урок русского языка "Тире в бессоюзном сложном предложении"
план-конспект урока по русскому языку (9 класс) на тему

Конспект урока русского языка в 9 классе.

Тема: БСП со значением времени, условия, следствия, противопоставления, сравнения. Их строение, знаки препинания в БСП.

Цель: учащиеся познакомятся с условиями постановки тире в БСП.

Задачи: учащиеся повторят постановку точки, точки с запятой и двоеточия в БСП; узнают о смысловых отношениях между простыми предложениями в БСП; будут учиться работать в группах, развивать пунктуационную грамотность, научатся применять теорию на практике; проявят интерес к предмету, уважение друг к другу, общаясь между собой в группе.

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Оборудование: проектор для просмотра презентации, листы с заданиями.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Сообщение целей и задач урока.
3. Повторение изученного:

1. Лингвистическая разминка.

Выберите правильный вариант ответа.

1. Укажите, в каком  предложении нужно употребить   слово  ЖИЗНЕННЫЙ вместо слова ЖИТЕЙСКИЙ.

А) Он прошёл непростой житейский путь.

Б) Житейский опыт помогает людям в трудных ситуациях.

ЖИЗНЕННЫЙ, -ая, -ое; -знен, -зненна, -зненно.
1.
к Жизнь (2 зн.). Ж-ые отправления. Ж. опыт. Ж. путь.
2.
Близкий к действительности, типичный для неё. Ж. образ. Речь актрисы лишена штампов и необычайно жизненна. Тема этой картины весьма жизненна.
3.
Важный для жизни, общественно необходимый. Ж-ые интересы.Ж. вопрос. Ж-ые центры страны. Ж-ое пространство. < Жизненно, нареч. Ж. важный вопрос. Принять ж. важное решение. Дорога здесь ж. необходима.

ЖИТЕЙСКИЙ, -ая, -ое.
Связанный с жизнью, с действительностью; жизненный. Ж. опыт, расчёт. Ж-ая мудрость. Ж-ие наблюдения. //
Обыденный, будничный, свойственный повседневной жизни. Ж-ие хлопоты, мелочи, будни. Ж. разговор. ◊ Дело житейское.
Оценка каких-л. жизненных обстоятельств как обыкновенных, обыденных. Житейское море.
Жизнь с её заботами и волнениями. < Житейски, нареч.

2. Укажите, в каком  предложении нужно употребить   слово  ЭКОНОМИЧНЫЙ вместо слова ЭКОНОМИЧЕСКИЙ.

А) Я прочла о  новом экономическом способе приготовления пищи.

Б) Президент рассказал об экономической обстановке в стране.

ЭКОНОМИЧНЫЙ, -ая, -ое; -чен, -чна, -чно.
Дающий возможность что-л. сэкономить, выгодный. Э-ая машина.Э-ое строительство. Э-ая технология. Э. способ обработки. < Экономично, нареч. Э. строить. Э. расходовать воду.Экономичность, -и; ж. Э. двигателя. Э. перевозок. Э. метода. Э. проекта.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ, -ая, -ое.
1.
к Экономика. Э. базис. Э-ие законы. Э-ое сотрудничество. Э-ие требования. Э-ая политика. Э. совет. Э-ие реформы. Э. кризис. Э-ие науки. Э-ая статья. Э. журнал. Э-ая география
(наука о закономерностях территориального размещения общественного производства, о структуре хозяйства различных стран и районов).
2.
Материальный, денежный; связанный с материальным благосостоянием. Э-ая сторона дела. Э-ие расчёты и просчёты.Э-ая зависимость. Э-ая блокада.
3. Устар.
=Экономичный.
4. Устар.
к Экономия (3 зн.). Э. сад. Э-ие постройки. ◊ Экономические крестьяне. В России в 18 в.:
переданная в ведение казны категория государственных крестьян, образовавшаяся в результате секуляризации церковных земель.

3. Укажите, в каком  предложении нужно употребить   слово  НАСЛЕДИЕ вместо слова НАСЛЕДСТВО.

А) Многие человеческие пороки можно объяснить тяжёлым наследством прошлого.

Б) Юрист объяснил мне  правила вступления в наследство.

НАСЛЕДИЕ, -я; ср.
Явление культуры, быта и т.п., унаследованное, воспринятое от прежних поколений, от предшественников. Творческое н. Пушкина. Культурное н. древнего мира. Предрассудки - тяжёлое н. прошлого.

НАСЛЕДСТВО, -а; ср.
1.
Имущество, остающееся после смерти владельца и переходящее в собственность наследника. Получить, оставить н. Хутор перешёл в н. к детям. Большое, неслыханное, солидное н. /Шутл.
О том, что передаётся из поколения в поколение (о физиологических признаках, чертах характера и т.п.). Тяжёлая у тебя рука! - Отцовское н. Привычка к труду - бесценное н.
2.
То, что передаётся кому-л. его предшественником или предшествующими поколениями (обычно во владение).Семейный архив - моё единственное н. Кот достался в н. от прежних хозяев дачи.
3.
=Наследие. Идейное, духовное, культурное, научное н.
4.
=Наследование.

4. Укажите, в каком  предложении нужно употребить   слово  ВЫПОЛНЯТЬ вместо слова ИСПОЛНЯТЬ.

А) Я всегда тщательно исполняю домашние задания.

Б) Эту песню исполнил известный певец.

ВЫПОЛНИТЬ, -ню, -нишь; св. что.
1.
Осуществить, совершить (задуманное, порученное). В. работу в срок. В. установленную норму. В. своё обещание. В. приказ, боевую задачу. В. угрозу.
2. обычно кратк. страд. прич. прош.
Изготовить, создать, сделать. Портрет выполнен в бронзе.Модель выполнена из самых доступных материалов. < Выполнять, -яю, -яешь; нсв. Выполняться, -яется; страд. Выполнение (см.).

