлковые материи... ткались вместе с золотом и серебром. По золотому полю выводились серебряные, а по серебряному – золотые узоры и фигуры, как, например, чешуи, большие и малые круги, струи, реки, травы, листья, птицы, змейки, изображения людей и стоящих, и лежащих, и с крыльями... В довершение блеска своих одежд русские украшали уши серьгами или одной серьгой и вешали на шее драгоценные золотые или позолоченные цепи...

        Сапоги, чеботы, башмаки, ичетыги были всегда цветные, чаще всего красные и жёлтые – иногда зелёные, голубые, лазоревые, белые, телесного цвета; они расшивались золотом, особенно в верхних частях на голенищах, с изображениями единорогов, листьев, цветов и унизывались жемчугом; особенно женские башмаки украшались так густо, что не видно было сафьяну.

Упражнение 3.

Прочитайте текст. Составьте план. Перескажите по плану. Выпишите выделенное слово и поставьте ударение. В каком значении употребляется это слово? Подберите омоним к этому слову. Какие ещё знаете слова-омонимы в форме множественного числа?

                                                Новоселье.

        Новоселье в старой русской жизни сопровождалось торжественными обрядами. В старое время каждый имел свой собственный дом. Если кто переходил во вновь построенный дом, то сзывал священников на освящение, а потом сзывал родных и знакомых.

        Гости непременно являлись с хлебом и солью, как символом обилия и благополучия, а люди,  не чуждающиеся колдовства и ворожбы, являлись на новоселье с черной кошкой, с черным петухом, тащили растворенную квашню и катали три хлеба, а потом замечали,  как эти хлебы ложились...         Они  гадали насчет трех хлебов, которые пускали на землю из-за пазухи. Если все три хлебца лягут кверху верхней корой, то место доброе, а если же лягут вниз верхней корой — то место покинь.

        Во время пиршества на новоселье пол устилался травой. На большом столе, покрытом скатертью, клали принесенные хлебы и ставили в солоницах соль. После пирушки каждый гость должен был что-нибудь подарить хозяевам.

Ключ.   Хлéбы (печеные) – хлебá (на корню)

Некоторые слова-омонимы (в форме единственного числа) имеют во множественном числе окончание -ы(-и) или -а(-я) в зависимости от значения, например:

     кóрпусы (туловища) – корпусá (здания, войсковые соединения)

     лáгери (общественно-политич. группировки) – лагеря (военные, туристские и т. п.)

     мехú (кузнечные; бурдюки) – мехá (выделанные шкуры)

     óбразы (художественно-литературные) – образá (иконы)

     óрдены (рыцарские и монашеские общества) – орденá (знаки отличия)

     пóясы (географические) – поясá (части одежды)

     прóпуски (недосмотры) – пропускá (документы)

     сóболи (животные) – соболя (меха)

     тóки (электрические) – токá (места молотьбы)

     тóны (звуковые) – тонá (переливы цвета)

     тóрмозы (препятствия) – тормозá (в технике)

     учúтели (идейные руководители) – учителя (преподаватели)

     цветы (растения) – цветá (окраски).

Упражнение 4.

Прочитайте. Спишите. Подчеркните существительные, употреблённые в именительном падеже множественного числа. Поставьте ударение в выделенных словах.  Найдите уменьшительно-ласкательные суффиксы,  выделите их. В каких словах  форма множественного числа в современном языке не употребительна?

Жаворонки, жаворонки,

Дайте нам лето,

А мы вам зиму.

У нас корму нету!

Жаворонки, жаворонки,

Прилетайте к нам!

Тут кисели толкут,

Тут блины пекут и чаи пьют.

Жаворонки, жаворонки,

Прилетайте к нам!

Приносите нам весну-красну,

Красно солнышко,

Тёпло гнёздышко.

            (Старинная народная песня).

Упражнение 5.

Прочитайте. Подчеркните существительные, употреблённые в именительном падеже множественного числа, образуйте от них форму единственного числа. У какого существительного возможна другая форма множественного числа? Найдите в словаре словарную статью об этом слове.  Подготовьте сообщение о словах,  имеющих двойную форму множественного числа.                  

                                                            Зима.

Белым-бела уже земля.

Как будто вымазаны мелом

Леса и степи, и поля.

Осталось всё под снегом белым.

Поля уснули. До весны

Дремать работникам усталым.

Какие видятся им сны

Под тёплым ватным одеялом?

И солнце словно отдохнуть

Решило в это время года:

Взойдёт, свершит свой краткий путь

И вновь уходит с небосвода.

