Подлежащее и способы его выражения
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Действия учащихся

Организационный момент.

Проверка отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку.

Оформление тетрадей: запись даты.

Этап мотивации.

За окнами осень – прекрасная пора. Золотые краски природы и яркое солнце, не по-осеннему тёплое, подарят нам хорошее настроение. Пусть атмосфера доброжелательного сотрудничества царит в течение всего урока.

Да и урок у нас сегодня будет необычный. На какое-то время мы с вами окажемся в театре.

Слушают.

Актуализация знаний.

- Запишите предложение, выделите его грамматическую основу и укажите, чем выражено подлежащее. Сделайте вывод.

Подготовленные учащиеся показывают фрагмент театрализованного урока по теме «Подлежащее».

 (приложение 1).

Завтра (нар.) обязательно наступит.

В роли подлежащего выступает наречие, а не существительное или личное местоимение, как мы привыкли.

Сообщение темы и цели урока.

Создание проблемной ситуации.

Итак, ребята, кто-то из вас уже определил тему урока?

Запишите тему урока в тетрадь.

- Какая часть темы урока вам достаточно известна, а какая требует дополнить знания новыми сведениями?

- Исходя из сказанного, сформулируйте цель урока и проблемный вопрос.

Подлежащее и способы его выражения.

Мы знаем, что подлежащее – главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что? Чаще всего выражается существительным или местоимением.

А в небольшом спектакле был намёк на то, что подлежащее может выражаться и другими частями речи.

Какими частями речи может быть выражено подлежащее? Научиться находить подлежащее.

Создание условий для решения проблемной ситуации.

Проведём наблюдения (см. приложение 2 – карточка 1). Работаем в парах: можно совещаться, обсуждать выполнение следующего задания.

Задание:  в данных предложениях найдите подлежащее, определите, чем оно выражено. Свои выводы запишите в тетрадь.

Проверим свои выводы по учебнику. Откройте § 17 (стр. 46-47) и прочитайте правило.

Возьмите на заметку! (см. приложение 2 – карточка 2).

Необходимо уметь разграничивать подлежащее, которое выражено инфинитивом, и сказуемые односоставного предложения, которые тоже могут быть выражены инфинитивом.

Сравните: Учиться интересно. – Интересно учиться (сказуемое).

Заря (сущ.), мокрый (прил.), семеро (числ.), что-то (мест.), каждый (мест.), встретить (инф.), танцующие (прич.), завтра (нареч.), ура (межд.), пятнадцатое мая (словосоч.).

Вывод: подлежащее может быть выражено  существительным, прилагательным, числительным, местоимением, инфинитивом, причастием, наречием, междометием, т.е. любой частью речи, выступающей в роли существительного, а также словосочетанием.

Читают, запоминают.

Работа с приложением 2 (карточка 2).

Первичное закрепление знаний.

Работа с текстом (см. приложение 2 – карточка 3).

- Прочитайте текст и озаглавьте его.

- Какие чувства к родной улице испытывает автор этого сочинения?

- Какие пословицы о родной стороне, родине вы знаете?

- Выпишите выделенные предложения, подчеркните в них подлежащие и укажите, чем они выражены.

Вот и ребятам из кружка «Юный Грамотей» встретилась такая же пословица, и их мнения по поводу подлежащего разошлись.

Олег говорит:

- Сторона – подлежащее, мать – сказуемое.

- Ошибаешься, – возразил Юра. – Подлежащее выражено двумя словами: родная сторона.

- Как это двумя? – возмутился Олег. – Здесь же ясно: что? – сторона, какая? Родная. Это второстепенный член предложения.

- Какой же это второстепенный член, если без него пословица теряет всякий смысл? – улыбнулся Юра. – Ведь если рассуждать, как ты, получится бессмыслица: сторона – мать, сторона – мачеха.

- А как вы думаете, ребята, кто из них прав? Почему?

Выполнение упражнения 94.

- Выпишите грамматические основы, подчеркните подлежащее.

Обратите внимание на согласование подлежащего и сказуемого: если сказуемое в единственном числе, то в составе подлежащего одно слово, если во множественном числе, то подлежащее выражено синтаксически неразложимым словосочетанием.

Родная улица.

Чувство теплоты, нежности, любви.

Всякому мила своя сторона.  Глупа та птица, которой гнездо своё не мило. Кто в Москве не бывал, красоты не видал. Нет ничего краше, чем родина наша. Человек без родины – что соловей без песни. Родная сторона – мать, а чужая – мачеха.

И не маршируют военные (прил.) по площади Кабрала, и не раздаётся над ней радостное «ура» (межд.).  Это (мест.) обычная улица с современными постройками.  Жить (инф.) на ней – одно удовольствие. Родная сторона (словосоч.) – мать, чужая (словосоч.) – мачеха.

Прав Юра, т.к. словосочетание «Родная сторона» можно заменить словом «Родина».

1. Мать с дочерью уехали – мать уехала.

2. Георгий с сыном были – Георгий был.

3. Коля с товарищем шли – Коля шёл.

Контроль

Тест

Вариант 1.   А1.2   А2.1   А3.2   А4.3   А5.2   А6.1   А7.3

Вариант 2.   А1.1   А2.1   А3.2   А4.1   А5.4   А6.3   А7.2

Итог урока

- Что такое подлежащее?

- Какая часть речи может занять место подлежащего?

Главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что?

Подлежащее может быть выражено любой самостоятельной частью речи и междометием.

Рефлексия

- Что на уроке было самым трудным, неинтересным?

   Интересным?

- Какие чувства испытываете: удовлетворения,

   уныния, радости?

- Продолжите фразу: «Я научился…»    

Домашнее задание

§ 17, выучить правило.

Упражнение 91

Отметки