Уроки № 28-30 Официально-деловой стиль, 11 кл, А.И. Власенков.
план-конспект занятия по русскому языку (11 класс) по теме

Уроки № 28-30

Тема: Официально-деловой стиль

Цель: повторить и обобщить знания уч-ся об официально-деловом стиле; помочь уч-ся овладеть некоторыми видами деловых бумаг (автобиография, расписка, доверенность, резюме)

ХОД

I.  Проверка дом. задания:

  1) Взаимопроверка упр. 221;

  2) Упр. 222, 223.

II. Объявление темы и целей урока. Официально-деловой стиль.

1) Самостоятельное изучение уч-ся материалов учебника (стр. 168-170, 171-172, 173, 174-175).

2) Вопросы уч-ся по теме урока:

- Назовите три основные сферы, которые обслуживает официально-деловой стиль?

- Какие жанры официально-делового стиля используются в каждой из этих сфер?

- Назовите основные части деловых бумаг, канцелярских документов, служащих доказательствами чего-либо, подтверждающих право на что-либо?

3) Запишите предложения и дайте толкование возникающих в СМИ фразеологических словосочетаний: 1.Сегодня по радио прозвучала фраза «генетическая проверка продуктов». Как вы это понимаете? 2. А потом диктор употребил оборот «ямочный ремонт дорог». Что это такое? 3. В тексте встретилось слово «уполномоченный». Дайте толкование этого слова. Как оно образовано?

4) Упр. 120, 232, 233, 238, 242 (работа по группам с учётом их уровня подготовки по русскому языку или их интересов). Примечание к упр. 242:  в предложенном списке есть просторечные слова, которые находятся за пределами нормы, и поэтому не подлежат соотнесению их с каким-то стилем литературного языка.

5) Упр. 226,228,234-237,239,240 - для уч-ся, проявляющих повышенный интерес к изучению русского языка (учёт их интересов).

III.Учитель. Каждый ученик должен практически овладеть как минимум составлением хотя бы таких документов, как расписка, доверенность, резюме. Задания:

1) Найдите в собраниях сочинений А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, М. Горького деловые и личные письма. Каковы различия тех и других в их содержании, стилистических особенностях (лексических, синтаксических), в формах обращения к адресату? На основе проанализированных писем сделайте выводы о роли переписки в жизни и творчестве того или иного писателя.

2) Обратившись  к стихотворению А.С. Пушкина «Моя родословная», напишите сочинение-рассуждение о том, как важно знать свои истоки, своих предков, традиции, переходящие от поколения к поколению.

3) Составьте текст устава (или отдельных его статей) новой молодёжной организации, в деятельности которой вы бы с удовольствием приняли участие.

4) Резюме. Работа с памяткой по составлению резюме. Составление резюме.

IV. Домашнее задание.

1) На основе материалов учебника подготовить сообщение об официально-деловом стиле речи.

2) Упр. 227, 229, 231, 238 (I)

3) Доп. задание. Упр. 241.