Рабочая порграмма по русскому языку (расширенный курс) для 9 класса
рабочая программа по русскому языку (9 класс) на тему

№

Урока

Дата прове

дения

Тема урока

Тип

урока

зун

1

Международное значение русского языка

Урок усвоения нового

Знать основные функции языка в обществе, о русском языке как национальном языке русского народа, государственном языке РФ и языке международного общения, о величии и общепризнанности русского языка.

Уметь составлять конспект текста о международном значении русского языка.

2*

Язык художественной литературы и литературный язык

Урок усвоения нового

Знать отличие литературного языка от языка художественной литературы

3

Речь. Устная и письменная речь. Монолог и диалог

Урок развития речи

. знать разновидности речевого общения. Уметь вести диалог, владеть основными нормами построения устного высказывания

4

.

 Текст. Стили речи. Средства связи частей текста

Урок развития речи

Уметь создавать устное монологическое высказывание на учебные, социально - бытовые темы, вести диалог.

Уметь различать разговорную речь, научный, публицистический официально-деловой стили, язык  художественной литературы, определять их жанры, тему, основную мысль.

5*

Абзац как пунктуационный знак

Урок усвоения нового

Расширить знания учащихся по теоретическим основам современной русской пунктуации

6*

Комплексный анализ текста. Определение основных средств связи предложений в тексте

комбинированный урок

Знать  основные средства связи предложений в тексте(лексические, морфологические, синтаксические)

7

Простое предложение и его грамматическая основа

Повторение изученного

Знать определение простого предложения, уметь производить полный синтаксический  анализ предложения

8

Повторение. изученного. Предложения с обособленными членами

Повторение изученного

Уметь опознавать предложения с обособленными членами, интонационно выразительно читать их, конструировать предложения по схемам

Уметь создавать мини-тексты в соответствии с коммуникативной задачей

9

Повторение.

Предложения с обращениями и вводными словами

Повторение изученного

Уметь выразительно читать предложения с обращениями вводными словами и вставными конструкциями, объяснять постановку знаков препинания, уместно использовать в своей речи синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи

10*

Культура речи как раздел лингвистики. Понятие экологии языка

Урок развития речи

Знать основные качества хорошей речи, уметь создавать устное высказывание, отбирать языковые средства

11-12

Сжатое изложение.

(Текст по В.П.Астафьеву)

 Урок развития  речи

Уметь составлять план, определять тип  и стиль речи текста, сжато его излагать, используя приемы компрессии текста.

13*

Орфоэпические нормы

Повторение изученного

Владеть основными правилами произношения, уметь работать со словарем, оценивать свою и чужую речь с точки зрения соблюдения орфоэпических норм

14*

Трудные случаи  правописания омонимичных частей речи

Повторение изученного

Уметь систематизировать , обобщать знания; подбирать материал, работая с разными источниками, правильно и безошибочно писать, отличать от смешанных языковых явлений

15

Понятие о сложном предложении.

Комбинированный

Уметь создавать синонимичные конструкции сложных предложений

16*    16*

Сочинение –рассуждение по прочитанному тексту

 Урок развития речи

Знать критерии оценивания сочинения на экзамене по новой форме. Уметь излагать мысли письменно  по заданной теме в форме рассуждения

   17

Сложносочиненное предложение и его особенности. Строение ССП, смысловые отношения в ССП

Урок усвоения нового

Знать грамматические признаки ССП, его строение, основные группы ССП по значению и союзам.

Уметь объяснять постановку знаков препинания, находить в тексте ССП и производить их пунктуационный и синтаксический разбор, правильно строить и употреблять в речи,  находить в тексте ССП с общим второстепенным членом

18

Сложносочиненные предложения с соединительными , разделительными и противительными союзами.

Урок усвоения нового

Знать основные группы ССП по значению и союзам, уметь определять смысловые отношения между частями ССП

19

Разделительные знаки препинания между частями ССП с общим второстепенным членом

Урок закрепления  изученного

Знать основные группы ССП по значению и союзам, уметь определять смысловые отношения между частями ССП, уметь опознавать ССП с общим второстепенным членом

20

Сжатое изложение.

