Урок закрепления с элементами исследования по теме "Тире между подлежащим и сказуемым".
план-конспект урока по русскому языку (11 класс) по теме
План урока закрепления изученного материала с элементами исследования.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
urok-issledovanie.docx | 48.67 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок закрепления с элементами исследования
(11 класс)
Тема урока: Тире между подлежащим и сказуемым
Цели урока:
- Познакомить с некоторыми условиями постановки и отсутствия тире между подлежащим и сказуемым;
- расширить и углубить знания, полученные до 9 класса;
- закрепить навыки и формировать умение употребления тире между подлежащим и сказуемым на месте нулевой связки в соответствии с повторенными пунктуационными правилами;
- развивать внимание, память;
- развивать логическое мышление (умение сравнивать, сопоставлять, анализировать);
- вызвать интерес к урокам русского языка;
- воспитывать внимание к слову.
Оборудование:
1)учебник « Пособие для занятий по русскому языку в старших классах/В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. Чешко-44 издание – М.: Просвещение, 2004.-286 с.,
2)карточки для закрепления;
3)наглядность - схемы предложений;
4)контрольная карта для проверки домашнего задания;
5)толковый словарь, С.И. Ожегов;
6)орфографические словари
Ход урока
1.Организационный момент.
Откройте тетради, запишите число. Классная работа.
2.Фронтальный опрос.
Учитель: На прошлом занятии мы приступили к изучению, повторению нового раздела. Какого? (синтаксис и пунктуация)
Что изучают эти разделы? (синтаксис- раздел русского языка, изучающий предложения и способы связи слов внутри предложения; пунктуация- раздел русского языка, изучающий знаки препинания)
На прошлом уроке мы задавались вопросом, как согласуются подлежащие и сказуемые. Давайте вспомним, в каких случаях согласуются подлежащее и сказуемое. В каких же?
3. Проверка домашнего задания
Учитель: А теперь давайте проверим, как вы справились с упражнением, которое было задано домой.
У вас на столах лежат контрольные карты. Сейчас вы самостоятельно, внимательно, сверяетесь с тем, что записано в тетради и контрольной карте, обращая внимание на подлежащее и сказуемое.
Учитель: У кого есть вопросы по домашнему заданию? Кто нашёл ошибки? Какие? (похвалить)
4. Изучение нового материала.
Учитель: А теперь мы можем перейти к изучению новой темы. Но какой, я вам не скажу. Это я пока держу в секрете. Вы сами потом догадаетесь. Будьте внимательны.
Учитель: Сегодня вы – юные исследователи.
На доске вы видите несколько предложений.
-Давайте определим грамматическую основу каждого из них.
Хорошая книга | просто праздник.
О решенном говорить только путать. ( М. Горький)
Долг наш защищать крепость до последнего издыхания. ( А. Пушкин)
Дважды два четыре.
Большая Медведица семь ярких звёзд.
Чтение вот лучшее учение. ( А. Пушкин)
- Что общего в структуре этих предложений?
- Все предложения распадаются на 2 речевых звена. Первое речевое звено произносится с повышением тона голоса, второе- с понижением. Между речевыми звеньями делается пауза.
- Отсутствует глагол- связка
- Какими частями речи выражены подлежащее и сказуемое? (существительное, числительное, глагол)
- Какой знак препинания ставится на месте пропущенной связки? (тире)
Учитель: Правильно, молодцы! Всё вы знаете. Теперь вы сами можете сказать, чем мы будем сегодня заниматься. Какая тема урока? Запишем, ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ.
Учитель: Конечно, известно, что общее представление о постановке тире между подлежащим и сказуемым, когда каждый из главных членов выражается существительным в И.п., давалось вам в 5 классе. В 7 классе вы более подробно рассматривали эту тему.
- А наша задача сегодня - вспомнить, в каких же случаях употребляется тире между подлежащим и сказуемым, а в каких – отсутствует; и сформировать навыки, потренироваться.
Учитель: Вопрос к классу: в названии темы урока слова « подлежащим и сказуемым», какими членами предложения являются? (однородные обстоятельства места, «где?»)
- Почему же тогда не стоит запятая? (есть союз И)
Учитель: Для системы и упрощения восприятия работать будем по следующему плану:
1.Условия постановки тире между подлежащим и сказуемым.
2. Условия отсутствия тире между подлежащим и сказуемым.
Учитель: Для удобства и наглядности поделим тетрадь на две равные колонки. В шапке таблицы: первая – тире ставится; вторая – тире не ставится.
- Почему «не ставится» пишется раздельно? (частица НЕ с глаголами)
Учитель: Итак, решаем первую задачу – условия постановки тире между подлежащим и сказуемым. Заполняем первую колонку.
- Обратите внимание на первое предложение, записанное на доске:
Книга – лучший товарищ.
- Чем выражено подлежащее? (существительным)
- В каком падеже? (в И.п., что?)
- Чем выражено сказуемое?
- Падеж? (в И.п., что?)
Учитель: Значит, первое условие постановки тире между подлежащим и сказуемым, когда оба члена выражены именем существительным в И.п.
Схема: «сущ. в И.п.- сущ. в И.п.»
- Запишем в первую колонку схему и пример предложения.
О решенном говорить – только путать. (М. Горький)
«гл Н.Ф.- гл.Н.Ф.»
Наша задача – укреплять Родину. ( Н. Островский)
«сущ. в И.п.- гл.Н.Ф.»
Дважды два – четыре.
«числ. в И.п. - числ. в И.п.»
Большая Медведица - семь ярких звёзд.
«сущ. в И.п. - числ. в И.п.»
