Методическая разработка урока по теме "Имя прилагательное"
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

Методическая разработка открытого урока для 5 класса

Повторение по теме «Имя прилагательное» (урок-игра)

Цель: систематизирование знаний и умений по теме «Имя прилагательное»

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, тетрадь-памятка, творческие задания, презентация, интерактивные игры.

Ход урока.

1. Организационный момент.

 Урок проводится в форме игры. Класс делится на 3 команды, выбирается капитан. Ответы оценивает жюри, ставя баллы в оценочный лист. Правильный ответ – 2 балла, дополнения – 1 балл.

2. Повторение.

Слайд 1.

- Откройте тетради, запишите число.

Слайд 2.

- Какую часть речи мы изучили на предыдущих уроках?

= Имя прилагательное.

Слайд 3.

- Кто приходил к нам в гости на предыдущих уроках?

= Волшебница – художница Имя прилагательное.

- Почему она с кистью и красками?

= Она придаёт предметам признаки.

Слайд 4.

- Какое слово зашифровано?

= Имя прилагательное.

Слайд 5.

- Значит тема нашего урока «Повторение по теме «Имя прилагательное».

- Запишите тему урока в тетрадь.

- Цели урока:

 1. повторить, закрепить, систематизировать знания и умения по теме «Имя прилагательное»;

2. проверить готовность к контрольной работе по теме «Имя прилагательное»;

Слайд 6.

- Назовите грамматические признаки имени прилагательного.

Слайд 7. = Самостоятельная часть речи. Обозначает признак предмета.

Отвечает на вопросы  Какой? Чей? Каков?

Слайд 8.

- Назовите морфологические непостоянные признаки имени прилагательного.

Слайд 9.

• = Прилагательные могут быть в полной и краткой форме.
• Изменяется по числам,
• родам (в ед.ч.),
• падежам

- Почему у прилагательного только непостоянные признаки?

= Потому что прилагательные изменяются по числам, родам (в ед.ч.), падежам.

Слайд 10. Игра.

- Разнесите прилагательные среднего и женского рода по мешочкам.

Слайд 11.

- Синтаксические признаки?

= В предложении является определением и сказуемым.

Слайд 12.  

- Прочитайте стихотворение.  Как вы понимаете строчку: «Без признаков предмета нет»?

Я - Имя прилагательное

  Я слово замечательное, -
Сказало прилагательное, -
Я равного себе не знаю:
Я признаки обозначаю.
Без признаков предмета нет -
Об этом знает целый свет.
Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь -
Меня вам надо знать, беречь.

=  Род, число, падеж прилагательного определяется по существительному.

Слайд 13.

- Это слово является прилагательным

= Прекрасный

Слайд 14.

- Сколько имён прилагательных употребил поэт?

   Я смотрела из окна,
Мне вся улица видна:
Деревянная скамья,
На скамье сидит семья:
Внук – красивый, молодой,
Дед с кудрявой бородой,
Мама с папой, а у ног –
Серый маленький щенок.
Если будете внимательными
Вы найдете прилагательные.

= 8      

Слайд 15.

- Каким членом предложения являются прилагательные в предложении:
Красота нашей земли хрупка и уязвима.

= Сказуемым

Слайд 16.

- В этом слове в суффиксе пишется О

= Парчовый

Слайд 17.

- В каком ряду все слова прилагательные?

= Красный, злой, высокий, красивый

Слайд 18.

- От полных прилагательных образуйте краткие.

• Белый –
• Зелёный –
• Вежливый –
• Сердитый –
• Близкий –
• Могучий –
• Бледный –
• = бел
• зелен
• вежлив
• сердит
• близок
• могуч
• бледен

Слайд 19. Игра.

-  Разнесите прилагательные полные и краткие по мешочкам.

Слайд 20.

• - Нужен ли Ь? Линюч..., пригож…, хорош…, тягуч…,

горяч…, похож…, дремуч… .            Почему?

= Нет, потому что в кратких прилагательных после шипящих ь не пишется.

Слайд 21.

- Выполнить морфологический разбор имени прилагательного.

• У верховой (лошади)
• (Змея) ядовита
• (Красота)  хрупка

Слайд 22. Итог.

- Какую часть речи  мы сегодня повторили?

Подведение итогов игры, выставление оценок.