 Урок развития речи

Уметь составлять план, определять тип  и стиль речи текста, сжато его излагать, используя приемы сжатия  текста

21*

Использование сложносочиненных предложений в художественной речи

Урок-практикум

Уметь находить сложносочиненное предложение в художественных текстах; уместно использовать в своей речи подобные синтаксические конструкции.

22

Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненного предложения. Повторение.

Комбинированный

Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор ССП, конструировать ССП разных видов, интонационно правильно оформлять, производить синонимичную замену ССП и СПП, различать ССП и ПП с однородными членами, правильно ставить знаки препинания.

  2       23

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Урок контроля

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС.

24*

Комплексный анализ текста

комбинированный

Уметь воспринимать информацию текста и понимать читаемый и аудируемый текст, комментировать и оценивать информацию текста, его языковое оформление, проводить орфографический и пунктуационный разборы, выполнять задания с развернутым ответом.

25

Понятие о сложноподчиненном предложении.

Комбинированный

Знать отличительные признаки СПП, средства связи главного предложения с придаточным.

Уметь правильно ставить знаки препинания и составлять схемы СПП.

26

Место придаточного предложения по отношению к главному.

Комбинированный

Уметь определять место придаточного предложения по отношению к главному, правильно расставлять знаки препинания, использовать различные средства связи главной и придаточной части, интонационно оформлять СПП.

27*

Сочинение  на лингвистическую тему.

 Урок развития  речи

Знать критерии оценивания сочинения на экзамене по новой форме. Уметь излагать мысли письменно  по заданной теме в форме рассуждения

28

Союзы и союзные слова в сложноподчиненном  предложении.

 Урок усвоения  нового

Знать отличительные признаки союзов и союзных слов в СПП.

Уметь производить пунктуационный и синтаксический разборы СПП, правильно использовать их в речи

29*

Стилистические окраска  союзов  и союзных слов

Урок развития речи

Уметь находить стилистические особенности сложных предложений, определять стилистическую функцию союзов

30

Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении.

Урок усвоения нового

Уметь видеть в предложении указательные слова и определять в соответствии

с этим вид придаточного, находить слово, к которому относится придаточное предложение,  и задавать от него вопрос.

31*

Рецензия на прочитанное произведение

 Урок развития речи

Уметь создавать рецензию на художественное произведение, оценивать тему, основную мысль, композицию

32

Сжатое изложение

Урок развития речи

Уметь составлять план, определять тип  и стиль речи текста, сжато его излагать, используя приемы сжатия  текста

33*

Речевые  и грамматические нормы

Урок развития речи

Знать основные речевые и грамматические нормы, уметь находить и исправлять ошибки

34-35

Сложноподчинен-

ные предложения с придаточными определительными.

Урок усвоения нового

Знать виды придаточных предложений, отличительные особенности СПП с придаточными определительными.

Уметь объяснить постановку знаков препинания в СПП с придаточными определительными, вычленять их из текста и правильно употреблять в речи.

36*      

Роль СПП с придаточными опредлительными в устной и письменной речи

Урок развития речи

Знать  спецификуСПП с придаточными определительными, их роли в устной и письменной речи; уметь видеть их в текстах художественных произведений, употреблять в своей речи.

37

Сложноподчинен-

ные предложения с придаточными  изъяснительными.

Урок усвоения нового

Знать особенности структуры СПП с придаточными изъяснительными.

Уметь производить пунктуационный разбор, использовать в речи.

38*

Структурный параллелизм сложного предложения как изобразительный прием

Урок развития речи

Уметь анализировать художественные тексты,  находить сложные  синтаксические конструкции в тексте

39

Сложноподчинен-

ные предложения с придаточными  обстоятельственными.Сложноподчиненные предложения с придаточными  места и времени.

Урок усвоения нового

Знать виды обстоятельственных придаточных, особенности структуры СПП с придаточными обстоятельственными.

Уметь опознавать их по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов,  производить синонимическую замену простых и сложных предложений, определять место придаточного предложения по отношению к главному, производить пунктуационный разбор, использовать в речи,

40

Сложноподчинен-

ные предложения с придаточными  причины, следствия, условия.

Урок усвоения нового

Знать виды обстоятельственных придаточных, особенности структуры СПП с придаточными обстоятельственными.

