КВН "Лексические слухи" для 6 классов.
классный час (русский язык) по теме

                                                                                                   Прошакова Н. И., учитель

                                                                                                   русского языка и литературы

Внеклассное мероприятие по русскому языку для 6 классов.

                                 КВН «Лексические слухи».

Цели: 1 Расширение представлений учащихся о богатстве, меткости, выразительности русского              

              языка.

           2 Развитие речи учащихся, повышение эрудиции в области языка.

           3 Воспитание интереса к изучению русского языка.

Эпиграф: Я найду слова везде:

                 и на небе,

                 и в воде,

                 на полу, на потолке,

                 на носу и на руке.

                 Вы не слышали такого?

                 Не беда!

                 Играем в слово!

I Лиха беда начало.

 1 Слова исчезли, оставив после себя только лексические значения. Угадайте эти слова.

- Сосуд особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания.

- Устройство, которое обеспечивает человеку дыхание под  водой.

- Начальный момент спортивного состязания на преодоление какого-либо расстояния на скорость.

- Тот, кто любит свое Отечество, предан своему народу.

 2 Ходят слухи, что в словарь синонимов проникли лишние слова. Найдите лишнее слово в ряду синонимов.

- Красный, коралловый, кумачовый, рубиновый.

- Жаловаться, сетовать, хныкать, роптать.

3 Ох уж эти лишние слова! Как часто они прокрадываются в предложения, засоряют нашу речь! Найдите лишние слова в предложениях.

- Петя ушиб колено ноги.

- Собрание будет в декабре месяце.

- Путь кораблю преградил ледяной айсберг.

- Они ослабли от недоедания пищи.

- Многие города были превращены в руины и развалины.

- Он написал свою автобиографию.

2 В гостях у словарей.

1 Ходят слухи, что некоторые словари забыли свои имена. Послушайте, что словари могут о себе рассказать и помогите им вспомнить, как они называются.

- Утром встал не с той ноги, побил немного баклуши, затем положил зубы на полку и чуть не дал дуба.

- Сплошные интриги! Все хотят меня скомпрометировать, констатируют мою некомпетентность. Умоляю, сообщите по факсу или по пейджеру мое имя!

2 В благодарность за то, что вы вернули словарям их имена, они принесли вам свои задания. Найдите заимствованные слова и замените их русскими.

- Он пишет мемуары.

- Мы гордимся нашим голкипером.

- Ваши аргументы убедительны.

- В изделии немало дефектов.

3 Используя фразеологизмы, скажите, как говорят о...

- кротком, безобидном человеке?

- о человеке, который пришел не вовремя?

- о чувстве большой неловкости, стыда?

- о том, кто неизменно хуже, несравненно ниже другого в каком-то отношении?

3 Домашнее задание.

«Ты- мне, я- тебе».

1 «Веселые картинки»

- Назовите фразеологизмы, которые нарисовали команды.

2 Угадай слово. Команды обмениваются лексическими слухами.

- До нас дошли слухи, что этот предмет можно проглотить с чем-то вкусным, еще он до Киева доведет, также он может быть хорошо подвешен и неожиданно развязываться. Еще им можно молоть.

- До нас дошли слухи, что этот предмет (это слово) заваривают, затевая какое-то хлопотное дело, а потом расхлебывают. Если ребята не дружные, то с ними этого не сваришь. А если человек слабый, то он мало этого ел.

4 Конкурс капитанов.

1 Капитаны по очереди называют фразеологизмы с одним словом.

- Глаза (мозолить глаза, хлопать глазами, пускать пыль в глаза, глазом не моргнуть, с глазу на глаз, хоть глаз выколи, как бельмо в глазу, строить глазки, смотреть чужими глазами).

- Голова (человек с головой, морочить голову, вскружить голову, потерять голову, не сносить головы, с больной головы на здоровую, повесить голову, перевернуть с ног на голову, голову давать на отсечение).

2 Замени в словосочетании главное слово так, чтобы зависимое употреблялось в переносном значении.

- Железный гвоздь

- Кудрявый мальчик

- Золотые часы

- Глухой человек

5 Эрудит

1 По одному человеку от каждой команды письменно дают толкование слов.

- Как музыка звучат сейчас полузабытые слова: милосердие, благодеяние, покаяние, достоинство, совесть. Раскройте значение этих слов.

2 В это время игра с болельщиками «Эхо» (с мячом).

- Закончите фразеологизм:

ломать...

лакомый...

бить...

засучив...

прикусить...

как снег...

сесть...

вставлять палки...

кусать себе...

считать...

6 Инсценировка «Поговорили» (автор А. Шибаев)

- Вовка, здравствуй, давно не виделись. Как живешь?

- Нормально.

- А с учебой как?

- Нормально.

- Хорошо, значит?

- Ну я же говорю- нормально.

- Странно ты говоришь...

- Почему? Нормально.

- Ты считаешь- нормально?

- Нормально.

- Да-а. Странно... А ведь когда-то был вполне нормальный человек!

- Что значит слово нормально?

- Почему его нельзя использовать так, как один из приятелей в рассказе?

7 Подведение итогов. Награждение.