Презентация для учителей:"Формирование типовых заданий УУД"
презентация к уроку по русскому языку на тему

Слайд 1

Учитель русского языка : Полуднева В.Г. МБОУ ” СОШ№1 ” г.Реутов

Слайд 3

. Регулятивные УУД (типовые задания) Тема: «Орфография. Нужны ли правила». 1. Зари богряной полоса объемлет ярко нибеса. 2. Я посматрел сквозь солнце и увидел силуеты рыбачьих лодок. 3. Вечер опускался на побережье. 4. Ученый не только описывает, но и разъясняет многае из жизне природы. 5. На стине здания висит объявление. 6. Книга в счастье украшает, и в несчастье утешает. 7. Необъятные касмические просторы видны через иллюминатор. Комментированная проверка. Обобщение правила. - Исправьте ошибки. Докажите, что исправили верно. - Для чего нужны правила? - Сформулируйте тему и цель урока.

Слайд 4

Коррекция при изучении темы «Местоимение»: Найдите и устраните недочеты, запишите в исправленном виде: 1) Папа, он домой пошел 2) У ней много друзей 3)У его сегодня день рождения 4) Толпа собиралась около их

Слайд 5

Из данных предложений составьте текст. Озаглавьте его и запишите: 1.Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. 2.Листья падали дни и ночи. 3.Начался листопад. 4.Этот дождь шел неделями. 5.Леса моросили дождем опавшей листвы. - Найдите слова с известными орфограммами, объясните их.

Слайд 6

– Послушайте стихотворение В. Остена «Дорога». Дорога. Подумайте только, как много Значений у слова дорога . Дорогой зовут автостраду, И тропку, бегущую рядом, И шлях, что лежит на равнине, И путь каравана в пустыне… Подумайте только, как много Значений у слова дорога . А сколько лексических значений имеет слово дорога ? О скольких словах в нём говорится?

Слайд 7

Сегодня мы отправляемся в новое путешествие по городу Прилагательное. Но для этого нам необходимо получить карту, ответив на следующие вопросы: А) На какие группы делятся морфологические признаки самостоятельных частей речи? (постоянные и непостоянные); Б) Почему они так называются? В) Назовите морфологические признаки существительного, числительного, а прилагательного? (род, число, падеж). Г) Эти морфологические признаки прилагательного являются постоянными или непостоянными?(во время беседы на интерактивной доске выстраивается алгоритм): Морфологические признаки прилагательного Постоянные непостоянные род число падеж - Чего мы еще не знаем? (есть ли другие непостоянные морфологические признаки; какие являются постоянными). Какая перед нами будет стоять задача? (формулируется задача);

Слайд 8

. 1. Сочините сказку по началу: Заспорили как-то приставка и суффикс – кто из них главнее… 2. 1. Сколько слов спрятано в транскрипции:  ув , идат ,   грус , т ,   плот  . Докажите. 2. Плач, плачь. Почему эти слова пишутся по-разному? - Докажите, что оба написания верны.

Слайд 9

Работа с орфографическим словарём (слово вестибюль ). – Что обозначает слово вестибюль ? ( Предположения учеников .) – Сравним ваши ответы со словарём. Какой словарь вам поможет в этом? (Толковый.) Один из учеников ищет слово в толковом словаре и приводит его толкование. – Запишите слово вестибюль в тетрадях. Подчеркните орфограммы. – Какие буквы вы подчеркнули? – Придумайте какую­нибудь ассоциацию, чтобы легче запомнить это слово.

Слайд 10

1. К теме «Диалог»: Составьте в паре диалог на тему: “ В библиотеке ” используя этикетные слова. Представьте свой диалог классу. 2. «Одна голова хорошо, а две лучше». Прочитайте текст и найдите в нем все имеющиеся орфограммы (работа в паре): 1. Зари багряной полоса объемлет ярко небеса. 2. Я посмотрел сквозь солнце и увидел силуэты рыбачьих лодок. 3. Вечер опускался на побережье. 4. Ученый не только описывает, но и разъясняет многое из жизни природы. 5. На стене здания висит объявление. 6. Книга в счастье украшает, и в несчастье утешает. 7. Необъятные космические просторы видны через иллюминатор.

Слайд 11

Задания «Ты мне - я тебе!», «Веселый перекресток», «Взаимоконтроль», «Эксперимент». Работа в группах , дискуссия, дебаты, спор, творческие проекты, коллективное творческое дело, организационно-деятельная игра.