Уметь опознавать их по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов,  производить синонимическую замену простых и сложных предложений, определять место придаточного предложения по отношению к главному, производить пунктуационный разбор, использовать в речи,

  41     41

Сложноподчинен-

ные предложения с придаточными  уступки и цели.

Урок усвоения новых знаний

Знать виды обстоятельственных придаточных, особенности структуры СПП с придаточными обстоятельственными.

Уметь опознавать их по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов,  производить синонимическую замену простых и сложных предложений, определять место придаточного предложения по отношению к главному, производить пунктуационный разбор, использовать в речи,

42*     42*

Комплексный анализ текст.

Комбинированный

Уметь воспринимать информацию текста и понимать читаемый и аудируемый текст, комментировать и оценивать информацию текста, его языковое оформление, проводить орфографический и пунктуационный разборы, выполнять задания с развернутым ответом.

43-

 44

Сложноподчинен-

ные предложения с придаточными образа действия, меры, степени и сравнительными.

Комбинированный

Знать виды обстоятельственных придаточных, особенности структуры СПП с придаточными обстоятельственными.

Уметь опознавать их по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов,  производить синонимическую замену простых и сложных предложений, определять место придаточного предложения по отношению к главному, производить пунктуационный разбор, использовать в речи,

  45-46

Контрольный диктант и его анализ

Урок контроля

Знать определение придаточных, уметь находить их в тексте

47*

Сочинение на лингвистическую тему

 Урок развития речи

Знать критерии оценивания сочинения на экзамене по новой форме. Уметь излагать мысли письменно  по заданной теме в форме рассуждения

48

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них.

Урок усвоения нового

Знать виды подчинения придаточных частей в СПП  с несколькими придаточными. Уметь различать СПП с однородным, параллельным и последовательным подчинением, составлять схемы, производить синтаксический разбор

49

Происхождение псевдонимов (на основе рассказа Тэффи  «Псевдоним» (упр.175)

 Урок развития речи

Понимать текст рассказа Теффи, уметь адекватно понимать информацию письменного сообщения , использовать цитаты как средство передачи чужой речи.

50

Синтаксический разбор сложноподчинен-

ного предложения. Пунктуационный  разбор сложноподчинен-

ного предложения.

Обобщение изученного материала

Знать отличительные признаки СПП, виды придаточных предложений, виды подчинения.

Уметь производить пунктуационный и синтаксический разбор, лингвистический анализ текста, в том числе с т. з. синтаксиса СПП, владеть основными синтаксическими нормами современного русского языка

51*

Недочеты и ошибки в построении сложноподчиненных предложений

Урок развития речи

Уметь соблюдать синтаксические нормы

52

Сжатое изложение

 Урок развития  речи

Уметь понимать информацию публицистической статьи,  воспринимать текст на слух, производить композиционно-содержательный анализ текста, определять выразительные слова и конструкции для передачи темы, основной мысли, сохранять структуру текста при воспроизведении, делать краткие записи в виде перечня ключевых слов

53

Повторение по теме

«Сложноподчинен-

ные предложения».

Урок систематизации и обобщения материала

Знать отличительные признаки СПП, виды придаточных предложений, виды подчинения.

Уметь производить пунктуационный и синтаксический разбор, лингвистический анализ текста, в том числе с т. з. синтаксиса СПП, владеть основными синтаксическими нормами современного русского языка.

54*

Комплексный анализ текста: сложное предложение

Урок систематизации и обобщения материала

Уметь воспринимать информацию текста и понимать читаемый и аудируемый текст, комментировать и оценивать информацию текста, его языковое оформление, проводить орфографический и пунктуационный разборы, выполнять задания с развернутым ответом.

55 -    55

Зачётная работа по теме «Сложноподчинённые предложения»

Урок контроля

Уметь производить структурно-семантический анализ СПП , конструировать предложения, интонационно и пунктуационно оформлять.

57*    56*

Синонимическая замена сложносочиненных и сложноподчиненных предложений

Урок повторения

Уметь различать ССП и СПП , производить синтаксическую замену

57

Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзном сложном предложении.

Комбинированный

Знать основные признаки БСП, правила постановки запятой и точки с запятой, выразительные возможности БСП.