1. ИСПОЛНИТЬ, -ню, -нишь; св. что.
1.
=Выполнить. И. поручение. И. просьбу. И. желание. И. своё обещание. И. свой долг.
2.
Воспроизвести перед слушателями, зрителями (какое-л. произведение искусства). И. роль. И. танец. И. отрывок из поэмы.
3. обычно страд. прич. прош.
Создать, сделать, выполнить. Хорошо исполненная фотография.< Исполнять (см.). Исполняться, -яется; страд. Исполнение, -я;ср. И. музыкального произведения. Привести в и. Проверка исполнения поручений. Экспортное и.
(предназначенное на экспорт).

5. Укажите, в каком  предложении нужно употребить   слово  СКРЫТНЫЙ  вместо слова СКРЫТЫЙ.

А) Мой брат – очень скрытый человек.

Б) В покупке я обнаружил скрытый дефект.

СКРЫТЫЙ, -ая, -ое; скрыт, -а, -о.
1.
Не обнаруживаемый явно, скрываемый, тайный. С-ая угроза. С-ая досада. С-ая насмешка. С-ая вражда. С-ая печаль. С-ая злоба. С-ая камера, съёмка
(при которой снимаемый не знает, что на него направляют объектив).
2.
Присущий кому-, чему-л., но внешне не заметный или ещё не проявившийся. С-ая сила. С. смысл. < Скрыто, нареч. С. недолюбливать кого-л.

СКРЫТНЫЙ, -ая, -ое; -тен, -тна, -тно.
1.
Скрывающий свои мысли, чувства, намерения. С. ребёнок. С-ые соседи. С-ая подруга. //
Свойственный такому человеку. С. характер. С-ая натура. С. взор, взгляд.
2.
Не обнаруживающий себя или скрываемый от других. С-ая любовь. С-ая жизнь. С. образ жизни. С-ое озлобление. < Скрытно, нареч. С. пробраться куда-л. С. готовиться к нападению. Скрытность, -и; ж. Посмеяться над чьей-л. скрытностью. Заподозрить в ком-л. с. С. характера. Дело требует скрытности. Сборы происходили в полной скрытности.

2. Фронтальный опрос по изученным знакам препинания в БСП.

- Скажите, что вы знаете о постановке запятой и токи с запятой в БСП?

- Какие смысловые отношения имеют БСП при постановке двоеточия?

3. Проверочная работа (см.приложение).

4. Изучение нового материала.

1. Задание по группам.

- Прочитайте предложенные предложения, обозначьте грамматические основы, границы простых предложений в составе сложных. Составьте схемы предложений. Используя материал учебника, объясните смысловые отношения между его частями. Изобразить на листе условия постановки тире (схему). Привести пример.

1 группа (противопоставление)

В бессоюзном сложном предложении ставится тире, если содержание первой части противопоставляется содержанию второй части, например: Труд человека кормит – лень портит. Смелые побеждают – трусливые погибают. Умная голова сто голов кормит – худая и одной не прокормит. 

2 группа (время, условие)

В бессоюзном сложном предложении ставится тире, когда первая часть имеет значение времени или условия. Например: Наконец, пробила слеза – мы очнулись. Лес рубят – щепки летят. Май холодный – год хлебородный.

3 группа (быстрая смена событий)

Тире также ставится, если в бессоюзном сложном предложении выражена быстрая смена событий. Например: Сыр выпал – с ним была плутовка такова. Выстрел – утки прыснули врассыпную. Грянул гром – по дебрям влажным эхо резко засмеялось.

4 группа (сравнение)

Тире ставится, когда содержание второй части сравнивается с содержанием первой части, например: Молвит слово – соловей поёт. Посмотрит – рублем одарит. С умным поговорить – воды напиться.

5 группа (следствие)

В бессоюзном сложном предложении ставится тире, если вторая часть имеет значение следствия, результата. Например: Говорят, нынче новая эра – устарели отцы для примера.

Лето было теплое и дождливое – вот капуста у бабушки и удалась на славу. У зайцев шерсть побелела – зима близко.

5. Защита группами пунктов правила.
6. Закрепление.

1. Просмотр презентации.
2. Запись и анализ предложений (у доски  3 человека по 2 предложения).

Прочёл хорошую книгу – встретился с другом. (сравнение)

Наука даром не даётся- наука трудом берётся.(противопоставление)

Есть терпение - будет и умение.(следствие)

Будешь книги читать – будешь всё знать.(условие)

Ввысь взлетает сокол – жмется уж к земле.(время)

Вдруг мужики с топорами явились – лес зазвенел, застонал, затрещал.(быстрая смена событий).

3. Цифровой диктант.

1) Источник утоляет жажду - доброе слово оживляет сердце.

2) Не кричи о себе – пусть другие о тебе хоть тихо скажут.

3) С глупым водиться – сам поглупеешь.

4) Прочёл хорошую книгу – встретился с другом.

5) Язык один, ушей пара – раз скажи, два послушай.

6) Не ищи безупречного друга – останешься один.

7) Проходят и болезни, и беда – привычки остаются навсегда.

8) Первый камень криво в землю врос – вся стена пошла наперекос.

9) Будешь книги читать – будешь всё знать.

10) Утром не встанешь – день пропал.

11) Хвастун правду скажет – ему никто не поверит.

12) Тьма свету не любит – злой доброго не терпит.

13) Ручка беленька – душа чёрненька.

14) Счастливый шепотком толкует об удаче – несчастный о своём несчастье громко плачет.

15) Нет умного соседа - беседуй с книгой.

7. Итоги урока.
8. Домашнее задание.