КВН юных филологов
план-конспект занятия по русскому языку на тему

КВН юных филологов.

Цели:     расширить и углубить знания учащихся, совершенствовать         навыки самостоятельной работы с книгой, воспитывать интерес и  любовь к русскому языку и литературе.

Ход проведения КВНа

.

1. Знакомство с членами жюри.
2. Взаимное приветствие команд.
3. Конкурс «Из двух слов - третье»

- Известно, что буквы в слове, поменявшись местами, могут образовать новое слово. Но есть такие анаграммы, когда из двух слов, соединяя и переставляя в них буквы, можно получить третье слово.

   вода + ринг (виноград)

   домна + ил (лимонад)

   кит + рана (картина)

   кожа + ворон (жаворонок)

   ров + поза (паровоз)

   паста + клин (пластинка)

4. «Кто быстрее?» (алфавит)
5. Игра «Наборщик»

- Из букв слова великан составить и записать возможное количество существительных.

(валик, вал, век, вена, вилка, валенки, лак, лев, лик, вина, ива, ил, клин, нива)

6. Конкурс «Выбери лишнее слово»

- Посмотрите внимательно на  плакаты, в каждой группе по 4 слова- одно из них лишнее. Назовите лишнее слово и аргументируйте свой выбор.

эпитет        рассказ

метафора        сравнение

олицетворение        повесть

сказка        роман

7. Игра «Шесть слов».

- Надо переставить буквы в этих шести словах. Если правильно сделать, образуются новые слова, по первым буквам которых можно прочесть фамилию известного детского поэта.

маяк

арфа

руда

  шпала

аист

                        куст

8.Конкурс «Четвертый лишний»
- Выделить слово, чем-либо отличающееся от остальных.

ложка, книжка, чашка, обложка

травка, морковка, булавка, кружка.

миллион, милиционер, миллиард, миллиметр.

парашют, жюри, журнал, брошюра.

терраса, коридор, перрон,  корреспондент.

шоссе, шофер, шоколад, шелк.

суп, серп, клуб, тулуп.

цыпленок, цинга , цитата, цифра.

черствый, черный, чопорный, чёсаный.

чудесный, местный ,опасный, ужасный.

9.Конкурс капитанов.

1. Какое слово состоит из семи одинаковых букв? (семья).
2. Какие сто букв могут остановить движение транспорта? (стоп)
3. Есть в реке и в озере, а в воде нет; есть в огурце и в арбузе, а в дыне нет. (звук р)
4. В каком слове три о? (трио).
5. Как можно превратить слово мел в мелкое место, угол- в топливо, шест- в число?
6. У каких глаголов суффикс находится после окончания?
7. Какие буквы в русской азбуке не обозначают никакого звука? (ь, ъ.)
8. Что в человеке есть одно, а у вороны вдвое, в лисе не встретится оно, а в огороде втрое? (Буква о).
9. Перечислите по порядку 5 дней недели , не называя при этом ни числа, ни названия дня. (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).
10. Какое местоимение не имеет именительного падежа? (возвратное местоимение себя)
11. Что находится посередине земли?
12. В названиях каких растений личные имена пишутся с маленькой буквы? (роза, лилия, резеда)
13. Что мы говорим в начале урока?
14. В каких словах по сто согласных? (Стол, стон, стоп)

     10.Подведение итогов. Награждение победителей.