Уметь опознавать их в тексте, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП, употребления в речи

58

Бессоюзные сложные предложения  со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.

Урок усвоения  нового

Знать основные признаки БСП, правила постановки запятой и точки с запятой, выразительные возможности БСП.

Уметь опознавать их в тексте, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП, употребления в речи

60*59

Сжатое изложение

 Урок развития  речи

Уметь составлять план, определять тип  и стиль речи текста, сжато его излагать, отвечать на вопрос задания (элемент сочинения).

60

Бессоюзные сложные предложения  со значением  причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении,

Урок усвоения  нового

Знать правила постановки двоеточия, выразительные возможности БСП.

Уметь соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП, употребления в речи.

61

Бессоюзные сложные предложения  со значением  противопоставления ,времени ,условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении.

Урок усвоения  нового

Знать правила постановки тире, выразительные возможности БСП.

Уметь соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП, употребления в речи.

63-  62-63

Сочинение-отзыв по картине Н.М.Ромадина «Село Хмелевка» (из серии «Волга-русская река»)

 Урок развития речи

Знать отличительные особенности отзыва как жанра.

Уметь отбирать  материал в соответствии с учебной задачей, создавать текст в жанре отзыва по картине.

6       64-65

Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения. Повторение.

Повторение, обобщение изученного материала

Уметь соблюдать нормы постановки запятой, точки

с запятой, двоеточия и тире в БСП, выполнять синтаксический и пунктуационный разбор БСП.

   66*

Сложные многокомпонентные  предложения. Период

Урок усвоения нового

Знать типы многокомпонентных предложений, познакомиться особой синтаксической конструкцией

   67*

Роль бессоюзных сложных предложений в художественной речи

Урок развития речи

 Понимать  роль этих конструкций в художественной речи

   68

Сжатое изложение

Урок развития речи

Уметь воспринимать информацию текста и понимать читаемый и аудируемый текст, комментировать и оценивать информацию текста, его языковое оформление, проводить орфографический и пунктуационный разборы

69*

Период как  поэтическое средство художественного текста

Урок усвоения нового

Уметь анализировать поэтические тексты, уметь находить в текстах многокомпонентные прдложения, определять их роль

  70*

Морфологические нормы. Употребление форм существительных

Урок развития речи

Уметь оценивать речь с точки зрения соблюдения морфологических норм, соблюдать нормы потребления форм слов

71

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «БСП»

Урок контроля

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС.

72

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

Комбинированный

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС.

Уметь анализировать ошибки , допущенные в работе, выполнять работу над ошибками с графическим объяснением орфограмм и пунктограмм.

73*

Сочинение на лингвистическую тему

Урок развития речи

74

Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи  в сложных предложениях .

комбинированный

Знать отличительные особенности сложных предложений с разными видами связей.

Уметь правильно ставить знаки препинания в данных предложениях

7     75-76

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи.

Изучение нового материала

Знать отличительные особенности сложных предложений с разными видами связей.

Уметь правильно ставить знаки препинания в данных предложениях, производить синтаксический разбор, правильно строить данные предложения и употреблять в речи

7   77-78

Синтаксический и пунктуационный разбор  сложного предложения с различными видами связи.

Обобщение изученного материала

Уметь конструировать предложения, выявлять смысловые отношения, средства связи частей, выразительно читать, интонационно, пунктуационно оформлять, находить заданные конструкции в тексте, объяснять в них пунктуацию.

 79*

Использование изобразительных  средств синтаксиса

 Урок развития речи

Уметь анализировать художественные тексты, находить инверсию, параллелизм, антитезу и т.д.

80

Публичная речь.

 Урок развития  речи

Знать требования к композиции публичного выступления, понимать цель выступления, роль заключения, уметь выбирать наиболее эффективные из вариантов выступлений и заключений в зависимости от типа речи и избранного жанра, владеть способами изложения материала, аргументировано отстаивать свою позицию.

81*

Нормы сочетания слов

Урок повторения

Уметь использовать в речи синонимичные по значению словосочетания, видеть нарушения в сочетании слов

8  82-83

Повторение изученного по теме «СПП с различными видами связи»

Повторение и обобщение изученного материала

Уметь конструировать предложения, выявлять смысловые отношения, средства связи частей, выразительно читать, интонационно, пунктуационно оформлять, находить заданные конструкции в тексте, объяснять в них пунктуацию.

