Разработка внеклассного мероприятия
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме

1.Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! У нас сегодня будет необычный урок! Мы с вами будем путешествовать! И не просто путешествовать, а бороздить на корабле просторы Карибского моря. Наверняка, вы не раз слышали о нем!

2. Основная часть

- В путь мы отправимся на одном корабле, а сокровища получат те, кто окажется наиболее быстрым, ловким и смекалистым!

Чтобы добраться до клада нам нужно будет преодолеть немало испытаний, решить много заданий! И в этом нам поможет русский язык! А если быть точнее, то один из разделов русского языка.

- Интересно, о каком разделе я говорю? (Лексикология)

- Ну что? В путь?

-Мы с вами находимся в гавани острова Барбадос. Именно отсюда и отправимся в путешествие! Только перед тем, как это сделать, нужно выяснить, как же называется наш корабль! Для этого решим кроссворд.

1 задание. Кроссворд.

Вопросы:

1. Как называется служебное помещение для ответственного лица? (кабинет)
2. Очень мелкий дождь. (изморось)
3. Вращающаяся на мачте или шесте пластинка, флажок, стрела, показывающая направление ветра. (флюгер)
4. Загадка, в которой задуманное слово делится на несколько частей, каждая из которых представляет собой отдельное слово. (шарада)
5. Как называется жилище птицы? (гнездо)
6. Планета Солнечной системы. (Земля)
7. Надстройка на палубе судна. (рубка)

-А теперь из выделенных букв сложите название нашего корабля. Что у вас получилось? (Лексика)

- Что обозначает это слово? (Лексика – раздел науки о языке, в котором изучается его словарный состав)

-Вот теперь мы можем отправляться! Только вот беда! Куда же нам плыть?

2 задание

Учащимся раздаются бланки, на которых они пишут ответы на вопросы. Бланки необходимы для документального подтверждения устных ответов)

Соотнесите термин и определение.

1. Синонимы
2. Антонимы
3. Омонимы

А. Слова одной и той же части речи, одинаковые по значению и написанию, но совершенно разные по лексическому значению.

Б. Слова  одной и той же части речи, которые обозначают одно и то  же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического   значения.

В. Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

Верный ответ: 1Б, 2В, 3А

-  Теперь ясно, что курс надо держать на о. Мартиника.

3 задание

Найдите синонимы к слову «сокровище».

А. драгоценность

Б. клад

В. безделушка

Г. ценность

Д. вещь

Е. поклажа

Д. багаж

Верный ответ: а,б,г

- Следующий пункт назначения – Гваделупа.

4 задание

Не  зная лексического значения слов, пират Джон неверно употребил  их  в предложениях. Укажите эти предложения.

1. Мы  смотрели на землю в иллюминатор.

2. У меня большая библиотека книг.

3. У березы очень нежные лепестки.

4. Высоко в небе реет  орел.

5. У проталины окон был виден лес.

Верный ответ: 2,5

-В чем же заключаются ошибки, допущенные пиратом? Как нужно исправить предложения?

- Плывем на о. Доминика. Вперед!

5 задание

Определите, в каких примерах выделенные слова имеют переносное значение:

1. строить дом

2. убить время

3. тяжелый характер

4. часы бегут

5. мягкое кресло

6. острый нож

7. твердая воля

8. бегут ручьи

9. горят костры

10. золотое кольцо

11. ледяной взгляд

Верный ответ:2,3,4,7,8,11

-Какое же значение имеют эти слова в данных словосочетаниях?

- Теперь нам нужно следовать на о. Сен-Мартин

6 задание

Укажите пары антонимов:

а. рано - поздний

б. рассвет - сумерки

в. уважать - презирать

г.  грусть - тоска

д. скупой - щедрый

Верный ответ: б,в,д

-А почему пары слов «рано-поздно», «грусть – тоска» не являются антонимами?

-  Следующая остановка – Тортуга!

7 задание. Верно ли, что…

Если вы отвечаете на вопрос да, то рисуете треугольник, если нет – черту. А потом выберите верный шифр из предложенных…

1. Верно ли, что слова в толковом словаре располагаются по алфавиту? (да)
2. Верно ли, что слово «мир» является однозначным? (нет)
3. Верно ли, что слова «мастер» и «Виртуоз» являются синонимами? (да)
4. Верно ли, что лексику образует словарный состав языка? (да)
5. Верно ли, что слово имеет лексическое и грамматическое значение? (да)
6. Верно ли, что все слова могут иметь только одно лексическое значение? (нет)
7. Верно ли, что слова могут иметь прямое и переносное значение? (да)
8. Верно ли, что каждое слово обладает омонимичной парой? (нет)
9. Верно ли, что слова «широкий» и «узкий» являются синонимами? (нет)
10. Верно ли, что синонимы могут отличаться друг от друга оттенками значения? (да)
11. Верно ли, что в словосочетании «море людей» слово «море» употреблено в переносном значении? (да)

Верный ответ (см. презентацию): А

- Наш путь продолжается. Впереди  Пуэрто-Рико!

8 Задание

Укажите слова, которые являются многозначными

А) жюри

Б) квартал

В) гнездо

Г) земля

Д) айсберг

Е) арена

Ж) брошюра

З) кабинет

И) ряска

Верный ответ:б,в,г,е,з

- Следующая подсказка находится на Ямайке.

9 задание

Ребята, вы продемонстрировали прочные знания, смекалку и сообразительность! В этот раз вам предлагается задание на логику. Для этого еще раз внимательно взгляните на карту!

Отгадайте ребус (см. презентацию)

Верный ответ: НЕВИС

- Плывем на о. Невис.

Посмотрите, нас встречает пират. Он нам хочет что-то сказать!

Пират: Меня зовут пират ДРЕЙК! Вы добрались до клада!

3. Подведение итогов.

- Надеюсь, что вам, ребята, понравилось наше путешествие! И в следующий раз наш ждут не менее увлекательные приключения!

Спасибо за урок! До свидания!