А ветры взялись за своё:

Они над степью завывают,

Они безжалостно с неё

Одежды белые срывают…

/Н. Наджми/

Ключ. «Ветер» в словаре Ушакова. ВЕ́ТЕР, ветра, мн. Ветры (ветра •прост.), ветров-ветров, •муж.

1. Движение потока воздуха. Сильный ветер. Порывистый ветер. Слабый ветер. Западный ветер. Поднялся ветер. Дуновение ветра. Сквозной ветер. 2. Только мн. Газы, образующиеся в желудке или кишках (спец.).

IV. Иноязычные фамилии на –ин, -ов. Названия населённых пунктов в творительном падеже.

Упражнение 1.

Прочитайте. Поставьте выделенное слово в творительный падеж единственного числа. Составьте с ним предложение. Составьте предложение со словосочетанием село Фролово,  употребив его в творительном падеже. В чём разница в написании фамилии и названии села?

        Интересна история появления фамилий. Слово «фамилия» происходит от латинского – «семья». Вначале установились фамилии знатных людей — князей, бояр, дворян. Подавляющее же большинство населения получило фамилии лишь в XVIII—XIX вв.

Большинство русских фамилий образовано от христианских, православных имен, содержащихся в церковном календаре. Новорожденного называли не по желанию родителей, а в честь какого-либо святого, почитаемого церковью в строго определенный день года.

        Одна из самых распространенных фамилий Фролов произошла от крестильного имени Флор — цветок (лат.), искаженного в произношении и принявшего форму Фрол.

Упражнение 2.

Прочитайте. Составьте план. Перескажите по плану. Составьте предложения с выделенными словосочетаниями, поставив их в творительный падеж единственного числа. Сформулируйте правило.

Город Пушкин (Царское Село).

        В 25 км. к югу от центра Санкт-Петербурга расположен небольшой городок Пушкин, всемирно известный своим дореволюционным названием – Царское Село. С 1990 года Царское Село – один из красивейших дворцово-парковых ансамблей Европы, включено в список памятников всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО.

        Историческая жемчужина в ожерелье Северной столицы! Памятник мировой архитектуры и русского барокко. Три его парка, занимающие 600 гектаров, содержат в себе более 100 архитектурных сооружений.

        История Царского Села официально начинается 24 июня 1710 года, или 13 июня по старому стилю.  В этот день Петр I подписал указ о даровании земель своей супруге Екатерине Алексеевне, будущей русской царице Екатерине I.

        История Царского Села как резиденции российских царей заканчивается 14 августа 1917 года, после ареста Николая II и его семьи.         После революции Царскосельские дворцы и парки были превращены в историко-художественные музеи.

        Царское Село было переименовано в город Пушкин  в 1937 году, в год столетней годовщины со дня смерти великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. Почти на каждом шагу пребывания в Царском Селе встречает тень А. С. Пушкина. Лицей, где он учился, дача, которую он снял на медовый месяц, церковь которую он посещал.

Упражнение 3.

Запишите слова в форме творительного падежа и подчеркните окончания.

а) Фамилии: Беляев, Винокуров, Дятлов, Евсеев, Елагин, Елкин, Казаков, Кузьмин, Краснов, Левин, Росин, Цветов, Чаплин, Черепанов;

б) названия населенных пунктов: Балабаново, Волхов, Бородино, Волошино, Глазов, Глухов, Гусино, Державино, Жданов, Жилево, Калинин, Нежин, Сормово, Тамбов.

Упражнение 4.

Выберите один из заключенных в скобки вариантов в соответствии с нормативным употреблением формы падежа имен существительных.

1. Роль Раневской в («Вишневом саду»—«Вишневом саде») А. П. Чехова исполняла в свое время артистка Книппер-Чехова. 2. Мичурин творчески переработал многое из того, что было создано (Дарвином — Дарвиным). 3. В галантерейном магазине был большой выбор чулок и (носок – носков). 4. Лучше всего астрономы наблюдают  (Марса — Марс) во время его противостояния, когда он находится на самом близком расстоянии от Земли. 5. Фруктовый сад раскинулся на территории свыше ста (гектаров — гектар) 6. В реконструированном (цеху — цехе) завода было новейшее оборудование  7. Работа должна быть закончена к первому (августу — августа). 8. В продажу поступила первая партия ранних  (помидор — помидоров). 9. По завещанию наследство было было разделено на несколько равных (доль — долей). 10. Чтобы разделить дробь на дробь, нужно (числитель — числителя) первой дроби помножить на (знаменатель — знаменателя) второй, а (знаменатель — знаменателя) первой — на (числитель — числителя) второй