84

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Урок контроля

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС по теме.

85*

Морфологические нормы. Употребление форм прилагательных и местоимений

Урок повторения

Уметь оценивать речь с точки зрения соблюдения морфологических норм, соблюдать нормы потребления форм слов

86

Фонетика и графика.

Повторение  и систематизация изученного материала

Знать звуки речи, соотношение звука и буквы, связь фонетики с графикой и орфографией, основные орфоэпические нормы.

Уметь применять знания

по фонетике в практике правописания и говорения.

87*

Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту

Урок развития речи

Знать критерии оценивания сочинения на экзамене по новой форме. Уметь излагать мысли письменно  по заданной теме в форме рассуждения

88

Лексикология и фразеология.

Повторение  и  систематизация изученного материала

Уметь толковать лексическое значение слов известными способами, производить синонимическую замену, употреблять в речи синонимы, антонимы, фразеологизмы.

89

Морфемика и словообразование

Повторение и систематизация изученного материала

Знать виды морфем: корень, приставку, суффикс, окончание, основу слова, чередование звуков в морфемах, основные способы образования слов.

Уметь применять знания по морфемике и словообразованию в практике правописания

90

Морфологические нормы. Употребление форм глагола

Урок развития речи

Уметь оценивать речь с точки зрения соблюдения морфологических норм, соблюдать нормы потребления форм слов

91-  91-92

Морфология.

Повторение и

систематизация изученного материала

Знать грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль частей речи, основные морфологические нормы русского литературного языка.

Уметь применять знания

по морфологии в практике правописания

       93

Синтаксис

Повторение и систематизация изученного материала

Знать опознавательные  признаки  предложения, главные и второстепенные члены предложения,  односоставные предложения, однородные и обособленные члены

предложения, обращения

и вводные слова.

Уметь правильно расставлять знаки препинания, производить пунктуационный разбор предложения, анализировать языковые единицы с точки зрения точности и уместности употребления

в речи.

       94-     9  6  95*

Синтаксические нормы

Урок развития речи

Уметь соблюдать в речевой практике основные синтаксические нормы

       96

Сжатое изложение.

Развитие речи

Уметь воспринимать текст на слух, производить композиционно-содержательный анализ текста, определять выразительные слова и конструкции для передачи темы, основной мысли, сохранять структуру текста при воспроизведении, делать краткие записи в виде перечня ключевых слов, фиксировать основные факты, при создании сочинения интерпретировать основную мысль исходного текста, выражать отношение к затронутой проблеме, разделяя позицию автора или не соглашаясь с ним, приводить свои аргументы и примеры из жизненного опыта.

        97

Орфография. Пунктуация.

Повторение изученного материала

Уметь обнаруживать орфограммы, группировать их, объяснять их правописание в виде устного рассуждения, письменно объяснять с помощью графических символов, правильно и выразительно читать предложения разных синтаксических конструкций, определяя функцию знаков препинания в предложении

98*

Стилистические возможности знаков препинания и сочетание знаков препинания

Урок усвоения нового

Понимать принципы русской пунктуации, функции знаков препинания

99*

Факультативные знаки препинания

Урок усвоения нового

Знать с особенности русской пунктуации: синонимия  и многофункциональность знаков препинания и варианты их постановки в тексте, а также роль факультативных знаков в художественном произведении.

  100*

Употребление кавычек

Комбинированный

Знать  трудные случаи пунктуации : употребления кавычек

101

Контрольный диктант

Урок контроля

102

Анализ диктанта

Урок работы над ошибками

раздел

Количество часов по планированию

Общие сведения о языке

2

Повторение пройденного  5-8 классах

5+6

Сложное предложение. Культура речи

1+1

Сложносочиненные предложения

                       7+1

Сложноподчиненные предложения

22+10

Бессоюзные  сложные предложения. Сложные предложения с различными видами связи

19+9

Систематизация и обобщение изученного

14+6

Диктанты

Сочинения

Изложения

5

6

7

13

Всего