Урок в 9 классе Бессоюзные сложные предложения
план-конспект урока по русскому языку (9 класс) на тему

МБОУ «Мещеринская общеобразовательная средняя школа № 2»

Ступинского муниципального района

Московской области

Урок

Тире в бессоюзном сложном предложении

Русский язык

9 класс

Автор:

Язинцева Ирина Александровна,

учитель русского языка и литературы

Тире в бессоюзном сложном предложении

Цели урока: формирование умения правильно ставить знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

ХОД УРОКА

Фронтальный опрос.

Какое утверждение является неверным?

А. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.

Б. В бессоюзных сложных предложениях простые части связываются в устной речи интонацией.

В. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях не зависят от характера смысловых отношений между его частями.

Г. В бессоюзных сложных предложениях смысловые отношения между предложениями выражаются менее четко, чем в союзных.

Постановка учебной задачи.

Рассмотрим условия постановки тире в БСП.

Анализ языкового материала.

1. Совесть потеряешь – другой не купишь. (Пословица)
2. Упадет луч солнца на траву – вспыхнет трава изумрудом и жемчугом. (М. Горький)
3. Распахнули окна – запах сосен вступил на веранду. (В. Кочетов)
4. Мир стоит – война разрушает. (Пословица)

Групповая работа.

1. Заполните таблицу.

2. Выясните, в каких смысловых отношениях находятся простые части предложений.
3. Устно замените бессоюзные сложные предложения союзными.
4. Объясните постановку тире в данных предложениях.

Закрепление.

Задание 1

        Бессоюзные конструкции часто используются в пословицах, поговорках, афоризмах. Они помогают сжато, лаконично выразить различные смысловые отношения.

Соберите пословицы. Запишите БСП. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку.

        За двумя зайцами погонишься; молвит слово; ни одного не поймаешь; соловей поет; семь раз отмерь;  искру туши до пожара; один раз отрежь; кончил дело; назвался груздем; лес рубят; беду отводи до удара; лето припасает; гуляй смело; щепки летят; зима поедает; полезай в кузов.

Задание 2. Придумайте и запишите бессоюзные сложные предложения, в основе которых лежали бы такие смысловые связи: читать – все знать; отдохнуть – двигаться дальше; спокойное море – полный штиль.

Физкультминутка.

Практикум.

Цель – совершенствовать навык постановки знаков препинания в БСП.

Задание 3

Группа 1. Спешите предложения, поставьте пропущенные знаки препинания. Объясните постановку тире и двоеточия.

Устно произведите синонимическую замену сложносочиненными и сложноподчиненными предложениями.

        Постройте схемы 1-го и 5-го предложений.

1. Май холодный год хлебородный.
2. Я знал удар судьбы меня не обойдет. (М. Лермонтов)
3. Весь город там такой мошенник на мошеннике сидит и мошенником погоняет.
4. Он засмеется все хохочут, нахмурит брови все молчат. (А. Пушкин)
5. Вдруг мужики с топорами явились лес зазвенел, застонал, затрещал. (Н. Некрасов)
6. Он поднял глаза маленькое облачко неприметно неслось по небу. (К. Аксаков)

Группа 2. Рассмотрите схемы. Составьте по одному предложению на каждую схему.

Расскажите, пользуясь схемами и своими примерами, о знаках препинания в бессоюзных сложных предложениях.

1.  [   ] – [   ]

(Противопоставление);

2. [ время ]- [    ];
3. [ условие   ] – [   ];
4. [   ] – [вывод, следствие ];
5. [   ] – [ причина ];
6. [   ] – [ пояснение ];
7. [   ] – [ дополнение, изъяснение].

Группа 3. Выясните смысловые отношения между простыми частями бессоюзных сложных предложений.

        Причину замените следствием и наоборот.

        В каждом из предложений опустите союз и поставьте двоеточие или тире.

1. Птица жалобно кричит, так как ее гнездо разорено.
2. Река вышла из берегов, поэтому прервалось сообщение с городом.
3. Обед тракториста привозили в поле, так как работали они без перерыва.
4. Я хорошо изучил английский язык, так что свободно читаю английские книги.
5. Вокруг стало, светло, потому что зажглись прожектора.
6. Станция метро рядом с домом, так что мы быстро добираемся в любую часть города.

Слуховой диктант.

Ученики в заранее приготовленных карточках проставляют знаки препинания.

1. Вечер спустился уже на землю, в лесу потемнело. (В. Короленко)
2. Упустишь минуту – потеряешь часы. (Пословица)
3. Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь. (А. Пушкин)
4. Он звонил – номер не отвечал.
5. Один пологий холм сменялся другим, поля бесконечно тянулись за полями.
6. Не спится, няня: здесь так душно! (А. Пушкин)

Взаимопроверка.

Итог урока

В чем сложность постановки двоеточия и тире в бессоюзном сложном предложении?

Домашнее задание. Напишите сочинение-миниатюру « На восходе солнца», используя бессоюзные сложные предложения.