Урок-соревнование по теме "Причастие" с презентацией.
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Урок-соревнование по теме «Причастие»

 Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме;

вырабатывать навыки правописания причастий, морфемного и морфологического разбора, развивать речь учащихся.

Ход урока

I. Оргмомент.  До урока класс делится на 3 команды.

Сообщение цели урока.

II.Конкурсные задания.

1. Теоретическая разминка. Учащиеся по порядку отвечают на вопросы.

1)М.В.Ломоносов писал: «Сии глагольные имена служат к сокращению человеческого слова, включая в себя имени и глагола силу».

О какой части речи В.И. Даль сказал: «Часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного»?

2) Что обозначает причастие?

3) На какие вопросы отвечает?

4) Признаки каких частей речи объединяет причастие?

5) Назовите признаки прилагательного у причастия.

6)Назовите признаки глагола у причастия.

7)Что такое причастный оборот?

8) Когда причастный оборот на письме выделяется запятыми?

9) На какие две группы делятся причастия?

10) Какие причастия называются действительными?

11) Какие причастия называются страдательными?

12) Назовите суффиксы действительных причастий настоящего времени.

13)Назовите суффиксы страдательных причастий настоящего времени.

14) Назовите суффиксы действительных причастий прошедшего времени.

15) Назовите суффиксы страдательных причастий прошедшего времени.

16) Каким членом предложения является полное причастие?

17) Каким членом предложения является краткое причастие?

2.  Слуховой выборочный диктант.

Выписать причастия из текста «Лесные звуки», указав, действительные они или страдательные.

Лесные звуки

Тысячи звуков родятся весной в ожившем лесу. От пенька на пенёк пробежала тоненько пискнувшая мышь. Прогудел стукнувшийся о берёзу и грузно упавший неповоротливый жук. Сидевший на неожившем дереве дятел пустил звонкую барабанную трель.  Окружённый золотым сиянием солнца воркует дикий голубь.

 На закате солнца страшно ухнет расхрабрившийся филин. Прокричит бесшумно пролетающая сова, и со всех сторон отзовутся ей празднующие весну зайцы. А в холодных лужах неустанно поют чему-то радующиеся лягушки. Басом прогудит вылетевший из зимнего убежища шмель.

3. Замените действительные причастия страдательными и наоборот.

1)Юннаты, посадившие цветы.

2) Сторож, охраняющий сад.

3) Картина, написанная художником.

4. От каких глаголов образовались причастия?

Выкачанный (выкачать)

Выкаченный (выкатить)

Замешанный (замешать)

Замешенный (замесить)

5. Игра «Эстафета».

На доске записаны причастия с пропусками гласных в суффиксах. Учащиеся (по одному из каждой команды) выходят к доске, вставляют пропущенные буквы и разбирают причастия по составу.

1 команда                                2 команда                              3 команда

Посаже(н, нн)ый (сад)                    Дыш…щий                                Бор…щийся

стро…щий                                      вид…мый                                   слыш…мый

(не) замёрзшая земля   ещё (не)  скоше(н, нн)ая трава      (не) написа(н, нн)а                             увиде(н, нн)ый                         распиле(н,нн)ый                 разгада(н, нн)ые

избира…мый                      (не) оконче(н,нн)ы      (не)освещё(н,нн)ый фонарём

6. Морфологический разбор причастий.

По одному человеку от команды.

Видимого (предмета)

Дремлющему ( пассажиру)

(В) ожившем (лесу)

7. Проблемный вопрос.

1) Чем отличается висячая лампа от висящей?

2) Можно ли о бродящей по лугу собаке сказать, что она бродячая?

3)  Как изменяются краткие причастия? Почему они не изменяются по падежам?

8. Игра «Третий лишний».

1) Увлечённый, обнажённый, печёный.

2) Стриженый, сваренный, написанный.

3) Извлечённый, гружёный, сожжённый.

4) Сделана, оснащённый, решённый.

5) Измученный, написана, принесённый.

6) Заворожённый, построен, покрашенный.

9. Исправить ошибки в употреблении причастий.

1) Человек, закаляющий с детских лет, всегда здоров и бодр.

2) Затянувшее тучами небо повисло над просекой.

3)Пастух увидел наш костёр, заночевавший в горах.

4)По краям дороги виднелись чахлые тополя с посеревшей от пыли листьями.

5)Он не замечал ни лесов, ни озёр, заросшие кувшинкой.

6) На деревьях распустились первые листочки,  растущих около дома.

10. Составить рассказ по картине И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу», используя причастия и причастные обороты.

III. Обобщение. Подведение итогов.

Домашнее задание: составить рассказ на тему «Школьная жизнь», используя причастия и причастный оборот.