Правописание Не с существительными
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

Учебный элемент

Содержание работы, оценивание

Формы контроля

Время

УЭ-1

Синтаксическая пятиминутка

Цель:        - повторить написание ранее изученной орфограммы «Падежные окончания     существительных»;

- повторить пунктограммы при однородных членах предложениях и в сложном предложении;

- повторить понятие о синонимах.

1.Записать предложения, расставляя знаки препинания. Составить схему первого предложения. Вставить пропущенные буквы, графически объяснить орфограмму.

1. В жизн.. часто помогает не удача а упорный труд.

2. В сочинени.. надо было отметить недочёты.

3. Он всё время рассказывал небылицы.

2.  Подобрать и записать синонимы к слову недочёты.

Воспользуйтесь словарем синонимов.        

0 ошибок-3 балла

1 ошибка -2 балла

2 ошибки -1 балл

3 ошибки и более – 0 баллов

фронтальный

5 мин

УЭ-2

Знакомство с новым материалом.                                   

Цель:          - знать условия выбора слитного или раздельного написания не с существительными;

- уметь различать не – приставку, частицу, часть корня.

1. Прочитайте орфограмму № 32
2. Составьте схему (таблицу) «Слитное и раздельное написание НЕ с существительными», проиллюстрируйте примерами.

ФРОНТАЛЬНЫЙ

10 МИН

УЭ-3

Закрепление материала.                                                   

Цель:         - закрепить знание об условии выбора написания не с существительными;

- закрепить умение различать не – приставку, частицу, часть корня;

- графически правильно обозначать орфограмму «Не с существительными».

1. Выберите задание уровня А, Б,В

Уровень А:

-выполните упр.238, проверьте себя по листу самоконтроля

0 ошибок-4 баллов

1 ошибка -3 балла

2 ошибки -2 балл

3 ошибки и более – 0 баллов

Уровень Б:

-выполните упр.242,проверьте себя по листу самоконтроля

0 ошибок-3 балла

1 ошибка -2 балла

2 ошибки -1 балл

3 ошибки и более – 0 баллов

Уровень В:

-Определите по лексическому значению слово и запишите его.

Грубый, невоспитанный человек –

Человек, которому не сидится на месте –

Недоучившийся, мало знающий человек –

Неуклюжий, неловкий человек –

- обозначьте изученную орфограмму.

- составьте с одним из существительных предложение с прямой речью.

0 ошибок-2 балла

1 ошибка -1 балла

2 ошибки и более -0 баллов

индивидуальный

15 мин

УЭ -4

Цель:-проверить уровень усвоения изученной орфограммы.

Тест на первичное усвоение темы "Не с существительными"

-Выполните тест, проверьте себя по ключу.

А 1. Не с существительным пишется слитно, так как не употребляется без не.

1. Мешала (не)погода, а другие обстоятельства.
2. Полная (не)лепица.
3. Причины (не)успеваемости.

А 2. Не с существительным пишется слитно, так как можно заменить синонимом или близким по значению выражением.

1. Прилив (не)нависти.
2. (Не)знание предмета.
3. Жизнь красна (не)днями, а делами.

А 3. Не с существительным пишется раздельно, так как есть противопоставление с союзом а.

1. Видно (не)ряху по грязной рубахе.
2. Говорить (не)правду некрасиво.
3. Говорить (не)правду, а ложь.

А 4. Не с существительными пишется раздельно.

1. (Не)везение преследовало меня.
2. (Не)везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях.
3. (Не)везение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.

А 5. Не с существительными пишется раздельно.

1. Учение - красота, а (не)учение - слепота.
2. Сила с (не)правдою не уживаются.
3. Ещё (не)зима, но уже выпал первый снег.

0 ошибок-3 балла

1 ошибка -2 балла

2 ошибки -1 балл

3 ошибки и более – 0 баллов

индивидуальный

8 мин

УЭ-5

Подведение итогов, рефлексия

Цель: 

-выявить основные результаты деятельности на уроке 

Подведите итог урока, пользуясь схемой

На уроке я

Вспомнил…

Узнал…

Научился…

Сдайте лист самоконтроля и рабочие тетради.

фронтальный

5 мин

УЭ-6

Домашнее задание

Пар. 43, упр.243

2 мин