Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках русского языка (для детей с ОВЗ)
статья по русскому языку по теме

Использование

информационно-коммуникативных технологий

на уроках русского языка

(для учащихся с ОВЗ).

Сообщение на МО филологов.

                        г. Санкт-Петербург                                                                                  2016 год

Сегодня, когда современный компьютер есть в каждом классе и в каждой школе, технические средства информационных технологий уже не являются самым ценным ресурсом. Более ценным становится живой опыт совершенствования и перестройки работы учителя на основе применения новых информационных технологий. В наше время недостаточно владеть русским языком и знать свой предмет, необходимо владеть компьютерной грамотой и знать как передать информацию своим ученикам с помощью компьютера, чтобы повысить качество обучения через информационные технологии. Следует помнить, что компьютер никогда не заменит традиционных форм и методов обучения. Однако компьютер - это мощное средство познания, это техническое средство обучения, используемое для достижения оптимальных результатов. Перед учителем стоит задача научиться использовать компьютер на уроках. ИКТ обязательно нужно использовать на уроках как удобный, полезный, необходимый инструмент, но нельзя забывать о том, что этот инструмент обретает силу лишь при условии правильного к нему подхода. На уроках русского языка с использованием ИКТ создается больше возможностей для решения познавательных задач, мотивации к обучению, реализации творческого потенциала, словом создаются все условия для полного, всестороннего развития личности учащегося.

Вот некоторые аспекты использования ИКТ в преподавании русского языка:

1.Общекультурное развитие учащихся;

2.Совершенствование знаний русского языка;

3. Совершенствование навыков самостоятельной работы на уроках русского языка;

4.Индивидуализация обучения;

5.Самоутверждение учащихся;

6.Совершенствование навыков владения компьютером;

7.Эстетичность презентации учебных материалов;

8.Экономия расходуемых материалов учителем.

Когда в моем классе появился компьютер, перед мной встал вопрос как освоить новое и создать свое, как сделать компьютер гармоничной частью обычного урока. И в этом мне помог Интернет. Интернет для учителя русского языка - это обилие языкового  материала, подробное описание новейших обучающихся технологий, советы авторов  учебных пособий, возможность постоянно повышать собственный уровень владения родным языком, возможность обмениваться опытом с коллегами, получить возможность воспользоваться огромным количеством дополнительных материалов, которые позволяют обогащать свои уроки разнообразными идеями и интересными упражнениями. Но задача учителя стараться, чтобы дополнительный материал из Интернета был логическим продолжением того, что я делаю на уроках, соответствовал теме, содержал необходимую лексику и грамматику. То есть учителю нужно последовательно и вдумчиво искать нужную информацию, а затем разумно и грамотно использовать ее в учебном процессе.

В Интернете много сайтов, где можно найти тренировочные грамматические и лексические упражнения, тесты, демонстрационные материалы ИГЭ. Там можно найти электронное пособие, распечатать задания и раздать ученикам в бумажном виде, предназначенный для самостоятельной работы как на уроке, так и для выполнения задания дома. Ребята с интересом относятся к такому заданию. Эта работа помогает  в дальнейшем написать сочинение и служит материалом для создания презентации.

Создание презентаций учителем и учениками -  одно из средств использования ИКТ на уроках русского языка.

Данное мультимедийное пособие помогает выявить слабые места в знаниях учащихся, самостоятельно повторить и обобщить изученный материал, отработать навыки прохождения тестирования.

Таким образом, использование ИТК на уроках  русского  языка помогает учителю сделать урок более насыщенным и интересным, помогает повысить интерес учащихся к изучаемому предмету, стимулирует учителя повышать мастерство преподавания.