Программа элективного курса по русскому языку "Словесная живопись" для 5 класса
элективный курс по русскому языку (5 класс) на тему

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №29»

«Утверждено»

Педагогическим советом

Протокол от ____2013 г.№ _____

Введено приказом от ____2013г. №____

Директор гимназии____________Кашапов.Н.В.

                                            подпись                   Ф.И.О.

 Программа элективного курса по русскому языку

«Словесная живопись»

для 5 класса

Составитель :Рустамова Гульфия Камилевна

Учитель русского языка и литературы

         «Согласовано»

         Заместитель директора__________Шагалиев Р.Р..от_____2013

                                                    подпись           Ф.И.О.

          «Рассмотрено»

           На заседании М О ,протокол от____2013 г. №___

           Руководитель М О________Хайруллина С.Н. от______2013 г.

                                               подпись         Ф.И.О.

Пояснительная записка

   В различных языковых стилях, особенно в художественной литературе, в публицистике, в разговорной речи, широко используются языковые средства. Усиление выразительности речи достигается различными средствами, в первую очередь использованием тропов. Образность речи придают и особые синтаксические построения - так называемые стилистические фигуры.

    В последнее время отмечается, насколько обеднела речь современного человека. Она потеряла образные сравнения, поэтические определения, необычные метафоры. Умение сделать речь оригинальной, экспрессивной убедительно свидетельствует о высокой культуре. Поэтому каждый человек должен стремиться повышать уровень своей речевой культуры и воспитывать речевой вкус.

     Изобразительные средства языка изучаются в школьной программе, однако знанием «секретов» учащиеся не могут похвалиться. Зачастую именно стилистические недочеты в сочинениях становятся главной причиной низких оценок. Не только филологи, но и будущие математики, физики, экономисты, юристы обязательно сдают письменный экзамен по русскому языку и литературе, т.е. пишут сочинение. Поэтому полученные  знания помогут учащимся успешно сдать не только выпускной экзамен за курс основной школы, но и вступительный в институт, какой бы факультет они ни предпочли бы.

      Программой предусмотрено в игровой форме изучение основных видов тропов(эпитеты,метафоры,сравнения). На практических занятиях большое внимание уделяется анализу художественных текстов. Чтобы заинтересовать учащихся, предлагаются задания из книг Арсирия  А.Т. «Занимательные материалы по русскому языку». Так же полезна будет  и такая форма работы, как экскурсия

   Цели занятия – научить учащихся правильно использовать лексические богатства русского языка и специальные выразительные средства ;привить любовь к русскому языку; пробудить  интерес к русскому языку как учебному предмету; развитие речи учащихся.

    Основными задачами являются:

 - расширение,дополнение,углубление знаний об изобразительно-выразительных средствах языка;

 - закрепление и отработка умений и навыков, связанных с анализом языковых явлений, представленных в тексте;

 - обучение самостоятельной работе с различными источниками информации(книгой,словарем,справочной литературой);

-развитие творческих способностей

   Для достижения поставленных целей в программе предусмотрены различные виды деятельности (анализ текстов, написание творческих работ,  редактирование, викторины, кроссворды), выбираются четко продуманные методические рекомендации, используются высокохудожественные тексты, богатые изобразительными средствами. Электив рассчитан на 20 часов.

Литература

1.Арсирий, А.Занимательные материалы по русскому языку.-М.:Просвещение,1993.

2.Шакирова.Л. Русская речь.-Казань:Магариф,2000.

3.Касперская.О.Анализ художественного текста.Разработки уроков.-Волгоград:Учитель,2011.

4.Лемов,А.Школьный лингвистический словарь:термины ,понятия,комментарии.-М.:Айрис-пресс.2006.