Нестареющий эпистолярный жанр
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) по теме

 «Лучший урок письма»

Форма: урок-игра «Что? Где? Когда?»

« Нестареющий эпистолярный жанр»

                                     Автор: Кириличева Надежда Григорьевна,

                                           учитель русского языка и литературы

                                                       МКОУ «Рогожинская основная

                                                          общеобразовательная школа»

                                             городского округа город Михайловка

                                                                    Волгоградской области

Тема: «Нестареющий эпистолярный жанр»

Форма: урок-игра «Что? Где? Когда?»

Цели: формировать умение правильно выстраивать план письменного сообщения; пробуждать интерес к переписке; воспитывать культуру письменной речи.

Оборудование: вертушка, разноцветные карточки с названиями секторов (7 шт.), карточки с заданиями, круглые жетоны и большие конверты разных цветов (для рефлексии), диск «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия», 9 класс, проектор, ноутбук, экран.

Ход урока:

1. Звучит музыкальная заставка к телепередаче «Что? Где? Когда?»

Вед. - Добрый день, дорогие знатоки! Я рада приветствовать вас в студии телевизионной передачи «Что? Где? Когда?» Сегодня вам в очередной раз предстоит показать свои интеллектуальные способности. Девизом сегодняшней игры я предлагаю взять следующие слова: «Пиши сам, пиши, как мы, пиши лучше нас». Тема нашей игры: « Эпистолярный жанр ». Давайте вспомним, какое значение несет в себе это сочетание. Обратимся к Толковому словарю С.И.Ожегова. «Жанр письма, переписки». Эпистола (лат.) - записка, письмо.

 - На нашем игровом столе семь секторов. По мере их прохождения мы будем следовать по часовой стрелке. Каждый игрок сможет покрутить заветную ручку вертушки и испытать судьбу.

2. Сектор «Орфоэпический»

Вед. - Речь дана была человеку прежде всего как средство общения с другими людьми. От того, насколько правильно мы говорим, будет зависеть, поймут ли нас окружающие. Четкое произношение играет большую роль в процессе общения. Преподаватель театрального вуза города Петербурга дает задание: расставить ударение в словах и прочитать их.

ЗДОРОВО (нар.), ЗДОРОВО (приветствие), ЗДРАВИЦА (тост), ЗДОРОВА (им.прилаг. в ф. ж.р.), ДОСУГ, ПРОЛОГ, ЭПИЛОГ.

3. Сектор «Исторический»

Вед. - Заведующий историческим музеем предлагает вам совершить небольшое путешествие в прошлое: близкое и далекое, и вспомнить, как велась переписка несколько лет или столетий назад.

Видеофрагменты из кинофильмов «Иван Васильевич меняет профессию», «Тимур и его команда», «Гардемарины, вперед!», «В поисках капитана Гранта», «Немезида» («Мисс Марпл» Агаты Кристи), «Илья Муромец», «Шерлок Холмс и доктор Ватсон».

4. Сектор «Лингвистический»

Вед. - Работа людей, занимающихся изучением и совершенствованием языка зачастую не видна обычному человеку. Однако, это огромный и упорный труд. Один из выдающихся, но, к сожалению, неизвестных широкой публике лингвистов предлагает выполнить следующее задание: вставить соответствующие месту и времени обращения в письмах.

- Бью челом тебе, великий … (княже) Иван Васильевич!

- Милостивый … (государь) мой

- Здравствуй, барыня -... (сударыня) дворянка, чай теперь твоя душенька довольна?

- Добрый день или вечер, дорогие мои … (родные). Как у вас дела?

- В ответ на ваше письмо, уважаемые … (товарищи) радиослушатели, сообщаем, что передачи утреннего вещания переносятся на вечер.

5. Сектор «Литературный»

Вед. - Библиотекарь из поселка в Сибири хочет проверить, насколько начитанны знатоки. Задание: угадать, из какого литературного произведения взято письмо.

1) Чехов А.П. «Ванька»

«Милый дедушка, Константин Макарыч!

И пишу тебе письмо. Поздравляю вас с рождеством и желаю тебе всего от господа бога. Нету у меня ни отца, ни маменьки, только ты у меня один остался.

А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за волосья на двор и отчесал шпандырем за то, что я качал ихнего ребятенка в люльке и по нечаянности заснул. Милый дедушка, сделай божецкую милость, возьми меня отсюда домой, на деревню...

Остаюсь твой внук Иван Жуков, милый дедушка, приезжай».

