Дело о пропавшей бандероли
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему
конспект урока русского языка по теме "Морфологический разбор имени существительного"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.67 КБ |
Предварительный просмотр:
«Дело о пропавшей бандероли»
Морфологический разбор существительного
Цели урока: Закрепление умений в распознавании и написании имен существительных.
Повторить морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль и научиться правильно выполнять письменный морфологический разбор имени существительного.
Ход урока.
1. Орг.момент.
- приветствие.
- проверка всего необходимого на уроке. Показать учебник, тетрадь, ручку, карандаши, дневник.
2.
- Сегодня мы с вами станем настоящими детективами. Майор Томин с Петровки,38 отправил с лучшими спецагентами важную сверхсекретную бандероль Шерлоку Холмсу. Но профессор Мориарти не дремал, и трое его бандитов захватили суперагентов и завладели ценным грузом. Нам предстоит решить несколько головоломок, разоблачить похитителя и выполнить ответственное поручение майора Томина: помочь его спецагентам доставить секретную бандероль.
- Как же мы будем искать злодеев? Чем отличаются иностранцы? (Акцентом)
- Совершенно верно, иностранцы говорят по-русски неправильно.
А) Орфоэпическая разминка.
- Найдите ошибки в произношении и исправьте их.
алфАвит, воротА, звонИт, инженЕры, килОметр, нАчать, полОжил, столЯр, углубИть, цЕмент.
Проговорить правильный вариант хором.
Б) Орфографическая разминка.
- Писать правильно они тоже не умеют. Выберите проверочное слово, подчеркните его, обозначьте орфограммы.
Уд_вительно (диво, дева), м_нять (мина, замена), л_пить (липко, лепка), подч_щать (честь, чисто), л_нивый (лень, линька), скр_пучий (скрепка, скрипка), м_стерить (мост, мастер).
- Нам дали только одну подсказку: главарь похитителей – Имя существительное. Как же его узнать? Сегодня мы составим фоторобот бандита, чтобы безошибочно его опознавать.
- Для начала мы должны одеться как спецагенты.
Заполнить таблицу Одеть-надеть (устно)
ШЛЯПА, БРАТ, ПАЛЬТО С ПРИПОДНЯТЫМ ВОРОТНИКОМ, ПЕРЧАТКИ, КУКЛА, СЕСТРЕНКА, ТЕМНЫЕ ОЧКИ
- какая грамматическая категория имени существительного помогла нам правильно выполнить это задание и одеться как настоящие спецагенты? (Категория одушевленности-неодушевленности)
- Дальше мы должны отправиться туда, где последний раз видели похищенных.
Суперагенты майора Томина договорились встретиться в кафе снежинка неподалеку от гостиницы космос. Один в руках должен был держать газету правда, другой – газету труд.
- Найдите и исправьте допущенные ошибки. В чем они заключаются? Что нужно знать, чтобы эти ошибки исправить? (Собственные-нарицательные существительные)
- Нам открылась следующая примета главаря похитителей – нарицательное-собственное.
- Спецагентов видели в гостинице «Космос». Смотрите, в гостиничном номере запертый шкаф, из которого доносится шум. Надо добраться до ключа.
(устно, по цепочке) Плющ?, рож?, трудных задач?, много туч?, смерч?, меч?, полноч?, ключ?.
Что нам нужно сделать в этом задании? (Определить, где Ь пишется, а где – нет.)
С помощью какой приметы мы смогли добраться до ключа? Склонение
В шкафу связанные суперагенты, поможем им.
Бандиты снова от нас ускользнули, но оставили надписанную упаковку для бандероли. Какой коварный план: неправильно подписать бандероль, чтобы она не дошла по назначению. Подпишем правильно, заодно и вспомним правила оформления корреспонденции.
1 вариант Куда: бейкер-стрит, 221-б лондон, англия,
Кому: мистер шерлок холмс
2 вариант Откуда: петровка, 38, москва, россия
От кого: майор томин
Кто быстрее, оба варианта.
Итак, суперагентов мы спасли, адрес исправили, теперь нужно перехватить бандитов и забрать у них бандероль. Мы потеряли много времени. Займемся делом! Посмотрите, как изменяется слово «дело», какие признаки существительного открываются в этом задании? (падеж, число)
- Дело шуток не любит. (И.п.)
- Дело знай, а правду помни. (В.п.)
- И умен, и крепок, и в деле гож. (П.п.)
- Всех дел не переделаешь. (Р.п.)
- По твоим делам о тебе судят. (Д.п.)
- Языком не спеши, а делами не смеши. (Т.п.)
- Умен на словах, да глуп на делах. (П.п.)
Спецагенты, пока были в плену, подслушали коварный план похитителей, на границе они разделятся, настоящая бандероль будет в руках у злого Имени существительного, двое других злодеев будут просто отвлекать.