Чтение – вот лучшее учение. ( А. С. Пушкин)
Подлежащее – ЭТО, ВОТ, ЗНАЧИТ сказуемое.
Сигнал постановки тире (частица)
Учитель: Итак, первая задача решена. Приступим к решению второй задачи. Заполним вторую колонку – тире не ставится.
Байкал как море.
- В предложении «как» - какая часть речи? (союз)
- Значит, если между подлежащим и сказуемым есть сравнительные союзы как, как будто, словно, точно, всё равно, вроде как и т.п., тире не ставится.
Сердце не камень.
- Перед сказуемым стоит отрицание НЕ.
Гусь, известно, птица важная.
- Между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово, наречие, союз, частица.
Учитель: Таким образом, мы решили и вторую задачу.
Давайте проверим, правильно ли мы вывели правила. Обратимся к учебнику и посмотрим, как он излагает материал нашего занятия.
Откройте учебник на … странице, самостоятельно читайте параграф 63.
- Что нового из параграфа 63вы узнали?
(тире между подлежащим и сказуемым не ставится, если подлежащее выражено личным местоимением)
Ты врач.
Запишем во вторую колонку.
Учитель: А теперь обратите внимание на вторые предложения:
Ходить - долго - не мог.
Старший брат – мой - учитель.
- Правомерна ли постановка тире в таком предложении? (Да, правомерна, так как тире может разграничить смысл фразы)
Учитель: Можете сейчас отчертить таблицу, мы решили обе задачи. Давайте подытожим, в каких же случаях тире между подлежащим и сказуемым ставится, а в каких – нет.
- Значит, тире служит ещё и для внесения ясности в смысл предложения. 5. Закрепление.
Учитель: Для того, чтобы закрепить полученные знания и научиться применять их на практике, выполним следующие задания:
- Аналитическое упражнение – «Четвёртое лишнее» (коллективно, устно)
Задание: - найти одно лишнее предложение;
- объяснить постановку тире.
1) Москва- столица нашей Родины.
2) Жить – Родине служить.
3) Книга – это источник знаний.
4) Облако будто слон.
(Учитель обращает внимание учащихся на то, что слово «Родина» пишется с прописной буквы. Почему?)
- Синтетическое упражнение - предупредительное осложненное списывание ( полусамостоятельное, письменное).
Задание: учебник, стр. 339(2 часть)
- Синтетическое упражнение - редактирование (полусамостоятельное, письменное).
Задание: найти и исправить ошибки в предложениях.
- Кино это то же вид исскуства.
( Кино – это тоже вид искусства.)
- Акумулятор, и корбюратор рабочие составляющие автомобиля.
( Аккумулятор и карбюратор – рабочие составляющие автомобиля.)
Учитель обращает внимание учащихся на то, что ТОЖЕ – слитно, частица.
- Аналитико–синтетическое упражнение (самостоятельное, письменное).
Задание: по схемам подобрать свои примеры предложений.
6.Задание на дом: параграф 63.Уметь отвечать по плану. Упражнение 639
( вторая часть) – выполнять по заданию ( как в классе)
7. Итог урока:
- Какому знаку препинания мы сегодня уделили много внимания?
- При каких условиях тире ставится?
- Назовите условия отсутствия тире.
- Объявить результаты урока.
Оценить работу учащихся на занятии. Поблагодарить за работу: «Спасибо за урок».
Оформление доски урока.
Ходить - долго - не мог. Старший брат – мой - учитель. | Число Классная работа. Тема урока.
| Дома: параграф 63,упр. 639 (вторая часть) План: 1.Условия постановки тире между подлежащим и сказуемым. 2. Условия отсутствия тире между подлежащим и сказуемым. |
стереть, написать
1)Москва- столица нашей Родины. 2) Жить – Родине служить. 3) Книга – это источник знаний. 4) Облако будто слон. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока русского языка в 8 классе "Тире между подлежащим и сказуемым"
Урок русского языка в 8 классе по программе М.Т. Баранова (Учебник: Русский язык. 8 класс / Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова; науч.ред. Н.М. Шанский. - М.: Про...
Урок в 11 классе по теме "Тире между подлежащим и сказуемым" (презентация)
В презентации содержится разнообразный дидактический материал к уроку по теме "Знаки препинания между подлежащим и сказуемым"...
урок русского языка в 8 классе "Тире между подлежащим и сказуемым"
Данный урок построен по классической схеме (повторение, объяснение нового материала, закрепление, самостоятельная работа, дача домашнего задания). Использование мультимедийной установки для презентаци...
Урок русского языка в 10 классе "Тире между подлежащим и сказуемым.Повторение."
Урок русского языка в 10 классе "Тире между подлежащим и сказуемым.Повторение."(с тестом)...
Урок русского языка в 5 классе. «Тире между подлежащим и сказуемым» Автор разработки - учитель ГБОУ школы№459 Санкт-Петербурга Казицкая Ирина Борисовна
Урок с использованием современных образовательных технологий:Информационно – коммуникационная технологияГрупповые технологии.Технология проблемного обучения Здоровьесберегающие технологии Технологии у...
Урок по русскому языку 5 класс " Тире между подлежащим и сказуемым"
Конспект урока по русскому языку 5 класс " Тире между подлежащим и сказуемым"...
План-конспект урока русского языка в 8 классе "Тире между подлежащим и сказуемым"
План- конспект урока русского языка в 8 классе по теме «Тире между подлежащим и сказуемым» разработан по программе М.Т. Баранова , Т.А. Ладыженской и др. Урок изучения и первичного закрепления знаний...