2) Пушкин А.С. «Дубровский»

«Государь ты наш, Владимир Андреевич, - я, твоя старая нянька, решилась тебе доложить о здоровье папенькином. Он очень плох, иногда заговаривается и весь день сидит как дитя глупое, а в животе и смерти Бог волен. Приезжай ты к нам, соколик мой ясный, мы тебе и лошадей вышлем на Песочное. Слышно, земский суд к нам едет отдать нас под начал Кириле Петровичу Троекурову, потому что мы, дескать, ихние, а мы искони Ваши, и отроду того не слыхивали. Ты бы мог живя в Петербурге, доложить о том царю-батюшке, а он бы не дал нас в обиду. Остаюсь твоя верная раба нянька

                                                                              Орина Егоровна Бузырева».

3) Пушкин А.С. «Капитанская дочка»

«Государь Андрей Петрович, отец наш милостивый!

Милостивое писание ваше я получил, в котором изволишь гневаться на меня, раба вашего, что-де стыдно мне не исполнять господских приказаний,- а я не старый пёс, а верный ваш слуга, господских приказаний слушаюсь и усердно вам всегда служил и дожил до седых волос. Я ж  про рану Петра Андреича ничего к вам ни писал, чтоб не испужать по напрасну, и, слышно, барыня, мать наша Авдотья Васильевна и так с испугу слегла, и за её здоровье Бога буду молить. А Пётр Андреич ранен  был под правое плечо,  в грудь,  под самую косточку, а в глубину на полтора вершка,  и лежал в доме коменданта, куда принесли мы его с берега, и лечил его здешний цирюльник Степан Парамонов; и теперь Пётр Андреич, слава Богу, здоров, и про него, кроме хорошего, нечего и писать. Командиры, слышно, им довольны, а у Василисы Егоровны ровный он как родной сын. А что с ним случилась такая оказия, то быль молодцу не укора: конь и о четырёх ногах, да спотыкается. А извольте вы писать, что сошлёте меня свиней пасти, и на то ваша боярская воля. За сим  кланяюсь рабски.

                                                              Верный холоп ваш Архип Савельев».                          

4) Музыкальная пауза «Письмо Татьяны к Онегину» из оперы «Евгений Онегин»

(Диск «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки литературы. 9 класс. Урок № 23 «Образ Евгения Онегина в романе»)

6. Сектор «Этимологический»

Вед. - Профессор этимологии против Знатоков. Он просит определить происхождение слов приветствия и прощания. И сказать также, в каком стиле уместно будет употребление каждого из этих слов (в применении к русскому языку).

- ЗДРАВСТВУЙТЕ  (исконно русское)        - ХЕЛЛО (английское)

- БОНЖУР (французское)                            - ЧАО (итальянское)

7. Сектор «Логический»

Вед. - Неизвестный прислал письмо из города Вологда. Но видимо он писал его в большой спешке, так как первое прочтение оставило только недоумение у редакторов нашей передачи. Ваша задача: Расположить отрывки письма в нужном порядке, прочитать получившееся письмо.

Звучит песня «Вологда». «Письма, письма часто на почту ношу...»

1)- « Здравствуй, дорогая моя Лиза!

Давно не писала тебе, все чем-то была занята. Наступающее Рождество подтолкнуло написать тебе письмо.

2)У меня все по-старому. С утра — на работу. Все мои пациенты меня уважают и ждут с нетерпением каждый день.

3)Они разные: капризные и терпеливые, как и люди. Ты же помнишь, я работаю в ветлечебнице.       4)К вечеру прихожу домой. Под моими окнами устроили каток.

5)Я сначала только наблюдала, потом захотелось и самой поскользить по сверкающей глади.

6)Ты, я помню, любишь плавать. Но, думаю, и тебя привлекло бы замерзшее зеркало катка.    7)Пиши о себе. Где ты, как? Чем заняты твои мысли?

8)До свидания, милая моя. Надеюсь, до скорой встречи. Анастасия».

8. Сектор «Эпистолярный»

Вед. - Корреспондент одной из известных российских газет проводит социологический опрос среди населения. Ему интересно знать мнение россиян по поводу предстоящих Зимних Олимпийских игр в 2014 году. Задание: написать небольшое письмо другу, начальнику, близкому родственнику, взрослому незнакомому человеку (на выбор) на тему «Олимпийские игры-2014».

9. Рефлексия.

Вед. - Я благодарю знатоков за сегодняшнюю встречу. Если вам она была приятна, вы провели время не впустую, узнали что-то новое, прошу вас отправить письмо в красном конверте в красный почтовый ящик. Если вам было скучно, трудно было сосредоточиться на игре, опустите ваше письмо серого цвета в серый почтовый ящик. Я говорю вам: «До новых встреч, дорогие знатоки эпистолярного жанра!»