Итоговая работа по теме "Бессоюзное сложное предложение"
тест по русскому языку (9 класс) по теме

Итоговая работа по теме

«Бессоюзные сложные предложения»

I вариант

    1. Какое утверждение является неверным?

    А. В бессоюзных сложных предложениях простые предложения связываются в устной речи интонацией.

    Б. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.

    В. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях не зависят от характера смысловых отношений между его частями.

    2. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.

    Наступает время грибной охоты. Трудно усидеть дома. Лес зовёт и манит.

    3. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения.

    А. Нас охватило чувство страха … (причина).

    Б. Я давно написал другу письмо … (противопоставление).

    В. Раздался удар грома … (быстрая смена событий).

    4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.

    А. Любите книгу, так как она откроет вам много интересного.

    Б. Я повторил приглашение, но он ничего не ответил.

    5. Продолжите предложение Даша задумчиво перелистывала страницы книги …, чтобы получились предложения следующих типов:

    1) простое с однородными членами (без союзов);

    2) бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую;

    3) бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой.

    6. Какова роль тире в предложении Высоко над нами зашумел ветер – предвестник бурана?

    1) разделяет подлежащее и сказуемое;

    2) обозначает пропуск члена предложения;

    3) разделяет части сложного бессоюзного предложения;

    4) отделяет приложение.

    7. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы.

    А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.

    Б. Предложения рисуют быструю смену событий.

    В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первом предложении.

    8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении Перебрав по пальцам знакомые сёла, я обнаружил: они все стояли на реке.

    А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.

    Б. Второе предложение поясняет первое, т. е. раскрывает его содержание.

    В. Вторе предложение распространяет один из членов первого предложения.

    9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение Карамзин свидетельствовал язык наш выразителен не только для высокого красноречия поэзии но и для звуков сердца.

    10. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены).

    1. Несмотря на тёплые и даже жаркие дни в августе обычно заметны приметы наступления осени.

    2. Волнистые облака рассеялись и стало жарко.

    3. До войны в нашем колхозе был такой обычай косцам в луга носили завтрак.

    4. Русский язык открывается в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому кто кровно любит и знает свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли.

    5. Дрозд ранняя перелётная птица появляющаяся в конце марта – первой половине апреля.

    Заполните таблицу.

    11. Продолжите предложения на тему «Советы начинающему лектору», используя бессоюзные сложные предложения.

    А. Хорошая речь должна удовлетворять многим требованиям …

    Б. Не будь многословен …

    В. Твои жесты должны быть скупыми, но достаточно выразительными …

Итоговая работа по теме

«Бессоюзные сложные предложения»

II вариант

    1. Какое утверждение является неверным?

    А. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.

    Б. В бессоюзных предложениях смысловые отношения между предложениями выражаются менее чётко, чем в союзных.

    В. Между частями бессоюзного сложного предложения ставится тире если второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом.

    2. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.

    Ночью ударил первый морозец с ветерком. После тёплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. Всё вокруг побелело.

    3. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения.

    А. Мы хорошо отдохнули … (вывод или результат).

    Б. Я взглянул на небо … (следствие).

    В. Здесь нельзя проехать … (причина).

    4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.

    А. Было решено отправиться пораньше, и мы встали чуть свет.

    Б. Я подошёл к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад.

    5. Продолжите предложение Юноша говорил мало, чтобы получились предложения следующих типов:

    1) простое с однородными членами (без союзов);

    2) бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую;

    3) бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой.

    6. Какова роль тире в предложении Ребята – их было четверо – держались в стороне?

    1) разделяет подлежащее и сказуемое;

    2) обозначает пропуск члена предложения;

    3) разделяет части сложного бессоюзного предложения;

    4) выделяет вводное предложение.

    7. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении Пробовал бежать – ноги от страха не двигались.

    А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.

    Б. Предложения рисуют быструю смену событий.

    В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первом предложении.

    8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.

    А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.

    Б. Второе предложение поясняет первое, т. е. раскрывает его содержание.

    В. Вторе предложение распространяет один из членов первого предложения.

    9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение Когда мы произносим какое-нибудь слово то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете так например произнося слово огонь мы представляем себе эту стихию со всеми её признаками светом жгучестью и горением хотя бы в то время как мы говорим мы и не видели огня.

    10. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены).

    1. Не спится няня здесь так душно.

    2. Поля и луг обращённые росою и туманом в бесконечные озёра мало-помалу исчезали во мгле ночи звёзды острым своим блеском отражались в реке.

    3. Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места когда садилось солнце.

    4. Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак и от них пахло весной.

    5. Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей.

    Заполните таблицу.

    11. Продолжите предложения на тему «Советы начинающему лектору», используя бессоюзные сложные предложения.

    А. Речь лучше говорить, а не читать по бумажке …

    Б. Говори не слишком торопливо, но и не слишком медленно…

    В. Не упоминай слишком много цифр, фактов…