Задания школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе
олимпиадные задания по русскому языку (11 класс) на тему

Задание 1.  Определите,  из  каких  произведений  взяты  следующие  отрывки (необходимо назвать автора и произведение).  

А. На  «капустнике»  она  много  курила  и  всё  прихлебывала  шампанское,  пристально смотрела на актёров, с бойкими выкриками и припевами изображавших нечто будто бы парижское, на большого Станиславского с белыми волосами и чёрными бровями и  плотного  Москвина  в  пенсне  на  корытообразном  лице,  –  оба  с  нарочитой серьёзностью  и  старательностью,  падая  назад,  выделывали  под  хохот  публики отчаянный канкан. К нам подошел с бокалом в руке, бледный от хмеля, с крупным потом на лбу, на который свисал клок его белорусских волос, Качалов, поднял бокал и,  с  деланной мрачной  жадностью  глядя  на  неё,  сказал  своим  низким  актёрским голосом:  

– Царь-девица, Шамаханская царица, твоё здоровье!  

Б. Маленький человек в дырявом жёлтом котелке и с грушевидным малиновым носом, в клетчатых брюках и лакированных ботинках выехал на сцену … на обыкновенном двухколёсном  велосипеде. Под  звуки  фокстрота  он  сделал  круг,  а  затем  испустил победный  вопль,  от  чего  велосипед  поднялся  на  дыбы.  Проехавшись  на  одном заднем колесе, человечек перевернулся вверх ногами, ухитрился на ходу отвинтить переднее колесо и пустить его за кулисы, а затем продолжал путь на одном колесе, вертя педали руками.  

В. Образование – чепуха, главное – талант. Я знал артиста... он читал роли по складам, но мог играть  героев так, что... театр трещал и шатался от восторга публики...  

Г. Теперь оказывается, что он написал великое произведение!  Скажите,  пожалуйста! Стало  быть, устроил  он  этот  спектакль  и  надушил  серой  не  для  шутки,  а  для демонстрации...  Ему  хотелось  поучить  нас,  как  надо  писать  и  что  нужно  играть. Наконец,  это становится скучно. Эти постоянные вылазки против меня и шпильки, воля ваша, надоедят хоть кому! Капризный, самолюбивый мальчик.

Д. Как многие глухие, он был страстным любителем оперы, и иногда, во время какого-нибудь томного дуэта, вдруг на весь театр раздавался его решительный бас: «А ведь чисто взял до, чёрт возьми! Точно орех  разгрыз». По театру проносился сдержанный смех,  но  генерал  даже  и  не  подозревал  этого:  по  своей  наивности  он  думал,  что шепотом обменялся со своим соседом свежим впечатлением.  

Ответ:

А. И.А. Бунин «Чистый понедельник»

Б. М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»

В. М. Горький «На дне»

Г. А.П. Чехов «Чайка»

Д. А.И. Куприн «Гранатовый браслет»

Максимально возможный балл – 5

Задание 2.  Соотнесите фамилии русских писателей и род их деятельности, не связанной с литературным творчеством.

М.А. Булгаков         инженер

Е.И. Замятин           офицер военной разведки

А.П. Платонов        врач

А.И. Куприн           цирковой борец

Н.С. Гумилев          мелиоратор

Ответ:

М.А. Булгаков      врач

Е.И. Замятин         инженер  

А.П. Платонов      мелиоратор  

А.И. Куприн         цирковой борец

Н.С. Гумилев        офицер военной разведки

Максимально возможный балл – 5

Задание 3.  Из предложенного списка отметьте (подчеркните) названия пяти автобиографических произведений, написанных в эмиграции.

В.В. Набоков «Другие берега»  

И.С. Шмелев «Лето Господне»  

Е.И. Замятин «Пещера»

А.И. Куприн «Юнкера»  

С.Т. Аксаков «Семейная хроника»

И.А. Бунин «Жизнь Арсеньева»  

Б.Л. Пастернак «Охранная грамота»

Н.Г. Гарин-Михайловский  «Детство Темы»

М. Горький «Детство»  

М.М. Пришвин «Кащеева цепь»

Ответ: 

В.В. Набоков «Другие берега»  

И.С. Шмелев «Лето Господне»  

А.И. Куприн «Юнкера»  

И.А. Бунин «Жизнь Арсеньева»  

М. Горький «Детство»  

Максимально возможный балл – 5

Задание 4.

Объясните, кто те, чьи имена и фамилии встретились в стихотворении О.Мандельштама. 

И Шуберт на воде, и Моцарт в птичьем гаме,

И Гёте, свищущий на вьющейся тропе,

И Гамлет, мысливший пугливыми шагами,

Считали пульс толпы и верили толпе.

Быть может. Прежде губ уже родился шёпот,

И в бездревесности кружилися листы,

И те, кому мы посвящаем опыт,

До опыта приобрели черты.

Ответ:

Франц Петер Шуберт 1797-1828 – австрийский композитор, один из основоположников      романтизма в музыке.

Вольфганг Амадей Моцарт 1756-1791 – австрийский композитор.

Иоганн Вольфганг фон Гёте 1749-1832 – немецкий поэт. Государственный деятель и естествоиспытатель.

Гамлет – герой одноимённой трагедии У.Шекспир

Максимально возможный балл – 4

Задание 5.

Вы, конечно, читали повесть Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Вспомните: «Вдруг страшный удар обрушился на плечи Тома. Точно такой же достался и Джо. В продолжение двух минут учитель усерднейшим образом выколачивал пыль из двух курток; вся школа ликовала и радовалась. Приятели были слишком поглощены своей забавой и не заметили, что незадолго перед тем в классе внезапно водворилась тишина, так как учитель подошёл к ним на цыпочках и наклонился над ними. Довольно долго он следил за их игрой, прежде чем со своей стороны внёс в неё некоторое разнообразие…».

В этом отрывке автор использует такую форму выражения мысли, когда слово или высказывание обретает в контексте речи значение, противоположное буквальному смыслу или отрицающее его. Как называется этот литературоведческий приём? 

Ответ: ирония^[1].

См.: 1) Ирония - 1) тонкая, скрытая насмешка; 2) стилистический прием контраста видимого и скрытого смысла высказывания, создающий эффект насмешки; чаще всего - заведомое несоответствие положительного значения и отрицательного подтекста, напр.: блажен в златом кругу вельмож ii пиит, внимаемый царями (Пушкин).

2) Ирония 1. ж. Тонкая насмешка, прикрытая серьезной формой выражения или внешне положительной оценкой. 2. ж. Стилистический прием контраста видимого и скрытого смысла высказывания, создающий эффект насмешки (в литературоведении). (Т.Ф. Ефремова)

3) Ирония – ж. греч. речь, которой смысл или значение противоположно буквальному смыслу слов; насмешливая похвала, одобрение, выражающее порицание. (В.И. Даль)

Максимально возможный балл – 4

Задание 6. Перед Вами фотографии разных русских писателей, с творчеством которых Вы знакомились на уроках литературы. Кто изображён на каждой из представленных фотографий? В своём ответе не забудьте указать номер фотографии, фамилию, имя и отчество писателя

Ответ:

1. Лев Николаевич Толстой.

2. Иван Сергеевич Тургенев.

3. Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин.

4.Иван Александрович Гончаров.

5. Антон Павлович Чехов.

6. Афанасий Афанасьевич Фет.

Максимально возможный балл – 6

Максимальное количество баллов за олимпиаду: 29.

Призерами и победителем являются учащиеся, набравшие не менее 50% - 15 баллов.