Итоговая разноуровневая контрольная работа по литературе (8класс)
учебно-методический материал по литературе (8 класс) на тему

Итоговая разноуровневая работа по литературе

(8 класс)

 1 уровень

Узнайте произведение по его началу.

А) ………………… вот уже пятый год как к нам переведен за смертоубийство. Бог знает, какой грех его попутал………..

Б) Вот вы говорите, что человек не может сам по себе понять, что хорошо, что дурно, что все дело в среде, что среда заедает…

В) Была тогда суббота. Когда всходило солнце, сошлись обе стороны. И была сеча злая, и треск от ломлений копий, и звук от сечения мечей, словно замерзшее озеро двинулось. И не было видно льда, ибо покрылся кровью…

 2 уровень

 А) Назовите авторов произведений. Определите их жанр.

«Мцыри»

«Наталья, боярская дочь»

«Смерть Ермака»

«Капитанская дочка»

«Как я стал писателем»

«Обоз»

Охарактеризуйте рассказ как литературный жанр.

 Б)Расположите в хронологическом порядке произведения русской литературы, укажите автора.

«О любви»

 «Наталья, боярская дочь»

 «Пугачев»

«Василий Теркин»

«Житие Сергия Радонежского»

«Капитанская дочка»

 3 уровень

Дайте определение понятиям иносказание, ирония, сарказм, гипербола, гротеск. Кто из писателей 19 века широко использовал перечисленные приемы?

Что общего в композиции следующих произведений: Л.Н. Толстой «После бала» и М. Горький «Песня о Соколе»? Приведите примеры произведений с подобной композиционной особенностью.

Найдите лишнее. Обоснуйте свой ответ.

Дактиль, хорей, анапест, амфибрахий.