Итоговая разноуровневая контрольная работа по русскому языку (8класс)
учебно-методический материал по русскому языку (8 класс) на тему

Разноуровневая контрольная работа по русскому языку (8 класс)

Уровень 1

Спишите слова, вставьте буквы, объясните графически орфограммы.

Выкорч..в..вать лес, прекрас..ный д..р..ж..р, про..ба акц..онеров, бе..четное ко..ичество, чере..чур важно, укр..щать зверя, упл..тить взносы, ум..лять достоинство, ш..кировать пр..су..ствующих, купле..ый (по) деш..вке, высокая к..нкуренция, посетить гал….рею, (энерго) ресурсы, ад..ютант, меж..институтский, без..сходность, пр..творять в жизнь, назва..ый брат, (транс) европейский ал..янс. пр..стижная профе..сия, (двух) (сот) тысячная доля, ветр..ная мельница, ц..кольный этаж, нефт..ной про..кт, завис..щий от обстоятельств, мелкая изморо..ь, вкусная туш..нка, изл..жить бе(с,сс)..стемно, пр..вратник, (в)следстви.. дождя, (на) прочь.

Уровень 2

Укажите грамматические основы в предложениях:

В прошлом году весна была холодная, все лето шли дожди, а осенью было тепло и сухо.

Мне казалось, что в соседних переулках шумит прибой, и в бронзовых красках заката я видел вечное движенье волн.

Добровольцы давно промокли до нитки, продрогли до мозга костей.

Укажите, какие виды односоставных предложений представлены в следующих синтаксических конструкциях:

Менделеева спросили однажды, как он сделал свое открытие, и он ответил, что думал над ним всю жизнь.

Вьюга снежная, пурга, напряди нам пряжи, взбей пушистые снега, словно пух лебяжий.

Те минуты позабыть нельзя.

Расставьте знаки пунктуации в предложениях, прокомментируйте свой выбор, подчеркните обособленные члены предложения.

Аквариум большой с множеством океанских диковинных рыб не отличался от подобных хороших аквариумов в других странах.

Анна Михайловна несмотря на поправившиеся дела продолжала жить у Ростовых.

Мы собирались друг у друга где кроме своих мундиров не видали ничего.

Уровень 3

Прочитайте миниатюру.

                                                     Лесная дорога.

        А) Иду лесом. Изумрудные стволы ольхи. И стволы елей – розовые, разогретые, как из бани вышли.

        Лесная дорога – широкая просека, заросшая травой. Будто зеленая река.

Является ли, по вашему мнению, данная миниатюра текстом? Аргументируйте свой ответ. Определите стиль миниатюры, тему, основную идею. Выпишите эпитеты, сравнения. Найдите в тексте парцелляцию.

        Б) Определите вид связи в предложениях (цепная либо параллельная связь)

        Поэзия есть огонь, загорающийся в душе человека. Огонь этот жжет, греет и освещает.  

        Победа не упала с неба. Мы ее выстояли. Мы ее выковали. Мы ее отплатили горем и кровью.

        В) Прочитайте стихотворение В.Берестова:

Если хочется пить, то колодец копай.

Если холодно станет, то печь истопи.

Если голоден, то испеки каравай.

Если ж ты одинок, то чуть-чуть потерпи.

И потянутся путники по одному

И к воде, и к теплу, и к тебе самому.

Какое средство выразительности речи использовал поэт в этом стихотворении? Сформулируйте и запишите вывод, который следует из содержания стихотворения.