Имя числительное
учебно-методический материал по русскому языку (6 класс) на тему

Самостоятельная  работа по изучению темы «Имя числительное»

1. «Верные и неверные утверждения»

До изучения темы попробуйте предположить, что это за часть речи. Если вы согласны с утверждением, в первом пустом столбце поставьте знак «+», не согласны – «-».

2. «Кластер»

Завершите кластер в тетради, изучив расположенные после него таблицы и материал учебника на стр.42-43 (не забудьте, что количество стрелочек может быть разным)

Таблицы для заполнения кластера:

3. Отличие числительных от других частей речи.

Числовое значение могут иметь, кроме числительных и другие части речи. Как же их отличить? Запомните: записать цифрами можно только числительные!

А) Выполните упр.395 устно: дополните каждый ряд своими примерами.

Б) Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, объясните их написание. Найдите числительные (обозначьте их буквой Ч). Найдите существительные, образованные от числительных.

Сказка-загадка

Вышел Старик-Годовик в поле и стал выпускать из рук…ва птиц. М…хнул он рук…вом четыре раза и пустил двенадцать птиц, всякий раз по три. Пол…тели первые птиц… - пове…л мороз. Пол…тела вторая тройка – снег та…т, луж…к зацв…тает. Как третья тройка всп…рхнула, стало жарко, а выл…тела ч…твертая тройка – п…дул х…лодный ветер и пошли д…жди. А птиц…-то не простые, у каждой по ч…тыре крыла, а в каждом крыле – семь перьев.

(«Русский язык в школе»)

4. «Вопросник».

Ответьте на вопросы двух столбиков письменно. Определите разряд числительных (количественные обозначьте буквой К, порядковые - П).

5. Синтаксическая роль числительных.

Подчеркните числительные как члены предложения. Определите их разряд.

Три и два – пять.

В окне на девятом этаже погас свет.

Отдых двух братьев был удачным.

Поезд отправляется в два часа.

6. «Верные-неверные утверждения»

Вернитесь в первом задании «Верные и неверные утверждения» к своим предположениям и проверьте, в чём вы были правы, а где ваше мнение изменилось, заполнив последний столбик.

7. «Синквейн»

Составьте и запишите синквейн, ответив на наводящие вопросы:

1 строка: что изучили сегодня?

2 строка (2 прилагательных): какое оно?

3 строка (3 глагола): какие действия характерны для него?

4 строка (предложение их 4 слов): что вы о нем думаете?

5 строка (1 существительное): обобщите изученный материал

8. Задание-загадка.

Числительные могут прятаться в словах. Расшифруйте данный текст:

Вскоре 7я  40  о5 сядет за  100л, блещущий  чи100тою.  Сес3цы-40и  е2   ухи3лись  пре2рительно приготовить  обед,  отыскать вме100  осе3ны   100лько  ус3ц, что пред100ит  целый пир.

9. Д.з.(на выбор):

1. Если вам понравилось предыдущее задание можете попробовать составить подобный текст. Оформите его как творческую работу. После окончания карантина предложите расшифровать текст одноклассникам.

2.  Выпишите из учебников по другим предметам 6 предложений с числительными (не забудь записывать числа словами). Определите их разряд.

 И, конечно же, не забудьте выучить теорию о числительном как части речи.

                  УСПЕХОВ В ИЗУЧЕНИИ НОВОЙ ЧАСТИ РЕЧИ!!!