Выполнение работы над ошибками
учебно-методический материал по русскому языку (5 класс) по теме

План выполнения работы над ошибками

1. Перед выполнением работы необходимо разделить ошибки на

• Орфографические (правописание слов)
• Пунктуационные  (постановка знаков препинания)

2. Записать в тетради:

1. Орфографические ошибки

1. Записываете слова или слово с одним видом орфограммы и указываете вид этой орфограммы.

Например,

Весна – безударная проверяемая гласная в корне слова.

2. Далее записываете, как проверить данную орфограмму и (если это возможно) проверочное слово.

Проверяем словом, в котором на эту букву падает ударение. Вё’сны.

3. Приводите 5 примеров на данную орфограмму.

3. После того, как вы разобрали все орфографические ошибки, переходите к пунктуационным.

2. Пунктуационные ошибки

1. Выписываете предложение с ошибкой, устраняя ее (ставите нужный знак или убираете ненужный). После чего указываете вид ошибки.

Например,

Оживает, голубеет небо. – Однородные члены предложения.

2. Приводите 3 примера на данную ошибку, подчеркиваете необходимые члены предложения.

4. После того, как вы исправите все ошибки в тексте, переходите к грамматическому заданию.

План выполнения работы над ошибками

1. Перед выполнением работы необходимо разделить ошибки на

• Орфографические (правописание слов)
• Пунктуационные  (постановка знаков препинания)

2. Записать в тетради:

1. Орфографические ошибки

1. Записываете слова или слово с одним видом орфограммы и указываете вид этой орфограммы.

Например,

Весна – безударная проверяемая гласная в корне слова.

2)Далее записываете, как проверить данную орфограмму и (если это возможно) проверочное слово.

Проверяем словом, в котором на эту букву падает ударение. Вё’сны.

3)Приводите 5 примеров на данную орфограмму.

3. После того, как вы разобрали все орфографические ошибки, переходите к пунктуационным.

2. Пунктуационные ошибки

1. Выписываете предложение с ошибкой, устраняя ее (ставите нужный знак или убираете ненужный). После чего указываете вид ошибки.

Например,

Оживает, голубеет небо. – Однородные члены предложения.

2. Приводите 3 примера на данную ошибку, подчеркиваете необходимые члены предложения.

4. После того, как вы исправите все ошибки в тексте, переходите к грамматическому заданию.