Дидактический материал по русскому языку для 9 класса.
тест по русскому языку (9 класс) на тему

  Дидактический материал по русскому языку 9 класс.   

             К теме «Сложносочиненные предложения»

                                            1 вариант

1.Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, разобрать по членам предложения.

Но вот опять хлынули играющ…е лучи и в…село и в…личаво словно в…летая поднимает(?)ся м…гучее св…тило.

2.Составить схемы предложений.

Душно стало в сакл… и я вышел на воздух осв…жит(?)ся.

Либо я к т…без з…еду либо ты з…глядывай.

Из окошка д…леко бл…стят г…ры и виден Днепр.

3.Орфографический минимум.

Разъ…ренный, рапл…титься, увл…чение, объ…динение, л…мать, обог…щат(?)ся, озн…меновать; про(с,з)ба, моло(т,д)ба, ко(с,з)ьба, жени(т,д)ьба, бума(ж,ш)ка, бли(з,с)ко, (з,с)дал.

                                   2 вариант

1.Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, разобрать по членам предложения.

Солнце прят…лось за х…лодные вершины и б…ловатый туман н…чинал ра…ходит(?)ся в д…линах.

 2.Составить схемы предложений.

Скоро сказка сказывает(?)ся да (не) скоро дело делает(?)ся.

То солнце спрячет(?)ся то ветерок дохнет пр…хладой.

Ночью гр…мел гром и сверкала молния.

3.Орфографический минимум.

Озн…меновать, разв…ваться, поб…режье, присл…нившись, ч…ствовать, с…рдечный, укр…шение; ни(з,с)кий, во(к,г,зал), ре(д,т)ко, перево(д,т)чик, му(ж,ш)чина, сма(з,с)чик, варе(ж,ш)ки.

              К теме «Союзы и союзные слова»

                                            1 вариант.

1.Расставить знаки препинания, вставить пропущенные буквы, определить, в каких предложениях есть союз, а в каких – союзное слово, произвести синтаксический разбор последнего предложения, задать вопрос от главного к придаточному.

     1).Кто в…сну п…режил тот осенью (не)будет куковать.

     2).Зам…рая слушаю весну что теч…т по ст…белькам з…ленным.

     3).Мы п…шли по пляжу в ту сторону куда п…ехал Игорь.

     4).Тот и г…рой кто за правду г…рой.

     5).Он вн…запно и…менился так что н…кто (не)узнавал его.

 2.Вставить пропущенные буквы( правописание приставок)

    …делали пр…вал, бе…покойство, ра…лив в…ды, в…бирается, и…вивается, ра…плещешь, …крутишь,бе…сменный.                          

                                      2 вариант.

1.Расставить знаки препинания, вставить пропущенные буквы, определить, в каких предложениях есть союз, а в каких – союзное слово, произвести синтаксический разбор последнего предложения, задать вопрос от главного к придаточному.

     1).Кто любит тот должен уметь и подождать.

     2).Где ты буд…шь там буду и я.

     3).Кто смел да сто…к тот семерых сто…т.

     4).Он тотчас скрылся точ(?)но нырнул в густую ч…щу л..са.

     5)Солнце било в окна так жарко что н…гр…вало листья д…ревьев.

2.Вставить пропущенные буквы( правописание приставок)

    …десь,и…пугаться, бе…земельный,неи…пытанный, бе…донный, во…стание, и…бежать, и…вестие, …дание,бе…цветный.

              К теме «Место придаточного»

                                 1 вариант

1.Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, начертить схемы предложений.

     1).Над нами чистое и уд…вительно пр…зрачное небо к…кое быва…т после первого сн…гопада.

     2).Когда(ж) на зап…д умчался туман урочный свой путь с…вершал к…раван.

    3).С…бака услышав что кто(то) идет с лаем бросилась нам (на)встречу.

2.Орфографический минимум (правописание приставок пре- - при-)

Пр…морский,пр…одолеть, беспр…мерный, пр…пинания, пр…лететь, пр…стань, пр…мьера, пр…дание, пр…лестный, пр…легли.                                                      

                                     2 вариант.

1.Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, начертить схемы предложений.

     1).Пр…молкла пр…утихла северная р…ка которая вошла в свое русло после половодья.

     2).Как только вышли на п…ляну все дружно пр…нялись за устройство лагеря.

     3).Я уш…л в каюту где все уже спали и до з…ри без сна л…жал на койке.

2.Орфографический минимум (правописание приставок пре- - при-).

     Пр…брежный, пр…ступление, пр…кратить, пр…шить,пр…зер, пр…обрести, пр…зидент, пр…града, пр…следовать, пр…рода.

          К теме «Виды придаточных предложений»  (придаточные          изъяснительные) 

                             1 вариант.

1.Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, разобрать по членам предложения, дать характеристику.

(Не)даром г…ворит(?)ся  что дело мастера б…ит(?)ся.

Мы д…лжны п…заботит(?)ся о том чтобы на станции… р…ботал надежный т…варищ.

                                                 2 вариант.

1.Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, разобрать по членам предложения, дать характеристику.

Грош(?) ц…на тому кто (не) смож…т сл…мить дурной пр…вычки.

Особенно х…рошо то что п…года уст…новилась.  

                                                        1 вариант.

1.Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, разобрать по членам предложения, дать характеристику.

(Не)даром г…ворит(?)ся  что дело мастера б…ит(?)ся.

Мы д…лжны п…заботит(?)ся о том чтобы на станции… р…ботал надежный т…варищ.

                                         2 вариант.

1.Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, разобрать по членам предложения, дать характеристику.

Грош(?) ц…на тому кто (не) смож…т сл…мить дурной пр…вычки.

Особенно х…рошо то что п…года уст…новилась.

       К теме «Придаточные определительные» (повторение- изъяснительные)

            1 вариант.

1.Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, разобрать по членам предложения, дать характеристику, составить схемы.

Кто смел да сто…к тот с…мерых стоит.

Мне п…пались те книги к…торые требовались.

                                        2 вариант.

1.Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, разобрать по членам предложения, дать характеристику, составить схемы.

Кто злу потакает сам зло тв…рит.

Я вышел на д…рогу к…торая в…ла в горы.

                                               1 вариант.

1.Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, разобрать по членам предложения, дать характеристику, составить схемы.

Кто смел да сто…к тот с…мерых стоит.

Мне п…пались те книги к…торые требовались.

                                        2 вариант.

1.Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, разобрать по членам предложения, дать характеристику, составить схемы.

Кто злу потакает сам зло тв…рит.

Я вышел на д…рогу к…торая в…ла в горы.