Образцы сочинений на ГИА (2013)
материал по русскому языку (9 класс) по теме

Образцы сочинений на ГИА (2013)

№ 1

     Я понимаю смысл высказывания выдающегося лингвиста А.М. Пешковского: «У каждой части речи свои достоинства » следующим образом:

      Выдающийся лингвист А.М. Пешковский писал: «У каждой части речи свои достоинства ». Я полностью согласен с ним.

      В тексте А. Алексина использовано много глаголов, которые обозначают действия главных героев. Например, характеризуя Машу, автор во втором предложении говорит, что она «умеет всё: рисовать ,петь ,ходить на руках »,была творческим человеком. Все глаголы использованы в  прошедшем времени, что говорит  о значимости дружбы жизни повествователя.

       Говоря о Ляле,  о её внешней красоте , автор прибегает к помощи прилагательных «красивые женщины», «к жертвенному поклонению» , «восхищённых вздоров» В предложениях № 14-16. Алексин хочет подчеркнуть ими отношение одноклассников к героине.

       Итак, каждая часть речи необходима в языке и несёт свою смысловую нагрузку.

№ 2

      Я понимаю смысл  высказывание выдающегося филолога  Н.М. Шанского: «В монологичной  речи законченная мысль иногда не умещается в пределах одного предложения, и для её выражения требуется целая группа связанных между собой по смыслу и грамматически предложений » следующим образом: для выражения мысли иногда не достаточно одного предложения , а необходимо несколько, дополняющих друг друга.

      В тексте В. Крапивина в предложении  № 21 использована парцелляция – дробление одного предложения на составные части. Она служит средством выразительности , выделяет значимую часть из целого. Например: характеризуя главного героя , автор подчёркивает, что у него много знакомых, а настоящего друга нет.

     Предложения № 2,3и 4 связаны между собой по смыслу и грамматически. Сначала называется предмет-«двор», затем даётся его характеристика. Крапивину для выражения мысли мало одного предложения. Он использует их в совокупности для создания художественного образа.

      Итак, в рамках одного текста автор связывает предложения между собой по смыслу и грамматически.