Презентация к уроку русского языка "Повторение изученного материала за курс 5 класса"
презентация к уроку по русскому языку (6 класс) по теме

Слайд 1

Тема урока Повторение изученного в 5 классе. Фонетика. О рфоэпия. Орфография. Словообразование. Лексика. Морфология. С интаксис. Пунктуация.

Слайд 2

Фонетика. Орфоэпия. Найдите слова, в которых присутствуют только звонкие согласные звуки. Язык, дверь, ёлка, партер, дождь, Юлий, роман, жалюзи, магнолия. Среди этих слов найдите такие, в которых звуков больше, чем букв. Затранскрибируйте слова: Язык, дождь, магнолия. Правильно произнесите слова: Алфавит,дефис,завидно,баловать,квартал , лошадь, облегчить,портфель,свекла , украинский, торты,цыган,яичница . Проставьте ударения. Проведите орфоэпический разбор слов: дефис, лошадь, яичница.

Слайд 3

О рфография Проверяемые гласные Непроверяемые гласные Чередующиеся гласные О-Ё после шипящих И-Ы после шипящих и Ц Скр … пучий К… никулы Разг … реться Ж… лудь Ц…фра

Слайд 4

Орфография Проверяемые согласные (парные согласные) Непроверяемые согласные Непроизносимые Согласные Ло…ка Э…замен Звез … ный

Слайд 5

Правописание приставок Единообразное написание Написание в зависимости от произношения Написание в зависимости от значения слова. Распределите слова непроглядная тьма, сгореть дотла, взвилась к небу, прибежала вовремя, ослабнет к вечеру, ворвалась в окно, перескочила через порог, по рассыпанные огни звезд, пришедшая оттепель, безводная степь, сдать в архив, присесть на краешек, раздолье вод, соединить провода, колонкам: премилый щенок, пришкольный участок, вспыхнуть на горизонте, преодолеть боль, престарелый возраст.

Слайд 6

Правописание окончаний

Слайд 7

Написание не с именами существительными, прилагательными, глаголами. НЕ с существительными, прилагательными: Слитно: 1. 2. Раздельно: 1. 2. НЕ с глаголами: Слитно: нездоровится, ненавидеть, негодовать, недоумевать, недомогать, недостает(знаний), нежиться, недолюбливать, неймется, несдобровать. Сила с (не)правдою (не)уживается, жертва (не)правдою (не)вызывается. Ленский сердцем был милый (не)вежда. Опять (не)зримые усилья, опять (не)видимые крылья приносят северу тепло. Холодной скорби (не)измерить, ты на туманном берегу. Но (не)любить тебя, (не)верить- я научиться (не)могу. Возвратясь домой, я заметил, что мне чего-то (не)достает. (Не) к городу и (не)к селу – езжай, мой сын, в свою страну. В темноте (не) настного осеннего вечера идет кипучая сутолока. Мы перешли (не)большую, но глубокую речку.

Слайд 8

Словообразование С помощью приставок С помощью суффиксов Объединение частей разных слов Березовый Счастливчик Преподаватель Нехороший Самосвал Пешеход Перевозить Подбородок Котята Птицефабрика Плечистый Подоконник безделица оторвать секундомер

Слайд 9

Лексика

Слайд 10

Морфология Среди названных грамматических категорий: начальная форма, род, время, склонение, разряд, наклонение, число, одушевленность, спряжение, вид, падеж, возвратность, собственное или нарицательное, лицо - выберите характерные для: Имени существительного- Имени прилагательного- Глагола-

Слайд 11

Синтаксис Соберите рассыпанное предложение. Ладошки и щёчки, всё лето, солнцу, спинки и животики, подставляли, свои, листья. Исправьте ошибки в употреблении форм слова. Я лягу на тафту, а вы ляжьте на диван. Роза более красивее выглядит, чем ромашка. Письмо пришло на моё фамилие . Ко дню рождению друзья приготовили мне подарок. Врач Петрова уехал в командировку. Проведите синтаксический разбор простого предложения . Умная книга научит тебя многому доброте честности справедливости.

Слайд 12

Пунктуация Расставьте недостающие знаки препинания и нарисуйте схемы предложений. Стройные к… сяки журавлей пот… янулись в д… лекие страны. Покружились они над п… лями л…сами и гор… дами . На отдых ост… новились в лесу. Но вот пок … залась ранняя зорька и журавли опять отпр … вляютс в путь. С неба слышим их пр … щальные г… лоса . Так и хочется крикнуть им вслед (До)свидания журавли! Мы знаем что весною опять услышим их родное курлыканье.

Слайд 13

Самостоятельная работа.