Подозрительные личности пытаются проникнуть за границу в составе туристических групп.
1. Зло не остается безнаказанным.
2. Его лицо зло.
3. Он посмотрел зло. Записать в тетради
Во-первых, определим, какое грамматическое значение имеет слово зло в каждом предложении.
1. (Что?) Зло не остается безнаказанным. (Предмет)
2. Лицо (каково?) зло. (Признак предмета)
3. Он посмотрел (как?) зло. (Признак действия)
Во-вторых, определим, какие морфологические признаки оно имеет, как изменяется?
1. что? злО, чего? злА, чему? злУ
Слово среднего рода, 2 склонения, изменяется по падежам.
2. Лицо злО. Улыбка злА. Лица злЫ.
Слово изменяется по родам и числам.
3. посмотрел злО; посмотрела злО; посмотрели злО.
Неизменяемое слово, окончания не имеет. –О – суффикс.
В-третьих, определим его роль в предложении.
1. Подлежащее.
2. Сказуемое.
3. Обстоятельство.
Вывод:
1. Зло – имя существительное.
2. Зло – имя прилагательное (краткое)
3. Зло – наречие.
Посмотрите на слайд, полный ли это фоторобот существительного? О чем мы еще сказали в рассуждении? Каким образом мы можем объединить признаки существительного?
Поймали бандитов, но бандероль у них в кейсе с шифром. Чтобы открыть, надо списать предложения, раскрыв скобки, и указать, какой частью речи являются однокоренные слова.
Он сделал это (на)зло мне.
(На)зло нельзя отвечать злом.
Итак, для каждого слова в нашем языке мы можем составить фоторобот, по которому точно установим, какой частью речи слово является.
ПЛАН МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
I. ЧАСТЬ РЕЧИ. ВОПРОС. ОГЗ.
II. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ: начальная форма (И.п., ед.ч.); собственное или нарицательное; одушевленное или неодушевленное; род, склонение; падеж, число.
III. СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ
- 1. Зло – сущ. (что?)
- 2. Н.ф. – зло; нариц., неодуш., ср.р., 2-е скл., ед.ч., в вин.п.
- 3. Отвечать (на что?) на зло.
Индивидуальные задания на карточках.
Рефлексия. Оцените свои знания по теме «Морфологический разбор существительного». Заполните лист самоконтроля, если вы умеете определять перечисленные признаки существительного поставьте «+», если иногда возникают затруднения – «+-« , не умеете определять признак «-«.
Кстати, вы хотите узнать, что же было в бандероли, которую мы помогли доставить? Праздничный торт! 125 лет назад английский писатель Артур Конан Дойль написал свой рассказ «Этюд в багровых тонах», в котором впервые появился знаменитый детектив. Поздравляем знаменитого детектива с Днем рождения!
Домашнее задание.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка урока по социально – бытовой ориентировке по теме: «Виды бандеролей. Порядок их отправления. » 7 класс.
Уроки СБО с специальной (коррекционной) школе 8 вида направлены на практическую подготовку учащихся с ограниченными возможностями здоровья к самостоятельной жизни и труду, на формирование знани...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/04/picture-157858-1354639117.jpg)
В поисках пропавших предков
"В поисках пропавших предков" - так назывался сайт, посвященный генеалогическим исследованиям. Исследование своих "корней", своей семьи сейчас очень востребовано и актуально. может быть, кому-то мой м...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/02/picture-155866-1354434564.jpg)
Работа группы "Поиск" - розыск пропавших без вести в годы войны односельчан
Работа на конкурс "Отечество"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/12/picture-193600-1368350315.jpg)
Тайна пропавшего пирога.Клуб выходного дня
Сценарий проведения Клуба выходного дня «Тайна пропавшего пирога» (посвященного чествованию осенних именинников) Ход проведения Звучит фонограмма «Песенки крокодила Гены» (или другой д...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/07/picture-263859-1370616554.jpg)
Новогоднее театрализованное представление для младших школьников «СКАЗКА О ПРОПАВШЕЙ МИНУТКЕ»
Данный сценарий предназначн для младших школьников....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/28/picture-132660-1351372903.jpg)
урок английского языка "Дело о пропавшем животном"
Разработка урока предназначена для 4, 5 или 6 классов в зависимости от степени их подготовки. Это урок-обобщение по темам "Внешность" и "Животные". На уроке использованы следующие современные педагоги...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/09/picture-1099624-1547032587.jpg)
Тема урока СБО: 1. Виды бандеролей. Порядок их отправления. 2. Упаковка. Заполнение бланка.
Тема урока СБО: Виды бандеролей. Порядок их отправления. Упаковка. Заполнение бланка....